Ko reikėtų išmokti iki šešerių metų mokykloje?

Aš nežinau apie jus, bet nenustoju klausyti daugelio tėvų ir mokytojų tipiškos frazės: „tai yra tai, kad prieš šešerius metus vaikai turi mokytis ...“ mokymosi pagreitis ir turinio įsisavinimas. Panašu, kad „iki šešerių“ yra amžiaus riba, kai vaikai gali įgyti konkrečių žinių, tokių kaip skaitymas, rašymas ir pagrindinės matematinės operacijos (ty sudėjimas ir atimimas).

Taip, vaikai nuo ketverių iki šešerių metų jau yra antroje pakopoje, tačiau jie vis dar yra ankstyvojo ugdymo dalis. Raštingumo atveju daugelis ekspertų sako, kad jūs turite pradėti mokytis pradinį išsilavinimą (Rote skaitymas yra sukurtas pirmas, o išsamus - antras), tačiau kai kurie tėvai ir mokytojai yra pasiryžę tai padaryti anksčiau, nežinodami, kad ši pažanga gali sukelti ateitį motyvacijos ir mokyklos nesėkmės.

Taigi, ką vaikas turėtų išmokti prieš šešerius metus mokykloje, ir atrodo, kad kai kuriuose centruose į tai nelabai atsižvelgiama?

Fizinė ir motorinė raida

Nuo trejų metų vaikai turi turėti galimybę atrasti savo kūną. Todėl lopšeliai-darželiai turėtų susitelkti kurdami veiklas ir žaidimus kūno išraiška ir fiziniai sugebėjimai. Tokie kaip sąmoningumo praktikavimas klasėse, šokiai pagal muzikos ritmą, laisvas žaidimas kieme su kamuoliais, vaikų joga ...

Šiame skyriuje taip pat svarbu kalbėti apie asmeninė autonomija. Darželio klasėse turėtų būti sukurtos situacijos, kuriose vaikai po truputį galėtų patys atlikti kasdienę veiklą. Tokiu būdu vaikų savivertė ir savęs suvokimas būtų palankūs, nes jie galėtų savarankiškai atlikti reikalus su mažai suaugusiųjų pagalba.

Kognityvinė raida

Suomių vaikai eina į vaikų darželius, kad reklamuotų savo vaikus kūrybiškumas, jūsų vaizduotė ir žaidimas. Visa mokymosi veikla, kurią galima atlikti, yra vykdoma a žaismingas, eksperimentinis, aktyvus ir patrauklus mažiesiems. Taigi jie linksminasi ir tuo pačiu per žaidimus įgyja pagrindines sąvokas.

Mokytis kalbų vaikystėje yra gana akivaizdi nauda. Tačiau būtina labai aiškiai pasakyti apie metodiką, kuri bus taikoma su vaikais, nes kai kurie švietimo centrai yra skirti ją mokyti neteisingai, nereikšmingai ir atmintinai. Man, geriausias būdas yra per žaidimą, muzika ir aktyvi kasdienė veikla, su kuria vaikai labai mėgsta mokytis naujos kalbos.

Mes įžengėme į amžiną diskusiją „mokyti skaityti prieš šešis ar ne“. Ekspertai sako, kad raštingumo geriausiai išmokti pradiniame ugdyme, tačiau mes jau žinome, kad kai kurie tėvai ir lopšelių-darželių turinys gali paskatinti ir pagreitinti būtent šį mokymąsi. Asmeniškai aš sutinku su profesionalais. Tarp pirmųjų ir antrųjų pradinės mokyklos metų vaikai jau įgijo pakankamai įgūdžių ir sugebėjimų, kad galėtų patirti nuotykį skaitydami ir rašydami.

Jei švietimo centrai ir tėvai nori tai padaryti anksčiau, visada rekomenduojama tai atlikti žaismingomis, aktyviomis ir prasmingomis metodikomis bei gerbiant kiekvieno vaiko mokymosi ritmą. Kaip jau sakiau anksčiau, neverta versti ir skubinti vaikus su tokiu svarbiu dalyku kaip raštingumas. Tai reiškia, kad „įeina laiškas su krauju“, kad toks autoritarinis, pasenęs ir antipedagoginis šūkis, kuris vis dar naudojamas iki šiol, turėtų būti pagaliau atmestas.

Socialinis vystymasis

Kai kurie žmonės labai linkę sakyti, kad „būtent darželiuose (jie iš tikrųjų sako, kad darželiai) vaikai daugiau bendrauja“. Iki trejų metų vaikams nereikia pernelyg bendrauti. Jie tiesiog turi būti su savo tėvais ir su artimiausia šeima. Tačiau tiesa, kad darželiuose jie mokosi sambūvio gairės bendraujant su daugiau to paties amžiaus kolegų.

Ir ne tik tai, per socialinę plėtrą bendravimas, pokalbiai ir, žinoma, kalba. Galbūt darželiai ir kolegijos nėra visiškai palankūs socialiniam vystymuisi, nes yra daugybė galimybių. Antroje ankstyvojo vaikų ugdymo pakopoje (nuo ketverių iki šešerių metų) jau galite dirbti įgyvendindami projektus ir pritaikydami mokymąsi bendradarbiaujant.

Projektų darbai tai gali būti skirtingų pasakojimų pabaigų kūrimas, veikla apie gyvūnų tipus (gyvūnus, einančius per dangų ar žemę), arba įvairūs dalykai, kurie atliekami kiekvienu metų laiku, jie yra puiki pagalba skatinant draugiją ir pagarbą tarp vaikų. Todėl socialinės raidos skatinimas yra daug daugiau nei dvylika vaikų, gyvenančių klasėje kartu.

Emocinis vystymasis

Pradėti skatinti emocinį vaikų vystymąsi ankstyvajame ugdyme yra labai svarbu. Pradėkite nustatyti savo ir kitų kolegų emocijas tai yra kažkas labai svarbaus vientisam vaikų vystymuisi. Ar į šį aspektą atsižvelgiama darželiuose ir kolegijose? Na, yra visko. Tačiau neabejotina yra tai, kad dinamika turėtų būti plėtojama taip, kad vaikai žinotų pagrindines emocijas.

Daugumoje ankstyvojo ugdymo programų didaktiniai padaliniai yra skirti dirbti su emocijomis ir jausmais. Problema ta, kad laikas, praleistas šiai daliai atlikti, yra minimalus ir jam nėra suteikta svarba, kurios ji nusipelno. Todėl pradinį išsilavinimą reikėtų pradėti mokėti atpažinti pagrindines kiekvieno ir kito emocijas. Iš ten išmokite juos valdyti ir suprasti.

O tu, ką, tavo nuomone, vaikai turėtų išmokti iki šešerių metų, ko jie nedaro mokyklose? Aš mielai skaitysiu jūsų pasiūlymus ir komentarus! Ir prisiminkite vieną svarbų dalyką: spartėjant vaikų mokymosi tempui, gali kilti rimtų demotyvacijos problemų ir nesėkmės mokykloje.