Makarantun Montessori, zaɓi don la'akari

Idan kuna tunanin yin rijistar yaranku na shekara mai zuwa, Makarantun Montessori zaɓi ne don la'akari. Kodayake gaskiya ne cewa ba kowa ke yarda da hanyoyin karatun su ba, komai zai dogara ne da zabin iyayen, da kuma tsarin ilimin da kuke so yaranku su karba.

Makarantun Montessori suna amfani da yadda zaku iya tsammani madadin hanya idan aka yi la’akari da gazawar da aka saba samu a cikin manhajojin karatu na yanzu na cibiyoyi da yawa. Kuma ba shakka, suna da daraja kuma a halin yanzu suna yaduwa a duk faɗin duniya. Ko a Spain, Turai ko Amurka za ku sami irin waɗannan makarantu waɗanda muke son magana da ku a cikin «Madres Hoy». Muna gayyatar ku don ku lura idan batun yana sha'awar ku.

Asalin makarantun Montessori

Makarantun Montessori Suna bin asalinsu ga mai ilmantarwa, malamin koyarwa da likita María Montessori. Daga kiran da yake na Pedagogy of Responsibility, ya fara gyaran ginshikan ilimi a farkon karni na XNUMX. Da yake rayuwa a cikin Italia inda rashin daidaito tsakanin jama'a ya yi yawa, ya sake fasalin jagororin kuma ya mai da hankali kan jiyya da ilimin yara kansu.

Aikinsa Ya fara ne a cikin halittu tare da iyakokin zamantakewar jama'a ko kuma tare da wasu lahani. Tunanin sa shine ya hade su, kuma ya basu cikakkun dabaru don jin amfani, 'yanci, kuma a lokaci guda, masu amfani ga al'umma. Daga waɗannan ƙa'idodin, ya sami damar haifar da duk wani juyin juya halin lamiri.

Mun gano cewa ilimi da ilmantarwa ba abu bane da malami yakeyi ba, amma wani abu ne wanda ke tasowa kwatsam a cikin yaron kansa.

Maria Montessori

Neman iliminsa ya ta'allaka ne akan wasu magina guda uku.

• Asauna azaman dabara ce ta ƙone ruhun yaro sanya shi a cikin duniya, don ba shi daraja, ƙarfi da tsaro don ya sami damar buɗe duniya.
• yanayi: ya zama dole a samar wa ɗalibai muhallin da ke cike da abubuwan birgewa wanda daga nan ne za su iya koyon yadda al'umma take abin da ke kewaye da su, da ma duniya kanta.
• Yanayin yara: wannan dangantakar tana da asali kuma tana da mahimmanci. Yaron ya kamata ya sami damar yin bincike, don koyo. Babban mutum ne jagora kuma mai taimaka masa, amma ɗalibi ne da kansa ya haɓaka nasa dabarun don ganowa da koya.

Gidajen asali a makarantun Montessori

An haɗu da tsarin karatun

Ajujuwa a cikin makarantar hanyoyin Montessori filin aiki ne gama gari. A kowane yanki na ilimi, ana haɗa dukkanin hanyoyin tsarin karatun daban-daban.: ci gaban mota, ilimin motsin rai, farawa zuwa karatu, gano ilimin lissafi ...

Duk wani aiki wani bincike ne wanda daga shi za'a inganta ilmantarwa a duk yankuna. Malamin yana aiki ne a matsayin jagora kuma yana haɓaka saye da ƙwarewar asali.

Hankali na musamman

A cikin aji, kamar yadda muka nuna a baya, an yarda da freedomancin yara don bincika. Yanzu, ba da 'yanci baya keɓewa wajabcin halartar kowane ɗayan ɗayansu don biyan buƙatunsu.

Karatuttukan Montessori ya dogara ne akan ɗawainiyya amma kuma akan soyayya da yarda. Wajibi ne a nuna cewa shahararren malamin koyarwar ya daukaka bukatar inganta tushen rayuwa da zamantakewar al'umma. Wato, dole ne a halicci ilimin halittar yaro, tare kuma da sanin yadda ake hada shi cikin duniya ta yadda zai zama mai amfani, kuma yana da amfani ga ita kanta al'umma.

Saboda haka buƙatar kulawa ta musamman.

Dangantaka ta ƙwarai tsakanin iyaye da masu ilimi

Yana da asali. Ilimi baya ƙarewa lokacin da kuka bar makarantun Montessori ko kowane aji. Ilimin yaro yana faruwa ne a makaranta, a gida, har ma a cikin zamantakewar kanta.

Saboda haka, waɗannan cibiyoyin suna neman hakan kusanci tsakanin malamai da iyaye don saduwa da kowane buƙatun yaro, na ilimi ko na motsin rai.

Darajar cin gashin kai

Yaron dole ne ya kasance mai 'yanci don sarrafawa, bincika, samun nauyi kuma zai iya ɗaukar karatun yau da kullun.

Dalibi dole ne ya zama mai tsara shi idan ya zo neman ilimi da kuma samun ƙwarewa. Motsa jiki yana motsawa ne kawai ta hanyar bawa yaro yanci da kwarin gwiwa.

Taimaka min in yi da kaina.

Maria Montessori

Falsafar Makarantun Montessori

Kuna iya mamakin na ... Amma ta yaya suke koyon yawaita? Ta yaya suke koyon fahimtar karatu da haɗa kalmomin aiki? Zamu baku misali. A cikin yawancin makarantun Montessori darussan farawa da karanta jarida.

Wani abu mai sauki ba kawai yana inganta fahimtar karatu ba, amma kuma Yana taimaka musu su sami mahimmancin hankali, ɗaukar abubuwa, su ba da ra'ayinsu kuma su san yadda za a saurari wasu. A takaice dai, kowane irin aiki na iya haifar da ci gaba da ayyukan hadin gwiwa da yawa wadanda akeso ayi aiki da bangarorin kayan aiki koyaushe, kamar yare da lissafi, misali.

Koyaya, yanzu zamu bincika abin da falsafar Montessori take.

• Dole ne a inganta farin ciki a cikin yaro. Yaro mai farin ciki yana samun 'yanci don farawa abubuwa, dangantaka, halarta, tunani da ƙirƙirar abubuwa.
• Malamai suna aiki a matsayin jagora da masu ba da haske. Ya kamata su karfafa yara su ba da mafi kyau. Enhanoƙari da nauyi sun haɓaka.
• Don inganta farin cikin yaro an inganta 'yanci na zahiri, cewa za su iya taɓawa da sarrafawa. A cikin ajujuwan akwai wuraren da za a yi motsa jiki, tsire-tsire da za a kula da su, ƙazanta don ƙazanta da su, daruna don wanke hannu, littattafan da za a karɓa da katuna da bayanai don ganowa.
• hay wani al'amari wanda yake mai da hankali sosai a makarantun Montessori: maida hankali, cewa yara suna mai da hankali ga ayyukansu. Wannan na iya kasancewa wani sashi mai rikitarwa wanda aka gani daga waje, tunda lokacin da muka ji hakan "Cewa an basu 'yanci" Nan da nan muna tunanin cewa alhaki da kuma abin ƙarshe na aikin ya ɓace. Koyaya, ba haka lamarin yake ba, komai yana da iko sosai.

Hankali ga lokuta masu mahimmanci

A cikin labaran da suka gabata mun riga mun gaya muku game da mahimmancin biyan bukatun jarirai tsakanin watanni 6 zuwa 12. Yana da abin María Montessori ta kira lokuta masu mahimmanci kuma hakan zai iya rufe dukkanin rayuwar yaron har zuwa shekaru 6. Zamani ne da ake kira zamanin sihiri, inda yara kanana suke kamar sososai na gaske masu sha'awar koyo.

• Daga shekara 6 zuwa 12, lokuta masu mahimmanci suna ci gaba da wanzuwa, amma wuce wannan zamanin, kwakwalwar yaro ta rasa wani ɓangare na ƙarfinta da filastik. Don haka lokaci ne mai kyau inda duk motsa jiki ke gina ilmantarwa da yawa.
• A cikin makarantun Montessori sun san wannan sosai kuma saboda haka dabarun aikin su, Hanyarta da tsarin karatun ta tana mai da hankali kan haɓaka dukkan fannoni na ilimi, na zahiri da na motsin rai na ɗalibin. Saboda haka hanya ce ta sauƙaƙe inda ba'a cire jirgin motsa rai ko dai.

Hanyar koyar da ilimin María Montessori a zahiri tana da nauyi mai yawa a cikin abin da muka fahimta a yau ta hanyar ilimin koyarwa, duk da haka, ba duk cibiyoyin ke amfani da ƙa'idodinta cikin ainihin zatinsu ba. Ka tuna cewa akwai dubban cibiyoyi tare da wannan nau'in layi a duk faɗin duniya, kuma hakan Idan kuna so, zaɓi ne don la'akari da ilimin yaranku.

Koyaya, duk makarantar da kuka zaba wa yaranku, kar ku manta cewa matsayin ku na uwa koyaushe yana da mahimmanci, kuma hakan ma kuna da damar amfani da hanyar Montessori a gida.