Pienāk maijs, un lielākā daļa skolu atver savus termiņus ģimenēm, lai viņi varētu likt likmes uz izglītību. Tas, ka bērns kļūst par daļu no konkrētas skolas, kuru vēlas mātes un tēvi, dažkārt kļūst par loteriju.. Pirmkārt, mēs metīsim kauliņus, lai redzētu, visbeidzot, ja mēs izpildīsim visas prasības, lai dēls tiktu pieņemts šajā "sapņu" skolā. Vēlāk mēs uzzināsim, vai mūsu izvēle atbilst iecerētajam.
Skolas izvēle nemaz nav viegla, mēs varētu teikt, ka tā ir smalka kombinācija starp atbildības aktu, ticības aktu un noteiktu nejaušības devu, kur apstākļi rādīs, vai solis ir bijis visveiksmīgākais. Tomēr mēs to nekad nedrīkstam aizmirst izglītotājs Tā ir kopīga darbība. Ģimenes ir pirmais loks bērna izglītībā, kam seko skola un pat pati sabiedrība. sadaļā "Madres Hoy» Mēs aicinām jūs ņemt vērā virkni vadlīniju, lai «izvēlētos labāko skolu un nemirtu, mēģinot nomirt".
Nav burvju formulas labākas skolas izvēlei, taču ir dažas vienkāršas stratēģijas
Pirmkārt, mums jāņem vērā vienkāršs jautājums: laba skola negarantēs 100%, ka mūsu dēlam ir vislabākā izglītība, ne arī to, ka rīt viņam būs profesionāli panākumi, un vēl jo mazāk, ka viņa laime katru dienu tiek nodrošināta, ka viņš dodas uz centru.
Katram bērnam būs īpašas vajadzības, un katra skola, savukārt, ir dinamiska vienība, kurā saplūst gan pozitīvie, gan negatīvie aspekti. Labi un uzticīgi profesionāļi ir pieejami visos centrosneatkarīgi no tā, vai tie ir publiski, privāti un sakārtoti. Daudzviet var atrast arī sliktu praksi un pedagoģiskas vadlīnijas, kas atstāj daudz kā vēlama. Tādējādi, kā norādīts šajā paziņojumā, mēs nedrīkstam aizraut ideālus vai burvju formulas.
Bērna izglītošana ir piedzīvojums, kas tiek izdzīvots katru dienu, un atkarībā no vajadzībām, kas parādās vienmēr, tiks meklētas visprecīzākās stratēģijas. Tad mēs redzēsim atbildes, ko mums sniedz centri, kuros esam reģistrējuši savus bērnus.
Pēc tam, kad tas ir noskaidrots, tagad redzēsim, kādas vispārīgākas vadlīnijas var būt mums, izvēloties labu centru.
Ir visaptverošs redzējums par to, ko vēlaties savam bērnam
Mums ir jānoliek malā klasiskā vēlme, lai mūsu bērni kļūtu par ārstiem, juristiem, žurnālistiem vai ekonomistiem. Bērni rīt būs tas, ko viņi paši izvēlas un vēlas. Ikviens, kurš sāk domāt par to, kādam jābūt cilvēkam, kad viņš vēl nav pat iemācījies lasīt vai rakstīt, nepareizi pieiet tam, kas ir audzināšana, mīlestības audzināšana, cieņa un brīvība.
- Pieiet sava dēla vai meitas izglītībai no visaptveroša viedokļa: uzziniet, kādas stratēģijas viņi izmanto, lai veicinātu pareizu bērna attīstību, kādas vērtības viņi atbalsta, kādas stratēģijas viņiem ir novērst iebiedēšanu, ko viņi izvirza par prioritāti, kā veic mācīšanos, tēvu un māšu lomu pašā centrā, metodiku, mācību programmu utt.
Attālums no centra un personīgā ekonomika
Apmaksātas, saskaņotas vai valsts skolas izvēle neapšaubāmi ir pirmais jautājums, kas ģimenēm jāuzdod sev. Viss būs atkarīgs no katra ģimenes finansēm un izglītības projekta, ko katra māte un tēvs domā par savu bērnu.
- Valsts skolas vienmēr ir lieliska iespēja, no kuras nav jābaidās. Faktors, kas var likt mums atrast līdzsvaru pret šāda veida izglītības iespējām, ir arī tuvums. Mums ir jāpatur prātā, ka vienkāršs fakts, ka divas stundas pirms bērna uzņemšanas, lai nokļūtu autobusā un dotos uz mūsu domāto privāto vai saskaņoto centru, mūsu bērniem var būt pārslodze. ka mums ir jāvērtē.
- No savas puses, attiecībā uz Privāto skolu priekšrocība ir tā, ka lielāko daļu viņu izglītības modeļu finansē paši vecāki, un tas ir kaut kas interesants. Tomēr mums arī jābūt skaidram, ka privātajiem centriem ir savi uzņemšanas noteikumi.
- Subsidētās skolas savukārt ir privāti centri, kuriem ir valsts subsīdijas. Mācības ir pieejamākas nekā privātas, un tāpēc tas ir vēl viens variants, ko mēs varam novērtēt, zinot, ka mēs nevarēsim lūgt palīdzību, lai apmaksātu skolas transportu, pusdienas, pastiprināšanas nodarbības, ārpusskolas aktivitātes utt.
Faktori, kas var būt izšķiroši
Mēs jau esam redzējuši, ka tādi faktori kā tuvums un personīgā ekonomika, kas mums ir, ir galvenie aspekti, kas neapšaubāmi būs ļoti pārliecinoši, tomēr, pirms izvēlaties to centru, kas mums ir blakus mājām, vai privāto un divvalodu skolu, kurā atrodas mūsu māsas bērniem iet, ir svarīgi analizēt sekojošo:
- Izglītības projekts un profesionāļu akadēmiskais līmenis: Nekad nevilcinieties zināt konkrētākus aspektus, piemēram, pašu skolotāju sagatavošanos, skolēnu rezultātus selektivitātē vai pamatskolas 6. klases zināšanu pārbaudēs. Mums ir svarīga arī māmiņu un tēvu atzinība par centru, kur viņu bērni jau dodas.
- Studentu attiecība klasē: Mēs visi zinām, ka mūsdienās izglītība daudzās valstīs nav labākā. Mēs atrodam pārpildītas klases un labus profesionāļus, kuriem ir "jugling", lai mēģinātu pievērst labu uzmanību studentiem.
- Konsultāciju un psihopedagoģiskā atbalsta birojs: centrā jābūt labam psihologu, PT (terapeitiskā pedagoģija), logopēdu tīklam ... Neatkarīgi no tā, vai mūsu dēliem vai meitām ir vajadzīga izglītība vai nav, ir svarīgi, lai šie speciālisti būtu klāt izglītības centrā.
- Instalācijas: nekad nevilcinieties izmantot centru atvērto durvju dienas, lai klātienē iepazītu viņu iespējas, tā vide, dinamika. Centrs ir kaut kas vairāk nekā profesionāļi, kas tajā dzīvo, un tajā īstenotā izglītības politika.
- Ārpusklases pasākumi: ārpusskolas aktivitātes bieži tiek izmantotas, lai ieaudzinātu vērtības, stiprinātu mācīšanos, veicinātu atklājumus ... Tas ir kaut kas, kas jāpatur prātā.
Noslēgumā jāsaka, ka skolas izvēle nav viegls uzdevums. Tomēr neapgrūtiniet to. Runa ir tikai par speršanu, lēmuma pieņemšanu un ļaušanu dēliem un meitām mums parādīt, vai izvēle ir bijusi pareiza. Mēs visi esam izglītības aģenti, un tas ir piedzīvojums, kuru mēs katru dienu atšķetināsim, ar jauniem atklājumiem, pārvaramām grūtībām un bezgalīgiem pārbaudījumiem, kurus katru dienu jāpārvar.