Ja ir viena lieta, ko pandēmija ir skaidri parādījusi, tas ir tas, ka izglītībai bija nepieciešama tehnoloģiska revolūcija. Lai gan līdz tam daži rādītāji brīdināja par nepieciešamību skolu padarīt tehnoloģiskāku, dažas iestādes īstenoja patiesi revolucionāru plānu. Bet viss mainījās no viena gada uz šo daļu. Covid izjauca ikdienas dzīvi un iedragāja arī kājas, uz kurām balstījās tradicionālā izglītība. Un tāpēc skolas atklāja neskaitāmus daudzus bērnu spēles un aplikācijas radošuma attīstīšanai un mācīšanās.
Ir skaidrs, ka tehnoloģiskā attīstība izraisīja revolūciju klasēs, un mēs nezinājām, ka šis process paātrināsies pirms šīs jaunās skolas tuvošanās, kas notiek vienlaikus gan ārpus, gan iekšējām durvīm. The digitālie resursi ir kļuvuši par būtisku instrumentu par zināšanām. Šodien savienojums ir skolotāju un studentu nepieciešamība. Pasaulē, kas, baidoties no vīrusa, ir mainījusi līdzāspastāvēšanas likumus, izglītībai bija jāpielāgojas.
Digitālā mācīšanās
Kas ir labs no šīm izmaiņām? Atjaunošanas gaisotnes, kas sola rotaļīgāku un aktuālāku mācīšanos, kur tehnoloģiju piedāvātie resursi tiek izmantoti labākas mācīšanās sasniegšanai. Digitālās prasmes šajos laikos ir pamatnosacījums, un tāpēc skolai ir pienākums mācīt, kā izmantot dažādas ierīces, lai izmantotu visas to priekšrocības.
Ir zināms, ka smadzenes vislabāk mācās, kad tās ir uzmanīgas un satrauktas par to, ko tās iemācās. Bērns, kas uzmanīgs pret darbību, bauda mācību procesu, būs students, kurš vēlas padziļināt savas zināšanas, iespējams, tāpēc, ka pat satura iekļaušana notiek dabiski. The spēles un lietojumprogrammas radošuma attīstīšanai un mācīšanās ir ļoti svarīgi, lai sasniegtu uzmanību. Kad bērns smejoties un labi pavadot laiku, mācoties jēdzienus, tie ir labi fiksēti.
Šajā scenārijā mācīšanās pieredze kļūst barojošāka un efektīvāka. Bērni, izmantojot ierīci, iegūst jaunas zināšanas, vienlaikus uzlabojot koordināciju un kustību prasmes. No otras puses, viņi izmanto intuīciju, lai virzītos uz priekšu ar digitālajiem rīkiem, attīstītu loģiku un pašmācību. Digitālie rīki atvieglo izpēti, rotaļīgu mācīšanos un sadarbības darbu, īpaši, ja tas tiek veikts labi pielāgotā digitālā vidē, piemēram, Flipped Classroom, interaktīvās klasēs, kur mācīšanās ir rezultāts turp un atpakaļ starp skolotāju un studentiem.
Radošas lietotnes bērniem
Piemēri ir daudz. Kad bērns izklaidējas, viņš mācās labāk. Novērojiet un analizējiet bērnu, spēlējot izglītojošu spēli, mācoties burtus vai veicot matemātiskus aprēķinus tiešsaistē. Jūs redzēsiet viņu vēlmi turpināt un pilnveidoties. Ir daudz rīku un lietojumprogrammas, lai attīstītu bērnu radošumu un mācīšanos. Jūs varat izpētīt un atrast bezgalīgas iespējas.
Ļoti interesants ir Mindmeister, tiešsaistes rīks, kas ļauj noformēt konceptuālās kartes, piemērojot dizainu un personīgo gaumi. Šī lietotne piedāvā dažādas veidnes ar daudzveidīgu dizainu un iespēju pievienot saites, komentārus un pat emocijzīmes. Ievērojot radošuma līniju, varat izmēģināt Canva, vēl vienu no lietojumprogrammas, lai attīstītu bērnu radošumu. Tā ir ļoti intuitīva lietotne, kas ļauj jums izveidot visu veidu dizainus un pat ļauj veidot videoklipus ar prezentācijām.
Quiver - 3D Coloring lietotne ir ļoti jauns rīks, jo papildus tam, ka jūs varat gleznot tiešsaistē, tas papildina paplašinātās realitātes jaunumu, lai māksla atdzīvojas ar zīmējumiem, kas kustas un izskatās reāli. Ideāli piemērots mākslas attīstībai skolā. Vietnē Smaids un mācieties jūs atradīsit spēles, lai attīstītu radošumu bērniem no 2 līdz 10 gadu vecumam. Tā ir digitāla bibliotēka, kas izstrādāta kopā ar pedagogiem un ietver interaktīvas spēles un stāstus, kā arī vairāku inteliģentu vērtēšanas sistēmu.
Smartick, Geogebra un IXL ir trīs lietojumprogrammas, lai attīstītu bērnu radošumu un orientēts uz matemātiku. Kopā ar viņiem viņi jautri un jaunā veidā apgūs papildinājumus, vienādojumus un matemātiskās darbības.