אני לא רוצה להיות קילג'וי או משהו כזה. אבל נותר קצת יותר מחודש לפתיחת המכללות והמכונים מחדש. ואחד הדברים החשובים ביותר (לפחות מבחינתי) להתחיל את השנה בצורה נהדרת הוא קשר טוב בין משפחות ומורים. בשנה שעברה היה לנו הכל: תקשורת טובה, האשמות, עבירות וביקורת מצד שני הצדדים.
ברור שלא היה צריך לתת את ההאשמות, העבירות והביקורת. לפעמים מבוגרים שוכחים שהם כאלה ושיש להם את היכולת לדבר בכבוד, בלי לצעוק ובלי לפגוע. אבל הם לא תמיד מצייתים. באופן זה, מגיעים למערכת יחסים בין מורים למשפחות שהיא די רעילה, לא מומלצת ושכדאי להימנע ממנה בכל מחיר.
מסיבה זו נראה לי נכון (עכשיו שהקורס עדיין לא התחיל) לדבר על חמישה מפתחות חיוניים לקשר טוב ולתקשורת בין משפחות ומורים. בואו נלך על זה!
משפחות ומורים צריכים להיות כנים
אבל היזהר! כנות לא אומרת לומר כל מה שאתה חושב בלי שום פילטר. אתה יכול להיות כן מבלי לאבד כבוד ולקחת בחשבון אמפתיה והבנה. באופן זה, כנות היא מרכיב מרכזי עבור משפחות ומורים לקשר מועיל לשניהם. בשביל זה אני ממליץ השתמש בשפה ברורה ומדויקת שכולם יכולים להבין ואין אי הבנות.
תמיכה רציפה משני הצדדים
אני לא יודע אם שמעתם פעם משהו כזה: "אבל אנחנו המורים מלמדים רק מתמטיקה." או אולי זה: "אלה מכם שצריכים לחנך את הילדים הם המורים." הביטויים האלה לבדם אינם נכונים. מורים (אם כי יש האומרים זאת) לא רק מלמדים מתמטיקה וגם (צריכים) לחזק את הערכים הנלמדים בבית. עם זאת, הם אינם הורים שניים לתלמידים. כדי שהם היחידים שצריכים לחנך ילדים זה לא נכון.
למה אני מתכוון בזה? ששני הצדדים חשובים מאוד בחינוך התלמידים / הילדים. מסיבה זו, משפחות ומורים צריכים לעבוד ביחד ולא לזרוק דברים זה על ראש זה. אם מורים והורים משתפים פעולה ומוכנים לשתף פעולה, אני בטוח שחווית הילדים בכיתה ובבית תהיה הרבה יותר חיובי ומעשיר מאשר אם לא.
הקשבה פעילה היא מרכיב חיוני לתקשורת טובה
תקשורת וקשר הולם בין מורים למשפחות מבוסס על שמיעה אקטיבית. בפגישות אתה לא רק צריך לדבר. חשוב גם להקשיב. מבחינתי זה חיוני שגם להורים וגם למורים תהיה גישה חיובית וקרבה כדי שהשיחות יהיו בונות ככל האפשר. בהזדמנויות מסוימות ישנן משפחות ומורים שרק רוצים לדבר ולהישמע. מסיבה זו, יש צורך מאוד לכבד כל פנייה לדבר בפגישות.
היה ברור שטעויות וטעויות משמשות למידה
לפעמים יש משפחות שנוזפות במורים על שטעות במשהו. ויש גם מורים שמאשימים את ההורים שטעו בצורה מאוד גרועה. האמת היא שלא למורים ולא למשפחות יש את האמת המוחלטת. הם יכולים לעשות טעויות, לעשות טעויות ולהיכשל. אבל הדבר החשוב ביותר הוא שיהיה ברור שלא צריך לשפוט את הטעויות האלה ושהן משרתות ללמוד ולעשות טוב יותר בפעם הבאה.
חשיבות הידיעה לומר דברים ולהביע רגשות
זה דומה ל"לאומר דברים בכל מקרה. " יש מורים שמדברים רע מאוד להורים. כן זה נכון שהם מתקשרים אך לא בצורה הטובה ביותר. אני נותן לך דוגמה כדי שתביני אותי טוב יותר: לפני כמה חודשים אמא אמרה לי שהמורה של בנה אמרה לה בפגישה ש בנו היה חסר תועלת ועצל. אני לא חושב שיש ילדים חסרי תועלת. והמורה לא היה צריך להשתמש במילים האלה בשום פנים ואופן.
ניתן לומר למשפחה כי המורים מוצאים את הילד חסר מוטיבציה, עצוב ולא מעוניין. מורים יכולים לשאול את ההורים אם משהו קרה בבית. אבל לעולם, הם צריכים להעליב ילד (לא מול המשפחה ולא מאחור). ברור שיש מורים ללא ייעוד בכל המרכזים. היזהר, יש גם הורים שמדברים בצורה הגרועה ביותר למורים, ומאשימים אותם בכל דבר לחלוטין. וזה לא הוגן.
מסיבה זו, חיוני לטפח קשר של אמפתיה והבנה בין משפחות ומורים. אני ממליץ ללמוד גם לנהל רגשות (למעשה, אני רואה את זה חיוני עבור הורים, אנשי חינוך, מורים ופרופסורים). זה בטוח יהיה שימושי מאוד לפגישות חינוכיות עתידיות ולשיחות חינוכיות! ועכשיו אני שואל אותך: מהם המפתחות העיקריים לשמירה על קשר הולם בין משפחות ומורים?