Ilmantar da yaro ba abu ne mai sauki ba kuma akwai hanyoyi da yawa da za'a bi don cimma nasarar ƙarshe. Wani lokacin akan sami cikas, wasu kuma ƙasa, mahimmin abu shine a gyara kurakuran da ake iya yi kuma a ba da mafi kyau. Babu wani abu da ya fi dacewa da sanin abin da ilimin halayyar ɗan adam ya taimaka wa ilimi, to, za mu san waɗanne irin zaɓi muke da su. ¿Za'a iya amfani da ƙarfafa mara kyau don iyaye?
Daban-daban makarantun halin tunani suna da ra'ayoyi daban-daban akan mummunan ƙarfafawa a cikin ilimin yara. Sanin bangarori daban-daban game da ƙarfafawa mara kyau yana da mahimmanci don sanin abin da muke magana akai kuma idan ya dace da salon rayuwarmu da aikatawa a matsayin iyaye.
Menene ƙarfin ƙarfafawa?
El mara kyau ƙarfafawa An haife shi ne daga ilimin halayyar ɗabi'a, wanda babban jigon sa shine Burrhus Skinner, wanda a tsawon rayuwarsa yayi karatun ɗabi'a dangane da yanayi daban-daban. Wato, yadda hali zai iya canzawa gwargwadon wasu sharuɗɗa.
Skinner ya bambanta nau'ikan ilmantarwa na kayan aiki guda uku. A gefe guda, ƙarfafa tabbatacce, wato, halayyar da aka ba da lada, to tsallakewa, amsawa da ke haɗuwa da rashin lada. A ƙarshe, akwai mara kyau ƙarfafawa, wato hukuncin. Hukunci ba komai bane face bayyanar da hankulan masu tayar da hankali bayan wani hali. Da kyau to, akwai ƙarfin ƙarfafawa kuma mara kyau ƙarfafawa, dangane da nau'in ɗabi'a.
¿Za'a iya amfani da ƙarfafa mara kyau don iyaye? Tabbas, muddin mutum yana shirye ya yi amfani da irin wannan ilimin, wanda, ga yawancin hanyoyin, ya zama tsohon yayi. Mafi yawan al'amuran yau da kullun suna dagewa kan ƙarfafawa mai kyau, la'akari da cewa lada ko haɗin kai tsakanin ɗabi'a da lada ko haɓaka mai kyau sun fi tasiri idan ya zo ga ilimantarwa da saita jagororin. Ba tare da ambaton cewa suma sun girka yanayi na soyayya da tallafi wanda ya dace da ilimi.
Arfafa mara kyau a ƙarƙashin gilashin kara girman abu
El negativearfafa mara kyau don iyaye Yana da alaƙa da azabtarwa da yanayi mara kyau, yayin ƙarfafawa mai kyau yana ƙara yanayi mai ƙauna, kodayake ba shi da ƙarfi sosai ga hakan. Sakawa yaro da taya murna ko tsokaci mai dadi a gaban kyawawan halaye na da matukar mahimmanci ga ci gaban yaro, don saita iyakoki masu lafiya ba tare da lalata darajar kai ba.
00
A cikin yanayin mara kyau ƙarfafawa tare da yara, hukuncin da aka saba da shi ya bayyana, wato, bayyanar wani abu mara daɗi ga yaro don yin alama a kan iyaka ko koya masa cewa ya yi abin da bai dace ba. Hakanan sakamakon mummunan aiki ko ɗabi'a. A cikin wannan yanayin, tsawatarwa, hanawa ko abin da ake kira "kusurwa na azaba" sun bayyana.
Halayyar ɗabi'a a cikin ilimin yara
Idan sun bada sakamako mai kyau? Zai dogara ne da salon uwa / uba wanda kake son motsa jiki. Akwai iyayen da ke yin la'akari da cewa yara suna fahimtar iyakoki ne kawai lokacin da suka sami ƙarfin ƙarfafawa, yayin da wasu ke la'akari da cewa iyakokin suna ingantaccen ƙarfafawa a cikin ilimin yara sun fi tasiri. Babban dalili shine saboda lokacin da aka basu lada da yabo da sauran tambayoyi, yara sukan maimaita aikin da aka amince dasu. Game da ƙarfafa ƙarfin hali, ana yin halin kawai ta tsoron sakamako.
Daga cikin mahimmancin ƙarfafa ƙarfin da aka yi amfani da su a yau shine lokacin fita da farashin amsawa. Sakamakon zai dogara ne da mahallin aikace-aikacen. Abu ne na yau da kullun don ƙarfafawa mai kyau da mara kyau don amfani tare. Ba tare da la'akari da kasancewa ɗaya ko ɗayan ba, mafi mahimmancin raƙuman ruwa sun nace cewa idan aka yi amfani da su, dole ne a yi shi kwatankwacin daidaito da halayyar.
Ko da hakane, dole ne a yi la’akari da cewa canjin halaye yana da alaƙa da tsoron azabtarwa fiye da ilmantarwa da ke da alaƙa da fahimtar halin da ake ciki a duniya. Dogaro da shari'ar, hakan na iya haifar da jin ɗumi ko ƙarancin darajar yaron. Saboda wannan, yana da mahimmanci a kiyaye da sanin lokacin amfani da mummunan ƙarfafawa ga ilimin yara.