Оқыту - өмір бойғы процесс. Бірақ белгілі бір жағдайлар бар процестер мен құралдар Бұл бізге көмектеседі және біздің балаларымызға осы оқуда көмектеседі. Бұл мақалада біз туралы сөйлесеміз бірлесіп оқыту, олардың біреуі. Біз оның неден тұратындығын, оның мақсаттары не екенін және классикалық топтық жұмыспен қандай айырмашылығы бар екенін айтамыз.
Сондай-ақ, біз инклюзивті сыныптарда осы бірлескен оқытудың артықшылықтарына өз елімізде жүзеге асырылған әр түрлі жобаларды атай отырып, кеңістікті арнаймыз. Сізге мектептегі және одан тыс уақытта балаларыңызға оқытудың негізгі мақсаты болып табылатын оқытудың осы әдісін үйрену қаншалықты пайдалы болатынын айтып береміз. мазмұнның өзінен тыс терең оқыту.
The
Кооперативті оқыту дегеніміз не?
Маңызды нәрсені еске түсірейік. Әрбір ұл немесе қыз өз қарқыныңызбен үйреніңіз және олардың жеке ерекшеліктеріне сәйкес. Ынтымақтастық оқыту студенттерді бөлуге негізделген оқыту процедуралары мен әдістерінің жиынтығынан тұрады, сондықтан біз сынып ішінде, шағын топтарда оқыту туралы айтамыз.
Бұл топтар болуы керек аралас және гетерогенді топтар, деңгейлері әртүрлі оқушылармен. Идея мынада: бұл шағын топтарда немесе командаларда әр мүше өз білімін қосады және ынтымақтастықта жұмыс істеу үшін өз қабілеттерін пайдаланады. Ынтымақтастық оқыту қай тақырыпқа байланысты топта жұмыс істеу жекеден гөрі көбірек үйренеді деп есептейді, бірақ бұл жеке жұмысты 100% жоққа шығармайды, керісінше оны топтың жұмысына қосу үшін қажетті мән береді.
Ынтымақтастық оқумен көлденең құрылымдарға қолдау көрсетіледі, топтық жұмыс, басқасының жұмысын құрметтеу, топтағы сәттілік пен сәтсіздікті басқару. Оқытудың бұл түрі бірнеше онжылдықтарда мектептерде, әсіресе 7 мен 15 жас аралығындағы орта мектеп жасындағы балаларда тәжірибеге енгізілген. Бірақ қазір ол бастауыш сыныпта жүзеге асырылуда.
Бұл оқытудың студенттеріне пайдасы
Әртүрлі мақалалар мен зерттеулер кооперативті оқытудың кейбір артықшылықтары оның пайдасының екі жақты екендігін растады: бір жағынан, жанжал немесе мәселе шешілді, ал екінші жағынан, бар когнитивті қайта құру қатысушылардың.
Сонымен қатар мазасыздықпен күреседі оқытушылар құрамының беделіне қарсы студенттердің. Өзіне деген сенімділік пен өзін-өзі бағалауды жоғарылатады. Балалар демалған кезде, олар өздері арасында ойлануға, жаттығуға және кері байланыс жасауға кеңістік пен уақыт табады. Сонымен бірге оқушылардың мұғалімге деген тәуелділігі азаяды, өйткені олар қандай да бір проблемалардан немесе күмәнданудан бұрын оны өз сыныптастарымен бірге көтере алады.
Балалар ынтымақтастықта жұмыс істеп, өз қызметін жүзеге асырған кезде, өз ойлары мен мәселелерін еркін шығаруға үйренеді. The рефлексия және метатану дағдыларын дамыту.
Әр бала топтың ұжымдық мақсатын біледі. Сонымен қатар, әрқайсысы тең мүмкіндігі бар жауапкершілікті сезіне отырып, басқаларға қажет болған жағдайда көмектесу үшін қолдан келгеннің бәрін жасауы керек. Сондықтан топтың әркелкілігі маңызды, аз дайындалып келгендердің білімін пайдаланады.
Білім берудегі бірлескен оқу жобалары
Біздің елімізде инклюзивті орталықтар мен сыныптарда көптеген бірлескен жобалар жасалды, бұл олардың оқудағы тиімділігін көрсетті. Бағдарлама PAC (Дидактикалық бағдарлама) Ол әртүрлі қабілетті ұлдар мен қыздардың бірге білім алуына арналған.
Кооперативті оқыту әдістерінің арқасында әртүрлі оқу іс-әрекетінде басқа құрылым қалыптасты. Ұмытпастан, әрине, қажет мұғалімдер арасындағы өзара қарым-қатынас, мұғалімдерді, ерлер мен әйел студенттерді қолдау.
Бұл әдіс белгілі бір оқу қиындықтарына, ADHD-ге, жоғары интеллектуалды қабілеттеріне байланысты немесе білім беру жүйесіне кеш енуіне байланысты білім беруді қолдауды қажет ететін барлық студенттер үшін жарамды. Осы мақалада сіз кооперативті оқыту туралы көбірек білдіңіз деп үміттенеміз, бірақ басқалары сияқты айтарлықтай оқыту.
Бірінші болып пікір айтыңыз