Սովորեցրեք ձեր երեխային սակարկել

Երեխաների համար նախատեսված մանկական երեկույթները հաճախ շատ հետաքրքիր և մարտահրավեր փորձառություն են նրանց ծնողների համար: Գոհունակությունը `տեսնելով, որ իրենց երեխաները խաղում են այլ երեխաների հետ, հիասթափությունն է իրենց փոքրիկների սոցիալական վարքից: Հանկարծ նրանք հայտնաբերում են, որ այն նուրբ արարածները, որոնց իրենք տվել են իրենց ողջ սերն ու հասկացողությունը ծնունդից ի վեր, եսասեր են վարվում, այլ երեխաների հետ կռվում են խաղալիքի օգտագործման համար կամ չեն կարողանում հրաժարվել իրենց հերթին, երբ ստանան ձեր կտորը: տորթ

Մեր ցանկությունները ներդաշնակեցնելը ուրիշների պնդումներին պահանջում է երկար և դժվար ուսուցում: Նույնիսկ տարեց մարդիկ չեն ավարտում այս կյանքի որակը կատարելագործելը: Եթե ​​որպես մեծահասակ մենք բախվում ենք բազմաթիվ բախումների այդ գործի հետ կապված, պատկերացրեք, թե որքան դժվար է դա փոքր երեխաների համար: Նրանք չգիտեն քաղաքավարության կանոնները և, բացի այդ, նրանց համար դժվար է իրենց դնել դիմացինի տեղում:

3 տարի. Լավ ժամանակ է սկսելու համար
Երեք տարեկան հասակում երեխաները սկսում են լքել իրենց էգոցենտրոնության այդ պայթյունավտանգ փուլը, որում նրանք համոզված են, որ իրենցը միայն իրենցն է, և ուրիշներինը, եթե կարող է լինել: Տիրապետման այս ուժեղ զգացումը նրանց օգնել է լիարժեք տեղեկացված լինել իրենց մասին և տարբերվել իրենց շրջապատող մնացած մարդկանցից:

Քանի որ նրանք ինքնավստահ են, նրանք կարող են սկսել զարգացնել հետաքրքրություններ և սոցիալական հմտություններ: Կամաց-կամաց նրանք սկսում են հաշվի նստել այլ երեխաների հետ, իսկ ոմանք ունեն իրենց առաջին ընկերները: Նրանք դեռ չեն խաղում խաղեր, որոնք ենթադրում են մասնակիցների իրական համակարգում, բայց մյուս երեխաներն արդեն ավելին են արթնացնում, քան անտարբերություն կամ մրցակցություն: Նրանք սիրում են լինել այլ փոքրիկների շրջապատում և անկեղծ հետաքրքրություն ունեն իրենց հասակակիցների նկատմամբ: Նրանք միմյանց մասին խոսում են ՝ անուն առ անուն նշելով, պատմում են իրենց հետ միասին պատահած դեպքերի մասին, և երբեմն ասում են, որ ունեն ընկեր կամ ընկերուհի:

Նրանք դեռ դուրս են գալիս եսակենտրոն տարիքից և կտրուկ փոփոխություններ չեն ակնկալում: Բայց «բաժնեմաս», «զիջել», «առևտուր» և «գործարք կնքել» բառերը նրա բառապաշարներում այլևս անհնար են: Երեխաների համար հեշտ չէ այդքան շուտ ինքնուրույն սովորել բանակցությունների և փոխանակման հմտությունները, բայց եթե տարեցները տակտիկորեն սովորեցնեն նրանց, նրանք կարող են մեծ առաջընթաց արձանագրել:

Գովասանքի արժեքը

Կարևոր է գովաբանել մեր երեխաներին, երբ նրանք բարի, առատաձեռն և օգտակար վարք են դրսեւորում: Կարևոր է նաև հստակորեն արտահայտել մեր անհամաձայնությունը նրանց հանդեպ, երբ նրանք իրենց չեն պահում այս կերպ: Քանի որ երեխաների համար դժվար է հասկանալ շատ վերացական պատճառները, այն մասին, թե ինչու է կարևոր պայմանավորվել մյուսի հետ նախքան սեփական կամքը դնելը, հարմար է բացատրել, թե ինչ առավելություններ ունի, օրինակ, նրանց ընկերների հետ զուգահեռաբար զուգահեռ օգտագործելը:

Բառային թելերը շատ կարևոր են երեք-չորս տարեկան երեխայի համար: Այսպիսի հաճոյախոսությունները շատ արդյունավետ են երկու պատճառով: Մի կողմից, նրանք նրանց հայտնում են բարյացակամ և համագործակցային օգուտների մասին:
Մյուս կողմից, դրանք նրանց ստիպում են զգալ հպարտ և սոցիալապես կոմպետենտ ՝ առաջընթացի զգացում տալով նրանց: Դրանով մենք կառուցում ենք հասարակության մեջ նրանց գործելու կարողության հիմքերը:

Բետոնային ռազմավարություն
Որպեսզի մեր երեխաները իսկապես սովորեն լուծել իրենց հակամարտությունները, կարևոր է օգնել նրանց գտնել կոնկրետ ռազմավարություններ: Սկսելու լավ միջոցը նրանց հետ մեր սեփական հարաբերությունների մեջ կիսել և ուխտելն է: «Ես ձեզ տալիս եմ այդ ականջօղը, որն այդքան շատ եք դուր գալիս, որովհետև գիտեմ, թե որքանով է այն համապատասխանում ձեզ և որքանով եք հաճույք կրում այն»: «Կարո՞ղ եմ փոխել ձեր վարդագույն գլխաշորը»: «Մենք կարող էինք տորթ պատրաստել ցերեկվա համար, այնուհետև այն կիսում ենք ձեր եղբայրների հետ»:

Վերապատրաստվելուց հետո մենք կարող ենք այս ուսուցումը փոխանցել նրանց ընկերների հետ փոխհարաբերություններին: «Այստեղ ես թողնում եմ գունավոր մատիտներն ու տերևները: Միասին խաղացեք և փորձեք կիսել դրանք »: Գեղեցիկ լինելու պարզ հաճույքը կարող է շատ ոգեւորիչ լինել, հատկապես, երբ մենք նրանց գովում ենք: Բայց դուք նույնպես պետք է սովորեցնեք նրանց գործարքներ կնքել, որպեսզի երկու կողմերն էլ շահեն: «Լավ, դուք վայելում եք գնդակը, իսկ նա ձեր մեքենան»:

Երբ երեխաները միմյանց հետ բանակցելու համար նվազագույն հմտություններ են զարգացնում, այլևս անհրաժեշտ չէ այդքան հրահանգիչ լինել: Հետաքրքիր է դիտարկել, թե ինչպես են նրանք իրենց պահում, և որոշ դեպքերում միջամտել ինչ-որ պահի `նրանց առաջարկով օգնելու համար:

Օրինակի կարևորությունը
Կիսվել և բանակցել սովորելը մի բան է, որի վրա մեծապես ազդում են ընտանեկան օրինակները: Եթե ​​տանը վարվում ենք բարությամբ և ճկունությամբ. եթե սովորաբար հարցնում ենք պատվիրելուց առաջ; եթե մենք տալիս ենք և ստանում. մեր երեխաները ավելի հեշտ կլինի դասեր քաղել այս մոդելից: Մենք նաև պետք է ժամանակ տրամադրենք նրանց հետ լինելու համար: Եթե ​​նրանք զվարճանան մեզ հետ, եթե մենք հասկացողություն և պատրաստակամություն ցուցաբերենք նրանց լսելու, նրանք ավելի հեշտությամբ ձեռք կբերեն բնավորություն և էներգիա, որը թույլ է տալիս նրանց համագործակցել ուրիշների հետ:

Հաշվի առնել.

• Եկեք գիտակցենք, որ երեք կամ չորս տարեկան երեխայի համար համաձայնությունը և փոխանակումը կարող է դժվար լինել շատ դեպքերում:

• Եկեք նրանց ցույց տանք մեր ըմբռնումը և քննարկենք դրա հետ կապված զգացմունքները նրանց հետ:

• Քնելու ժամանակը լավ ժամանակ է `նրանց հետ օրվա ընթացքում կատարվածը հաշվարկելու համար:

• Չմոռանանք շնորհավորել նրանց, երբ հասցնեն դաշն կնքել:

• Տեղեկացնենք, որ երեխան չի կարող որևէ գործարք կնքել կամ ինչ-որ բան կիսել:

Սայլակ
Լուչիանո Մոնտերո, Մեծանալու արկածը: Ձեր որդու անհատականության առողջ զարգացման բանալիները, Բուենոս Այրես, Պլանետա, 1999:
Դեյվիդ Շաֆեր, Developmentարգացման հոգեբանություն: Մանկություն և պատանեկություն, Մեքսիկա, International Thomson Editores, 2000: