Šiandien norime sustoti kaip sustiprinti mokymąsi bendradarbiaujant, jo naudojimas klasėse. Kaip jau minėjome anksčiau, pagrindinė mokymosi bendradarbiaujant idėja yra ta, kad žinios kuriamos grupėje, sąveikaujant keliems jos nariams, todėl pagrindinė mokytojo užduotis yra suteikti studentams erdvių šiam bendravimui. įmanoma.
Berniukai ir merginos turi mokėti pasinaudoti kito įgūdžiais ir ištekliais, tiek iš savo bendraamžių, tiek iš mokytojo, tiek apie būtinas priemones už klasės ribų, o čia mes galvojame apie internetą ir kitus šaltinius.
Skatinkite mokytis bendradarbiaujant klasėje
Jei žmonės nebūtų bendradarbiavę tarpusavyje, rūšis nebūtų evoliucionavusi taip, kaip yra. Svarba komandinis darbas, bendradarbiauti, tai buvo parodyta per visą istoriją. Norint bendradarbiauti, reikia daugiau nei vieno, tai yra grupės, todėl pirmiausia reikia sukurti klasėje bendrą tikslą. Jūs turite kurti grupės tikslai, o mokytojas paskirstys būtinas užduotis, kurias turi atlikti kiekviena grupė ir kiekvienas narys.
Vyresniame amžiuje ir su berniukais bei mergaitėmis, įpratusiais prie tokio mokymosi bendradarbiaujant, jie bus tie, kurie tai platins. The grupės ne visada turėtų būti tų pačių dalyvių, bet jie visi turėtų bendrauti, o idealas yra 5 žmonės.
Būtina skatinti a saugus ir efektyvus bendravimas. Tai yra, studentai turi jaustis patogiai, norėdami išsakyti savo idėjas ir nuomonę. Tam galima sukurti grupės narių elgesio kodeksą ir pagarbą kitoms grupėms: balso tonas ir garsumas, naudojamas žodynas, kalbėjimo laikas, kaip kreiptis pagalbos ...
Veikla mažiausiems
Mokymosi bendradarbiaujant skatinimas yra stiprinti mokymosi gebėjimus ir galimybes ir jais dalytis kiekvienas. Šia prasme svarbu praktikuotis su vaikais nuo tada, kai buvome vaikai šie bendradarbiavimo įgūdžiai. Mes siūlome labai tinkamą užsiėmimą pradinių klasių vaikams ir net vaikams. Jie tai padarys beveik automatiškai.
Tai yra daryti tangram ar dėlionės bendradarbiaujant. Klasė turės būti suskirstyta į 4 ar 5 vaikų grupes, o kiekviena grupė turės užpildyti tiek pat galvosūkių, tangramų ar galvosūkių, kaip ir nariai. Tai nėra klausimas, kaip sukurti vieną iš visų, bet tai, kad kiekvienas turi savo, gauna pagalbą ir padeda kitiems.
Kiekvienam nariui duodame voką su dauguma jų galvosūkių, bet taip pat ir kai kuriais kitais. Grupės berniukai ir mergaitės negali tarpusavyje kalbėtis (tuo jie gali būti lankstūs), o svarbu yra tai, kad jie žino apie dalys, reikalingos jūsų bendraamžiams užbaigti savo galvosūkius. Laimi komanda, kuri pirmiausia surenka kiekvieno savo nario galvosūkius.
Tipiška mokymosi bendradarbiaujant veikla
Kai kurios tipinės mokymosi bendradarbiaujant veiklos yra grupės projektai, knygos, pasakojimo ar dalyko rašymas ir skaitymas bendradarbiaujant, kito namų darbų taisymas, diskusijų grupės, tapimas dalykų specialistais ar studijų komandomis.
Be to, mes nurodome kitas priemones, tokias kaip paklausti partnerio, dalijimasis tema ir užrašais, kurie buvo padaryti, arba pašaipi diskusija, kuriame kiekvienas vaikas prisiima vaidmenį diskusijose apie temą - už arba prieš, jie turės atlikti tą vaidmenį, kurį vaidina. Daugiau informacijos apie šią veiklą galite rasti šis straipsnis.
Vienas iš klausimų, kuris yra svarbus norint sustiprinti mokymąsi bendradarbiaujant, yra išmokti spręsti konfliktus. Tam svarbu, kad mokytojas jau stebėjo, kaip mokiniai sprendžia užduotis ir žino kiekvieno grupės stilių. Tada galima pakelti vilko ir tilto žaidimą. Tai garsi piemens mįslė, turinti perplaukti kitą upės pusę su vilku, ožka ir salotomis. Idėja yra ne tiek galvosūkiui išspręsti, kiek vaikams, kad jie plėtotų savo idėjas, būtų kūrybingi ir išmoktų apginti savo požiūrį.