Ha nemet mond neki, elmagyarázza neki, normális módon, korának megfelelően érthető módon beszél hozzá, akkor olyan attitűdök alakulnak ki, amelyeket a jövőben a gyakorlatban is alkalmazni fog.
A megosztás nem könnyű egy kisgyerek számára. A társasági élet egyik módja, hogy apránként meg kell tanulnia. Otthon, ha testvérei vannak vagy barátaival, akkor olyan helyzetek tanúi lesznek, amelyek intézkedést igényelnek. Lássuk, mit kell kezdeni az óvodába érkező gyerekekkel, és hogyan kell beolvasniuk ezt a rutint anélkül, hogy ez elengedhetetlen lenne.
A gyermek fejlődése az óvodába érkezés előtt
A kisfiú, aki nem vesz részt óvoda, megtanulni élni más emberek körül. Főként a gyermek a szüleivel van, vagy legalábbis tőlük kapja az első tanításokat és azokat, amelyek valóban jelentenek az életében. A 2-3 évesnél fiatalabb gyermek a szabályokban és a rutinban kezd felszínesebben, de már szolgálják is őt. Ha nemet mond neki, elmagyarázza neki, normális módon, korához értve beszél hozzá, akkor olyan hozzáállást alakít ki, amelyet a jövőben a gyakorlatban is alkalmazni fog.
A szüleivel együtt élő gyermek már hallja, hogyan mondják meg neki, hogy ne érintse meg, attól függően, hogy milyen dolgok vannak, vagy hogy nem férhet hozzá vagy használhat tárgyakat vagy elektronikus eszközöket. Azt mondják neki, hogy ez anyától vagy apától származik, és megszakadhat. sok apák, főleg azt mondják a gyermeknek: "Ne vedd ezt. Nem engedem. Ez az enyém". A neki küldött üzenet az, hogy a "nem" az övé, ezért nem tud vele játszani.
A gyermek személyisége és önállósága
A kicsi szivacs, mindent felszív és mindent utánoz. Felmerülnek azok a beérkezett helyzetek, amelyekben játszania vagy más gyerekekkel kell interakcióba lépnie konfliktusok amikor a megosztásról van szó. A gyermeknek megvannak a játékszerei, és másokkal akar játszani, de anélkül, hogy elvennék a sajátját. Ne erőltesse a gyermeket megosztásra, különösen, ha még nem akarja, vagy még nem érti. Minden gyermeknek megvan a maga jellege és cselekvési vagy döntési módja.
A kisgyereknek eltart egy ideig, amíg anyjától független lénynek tekinti magát. Amikor rájössz, gondol magáról és az igényeiről, és nem veszi észre mások igényeit vagy nem gondolja, hogy be kell kapcsolódnia. A gyermek még nem rendelkezik ilyen empátiás képességgel, és ez csak körülbelül 6 éves koráig érkezik meg. Elmagyarázható, hogy szórakoztató lesz az egyik játékkal játszani játékok másoktól. Majd mindenki visszatér a sajátjával, abban az esetben, ha saját játékát hozza, és ami az óvodában van, mindenki számára.
Megosztása az óvodában
Az óvodában a dolgokat közösen végzik, a helyzeteket és a tapasztalatokat megosztják más osztálytársakkal és tanárokkal.
Az óvodában a gyermek még egy emberekkel teli környezetben lesz, ahol tegyen közös dolgokat, ossza meg a helyzeteket és tapasztalatokat az osztálytársakkal és a tanárokkal. Olyan helyzetek jönnek létre, amelyekben gyermekként önmagának kell válaszolnia, és nem csak az ön érdekében kell cselekednie. A kicsi elmerül a csoportos tevékenységekben, ahol célkitűzések Mindenki számára meghatározzák őket, és segíteniük kell egymást az elérésükben.
A megosztás alapfeltevés lesz az óvoda elején, és a gyermeknek szembe kell néznie ezzel. Mindenki elviheti, ami az óvodában van, és konfliktusok és harag fognak felmerülni. Itt kell használni azokat az eszközöket, amelyeket az életkor lehetővé tesz. Az ember szocializálódik, együtt él másokkal, ezért segítenie kell egymást. részvény:
- Segíts a személyes és társadalmi fejlődés.
- Bátorítja a átélés.
- Segít a társasági életben.
- Erősíti a együttélés és érzelmi kötelékek másokkal.
- Segíti az önbecsülést és a függetlenséget.
- Javul szociális készségek.
Előnyök a megosztás során
Az óvodába érkezve a gyermek megtanul különféle szabályokat, másokat követve, amelyeket szülei oltottak belé. A legfontosabb az tegye meg a gyermeket, hogy az emberek anyagi javak elé kerüljenek. Sokkal fontosabb egy barátot vagy családtagot boldoggá tenni azáltal, hogy szeretetet ad nekik, mint egy tárgy felajánlásával. Az óvoda gyermeke tudni fogja szempontok, amelyek meghaladják a megosztás során:
- La móka megosztani: A gyerekek és a tanárok profitálhatnak az érzelmi kötelékekből a játékokban és kielégíthetik őket igények.
- Autonómiáját.
- Szomszéd koncepció.
- Ami nem a tiéd, mindenkié Aki pedig akarja, meg is kaphatja, akinek a tanárok meghagyják, vagy akinek van rá sor.
- Tisztesség, nagylelkű és önzetlen hozzáállás felnőtteknél, akiknek gyerekként fel kell érzékelniük.
- El tolás, megerősítés Ha nagylelkű mozdulatokat tesz, és gratulálok, megérteti vele, hogy helyesen cselekedett, és a jövőben is megismétli.