Πριν από λίγες μέρες τα αποτελέσματα της Ισπανίας βγήκαν στην "φοβερή" Έκθεση Πίζας 2015. Ουάου, τι έκπληξη! Η χώρα μας βρίσκεται για πρώτη φορά στην ιστορία μαζί με τις υπόλοιπες ανεπτυγμένες χώρες του κόσμου. Φυσικά, ο Υπουργός Παιδείας Menéndez de Vigo επιβεβαίωσε στις δηλώσεις του ότι τα αποτελέσματα υπήρξαν πραγματική επιτυχία σε μια κατάσταση κρίσης και αναγνωρίζει ιδιαίτερα τη μεγάλη προσπάθεια των εκπαιδευτικών της χώρας μας και την ποιότητα της διδασκαλίας
Το Pisa Report 2015 βασίζεται σε μια κλίμακα όπου ο μέσος όρος είναι 500 βαθμοί. Με βάση αυτό, η χώρα μας έχει λάβει τα ακόλουθα αποτελέσματα: 493 βαθμούς στην επιστήμη, 486 στα μαθηματικά και 496 στην ανάγνωση. Με αυτόν τον τρόπο και όπως είπα προηγουμένως, η Ισπανία συμβαδίζει με χώρες όπως οι Ηνωμένες Πολιτείες, η Νορβηγία και η Σουηδία. Φυσικά, μετά το τα συνολικά αποτελέσματα έχουν μειωθεί σε σχέση με την προηγούμενη Έκθεση της Πίζας.
Γεια! Η Ισπανία φέτος ξεπερνά τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ! Είμαστε πρωταθλητές! Η κοινωνία εισέρχεται σε μια πλήρη ευφορία όταν δημοσιοποιούνται τα αποτελέσματα της έκθεσης της Πίζας. Τώρα μπορούμε να είμαστε περήφανοι για τους Ισπανούς μαθητές και καθηγητές. Προφανώς, πριν από την ανάλυση των αποτελεσμάτων, οι δάσκαλοι ήταν χάος και οι μαθητές δεν ήταν στη μπάλα. Αλλά φαίνεται ότι αυτές οι δηλώσεις έχουν αλλάξει όταν τελικά και για πρώτη φορά στην ιστορία βρισκόμαστε στο μέσο.
Δεν έχω καμία αμφιβολία ότι η έκθεση της Πίζας είναι πολύ χρήσιμη. Και δεν αμφιβάλλω για την αποτελεσματικότητά του στη βελτίωση ορισμένων πτυχών της ποιότητας της εκπαίδευσης. Το μόνο που λέω είναι ότι γυρίζει να επισημάνετε τους μαθητές με βάση έναν αριθμό και έναν βαθμό. Μήπως ο μέσος όρος του ΟΟΣΑ σημαίνει ότι έχει ξεπεραστεί το εκπαιδευτικό κενό στη χώρα μας; Υπάρχουν πραγματικά άνθρωποι που το πιστεύουν αυτό; Για να σπάσει το εκπαιδευτικό χάσμα στη χώρα μας χρειάζονται πολύ περισσότερα από τα καλά αποτελέσματα στην έκθεση της Πίζας.
Για κάτι ξεκινά; Λοιπόν, ανάλογα με τον τρόπο που το κοιτάς. Εάν δίνεται μόνο σημασία γνωστικές δεξιότητες και αφήνει τι συναισθηματική, προσωπική, κοινωνική και εκπαίδευση για τη ζωή και τις αξίες (Όχι, δεν αξίζει να πούμε ότι αυτό είναι έργο των γονέων, παρακαλώ), καλά, ναι, ξεκινά με κάτι. Εάν ο μόνος στόχος της Ισπανίας όσον αφορά την εκπαίδευση είναι να επιτύχουμε καλύτερα και καλύτερα αποτελέσματα χωρίς να λαμβάνουμε υπόψη αυτό που έχει σημασία τι είναι η εκπαιδευτική ποιότητα, ναι, ξεκινάς με κάτι.
Ακόμη και ειδικοί στην εκπαίδευση λένε ότι είναι πολύ δύσκολο να συγκριθούν τα αποτελέσματα μεταξύ των χωρών. Γιατί; Λοιπόν, πολύ απλό: γιατί μέσα στην τάξη υπάρχουν πολλές προκλήσεις (μαθητές με διαφορετικές ικανότητες και ικανότητες, σχολική αποστρατεία, άνισες ευκαιρίες, σχολική αποτυχία ...). Οι εκπαιδευτικοί ερευνητές επιβεβαιώνουν ότι τα αποτελέσματα επηρεάζονται επίσης από το εκπαιδευτικό επίπεδο των γονέων και το ποσοστό των μαθητών που έχουν επαναλάβει από τότε που η Έκθεση της Πίζας πραγματοποιείται με δεκαπέντε χρόνια ανεξάρτητα από το βαθμό στον οποίο είναι ο μαθητής.
Εάν κάποιος από εσάς με ρώτησε τώρα αν είμαι περήφανος για τα αποτελέσματα της έκθεσης της Πίζας, θα έλεγα τα μισά. Αναγνωρίζω ότι οι επιστημονικές δεξιότητες, οι μαθηματικές δεξιότητες και η κατανόηση της ανάγνωσης είναι σημαντικές και αυτό βασικά είναι το επίκεντρο της έκθεσης του 2015, αλλά αυτά τα αποτελέσματα δεν είναι το μόνο πράγμα που πρέπει να προσέξει η Ισπανία δεδομένου ότι θα μπορούσε να ανασταλεί σε πολλές άλλες εκπαιδευτικές πτυχές που είναι επίσης ζωτικής σημασίας.
Υπάρχουν ακόμη πολλά πράγματα που βρίσκονται σε εξέλιξη: πιο εκτεταμένη, προσιτή και προσιτή κατάρτιση εκπαιδευτικών (μαθήματα, πολλές ακόμη υποτροφίες για μόνιμη κατάρτιση, εργαστήρια, συνομιλίες, συναντήσεις), μια σωστή πρακτική διδασκαλίας πέρα από το πέρασμα των αντιθέσεων, χωρίς μείωση των σημαντικών πόρων για εκπαιδευτικά κέντρα και εκπαιδευτικούς (προσωπικό υποστήριξης και υλικά αντικείμενα), βελτίωση της εκπαιδευτικής καινοτομίας, ένα ενεργό πρωτόκολλο που είναι χρήσιμο για την αποτροπή του εκφοβισμού στην τάξη, το οποίο δίνει τη σημασία που αξίζει στη συναισθηματική εκπαίδευση και αυτό φυσικά λαμβάνεται υπόψη πολλαπλές νοημοσύνη στην τάξη γιατί δεν θα είναι όλοι μαθητές μαθηματικοί ή επιστήμονες στο μέλλον.
Πού αντικατοπτρίζεται εάν η Ισπανία πέτυχε όλα τα τελευταία που μόλις ανέφερα; Είναι σαφές ότι όχι στην έκθεση της Πίζας. Αλλά γεια, "αφήστε τους να πάρουν το χορό", έχουμε εισέλθει στον μέσο όρο του ΟΟΣΑ και αυτό πρέπει να γιορτάσουμε.