Ilmantarwa abu ne mai tsawon rai. Amma akwai tabbas matakai da kayan aiki wannan zai taimake mu, kuma ya taimaka wa yaranmu ga wannan karatun. A cikin wannan labarin za mu magana game da hadin kai ilmantarwa, daya daga cikinsu. Za mu gaya muku abin da ya ƙunsa, menene manufofin ta kuma menene banbanci tare da aikin rukunin gargajiya.
Hakanan za mu keɓe sarari ga fa'idodin wannan haɗin gwiwa na ilmantarwa a cikin ajujuwan haɗawa, sunaye ayyukan daban-daban waɗanda aka gudanar a ƙasarmu. Zamu fada muku irin alfanun da yaran ku suke ciki ko a wajen makaranta su koyi wannan hanyar karatun, wanda babban burin su shine zurfin ilmantarwa, fiye da abubuwan da ke ciki kanta.
Menene ilmantarwa?
Bari mu tuna wani abu mai mahimmanci. Kowane ɗa ko yarinya koya a saurinka kuma gwargwadon halayensu. Ilimin hadin kai ya kunshi jerin hanyoyin koyarwa da hanyoyi dangane da rarraba dalibai, saboda haka muke maganar koyo a cikin aji, a kananan kungiyoyi.
Wadannan rukuni dole ne su kasance gauraye da kungiyoyi daban-daban, tare da daliban da ke da matakai daban-daban. Manufar ita ce a cikin waɗannan ƙananan ƙungiyoyi ko ƙungiyoyi kowane memba yana ba da gudummawar iliminsa kuma yana amfani da ƙarfinsu don yin aiki tare. Ilmantarwa na hadin gwiwa yayi la’akari da cewa, ya danganta da wadanne batutuwa ne, za'a kara koyon aiki a kungiya fiye da daidaiku, amma baya hana aikin kowane mutum 100%, sai dai yana bashi matsayin da ya dace don sanya shi cikin aikin kungiyar.
Tare da ilmantarwa tare ana ƙarfafa tsarin kwance, aiki tare, mutunta aikin dayan, gudanar da nasara da rashin nasara a kungiya. An yi amfani da wannan nau'ikan ilmantarwa tsawon shekaru a makarantu, musamman a yara 'yan makarantar sakandare, tsakanin shekara 7 zuwa 15. Amma yanzu ana aiwatar da shi a Firamare.
Fa'idodi ga ɗaliban wannan karatun
Labari da karatu daban daban sun tabbatar da cewa wasu fa'idojin koyon hadin kai shine cewa fa'idar ta ninki biyu ne: a wani bangaren, an warware rikici ko matsalar, kuma a daya, akwai sake fasalin fahimta na mahalarta.
Bugu da ƙari tashin hankali ne yaƙi na ɗalibai a kan ikon ma'aikatan koyarwa. Promotedarin amincewa da kai da girma suna haɓaka. Lokacin da yara suka shakata, sukan sami sarari da lokaci don tunani, maimaitawa da kuma samar da ra'ayoyi a tsakanin su. A lokaci guda, dogaro da ɗalibai ke da shi ga malami an haɓaka, tun da, kafin kowane matsala ko shakka, su ma za su iya ɗaga shi tare da abokan karatun su.
Lokacin da yara ke aiki da aiwatar da ayyukansu a cikin yanayin haɗin gwiwa, suna koyon tsara tunanin kansu da damuwa mafi sauƙi. Da tunani da kuma ci gaban metacognitive skills.
Kowane yaro ya san maƙasudin ƙungiyar. Kuma a lokaci guda, kowane ɗayan, cikin aikin ɗaukar nauyi tare da dama iri ɗaya, dole yayi duk abin da zai yiwu don taimakawa wasu lokacin da suke buƙatarsa. Wannan shine dalilin da yasa bambancin rukuni yake da mahimmanci, preparedarancin shiri zaiyi amfani da ilimin waɗanda suka fi haka.
Ayyukan ilmantarwa na hadin gwiwa don haɗa ilimi
Yawancin ayyukan haɗin gwiwa an ɓullo da su a cikin ƙasarmu a cibiyoyi da ajujuwa masu haɗawa, waɗanda suka tabbatar da ingancinsu wajen koyo. Shirin PAC (Shirye-shiryen Ingantaccen Shirye-shirye) An tsara shi don yara maza da mata masu fasaha daban-daban su koya tare.
Godiya ga hanyoyin koyo na hadin gwiwa, an kirkiro wani tsari daban a cikin ayyukan horo daban-daban. Ba tare da mantawa ba, ba shakka, ya cancanta hulɗa tsakanin malamai, tallafawa malamai, dalibai maza da mata.
Wannan hanyar tana aiki ne ga duk ɗalibai da ke da takamaiman buƙatar tallafi na ilimi, ko dai saboda takamaiman matsalolin ilmantarwa, ADHD, saboda ƙwarewar ilimin su, ko saboda jinkirta shiga cikin tsarin ilimi. Muna fatan cewa da wannan labarin kun sami ƙarin koyo game da haɗin gwiwar koyo, amma akwai wasu kamar su gagarumin ilmantarwa.