Di sekolah kanak-kanak itu sudah mempunyai lebih banyak alat untuk berhubung dengan orang lain dan membuat keputusan yang difikirkan sesuai.
Bagi kanak-kanak kecil, sudah sukar untuk memulakan peringkat taska untuk memasuki sekolah, meninggalkan ibu bapa mereka, bersosial, mengikuti rutin, jadual, peraturan ..., yang diperintahkan oleh guru. Mereka belajar untuk saham, untuk mencari jalan dan penyelesaian untuk masalah dan aktiviti harian. Dengan semua ini diasimilasi, kanak-kanak berusia 3 tahun itu harus menutup pintu untuk membuka yang lain.
Anak dan pembelajaran pertamanya di luar rumah
Pendidikan bayi kitaran ke-2 es tahap untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 6 tahun, di mana mereka meninggalkan taska pada masa lalu untuk menghadapi cabaran baru. Terdapat banyak kanak-kanak yang bernasib baik dan dapat melanjutkan pelajaran dengan guru dan rakan sekelas tadika yang sama dalam perjalanan ke sekolah, tetapi ini tidak selalu berlaku. Apabila kanak-kanak mesti mengucapkan selamat tinggal kepada persekitaran dan tabiat yang telah anda sesuaikan, anda memerlukan sokongan dan masa agar anda dapat mengasimilasikan aspek baru.
Bersama sekolah pendidikan wajib bermula dan sudah ada lebih banyak tanggungjawab untuk anak itu. Anak kecil itu mulai dari berada di lingkungan yang riang, menyeronokkan, bukan bersantai, hingga memasuki "sekolah untuk orang dewasa" yang biasanya menakutkan. Tidak wajar menggunakan ungkapan ini kerana pasti mereka akan menanamkan ketakutan dan mereka akan mengenali sekolah sebagai dunia yang terpisah darinya dan lebih serius.
Perubahan dari tadika ke sekolah
Sekolah adalah persekitaran yang lebih formal dan kaku. Yang sampai sekarang secara praktiknya bermaksud keluarga di mana semua orang saling mengenali diubah menjadi sesuatu yang lebih besar, di mana terdapat lebih banyak norma, ketegangan dan konflik di masa depan. Pada peringkat sekolah anak mengikuti perkembangan peribadinya dan akademik. Anak belajar untuk bersikap, bersikap dan bersosial di persekitaran lain. Lapisan pelindung ibu bapa anda tidak ada di sana setiap masa.
Anak yang bersekolah dan melihat dan mengalami segala yang baru mungkin mengalami sindrom kegelisahan dan perpisahan, sama seperti yang berlaku di tadika. Setiap perubahan dan evolusi adalah satu langkah lagi bagi si anak, yang harus melawan ketakutan dan rasa tidak amannya. Jelas sekali anda sudah mempunyai lebih banyak alat untuk berhubung dengan orang lain dan mengambilnya keputusan yang anda fikirkan sesuai.
Saranan kepada ibu bapa untuk menolong anak dalam peralihan ke sekolah
Sekiranya terdapat bekas rakan sekelas tadika, jiran, atau ahli keluarga untuk memulakannya di sekolah yang sama, anda tidak akan merasa begitu sendirian.
- Bercakap dengan anak: Terangkan apa yang akan berlaku semasa anda meninggalkan tadika, hari apa akan bermula dan di mana sekolah anda, aktiviti apa yang akan anda lakukan di sana, jika rakan anda akan pergi ... Penting untuk membawa anda beberapa hari sebelum melihat kemudahan, atau sekurang-kurangnya di luar, untuk melihat di mana mencari dan apa yang akan menjadi ruang baru anda.
- Jika anda ada Hermanos atau sepupu adalah lebih baik untuk memberikan contoh anda dan memberitahu mereka bahawa mereka juga telah pergi dan sekarang sangat gembira. Ia dapat dijelaskan kepada mereka seberapa baik mereka memilikinya dan kelas-kelas yang akan mereka miliki ... Dapat dijelaskan kepada mereka bahawa semua orang mengalami perubahan ini dan bahawa ia menimbulkan lebih banyak watak. Memulakan sekolah bermaksud anda sekarang lebih tua dan dapat melakukan perkara-perkara lain yang juga akan menarik minat anda dan membuat anda merasa lebih bertenaga.
- Sekiranya terdapat bekas rakan jagaan anak, jiran tetangga, atau saudara-mara bahawa mereka pergi memberitahu mereka dan bertemu dengan mereka sebelum memulakan sekolah untuk membuat ikatan dan saling mengenali dengan lebih mendalam. Dengan cara ini, si kecil tidak akan merasa keseorangan ketika memulakan sekolah, dan dia juga tidak akan memutuskan hubungan dengan orang-orang dari taska.
- Anda harus bertanya kepadanya dan berminat dengan ketakutannya: Kanak-kanak itu mungkin ketakutan dan dapat menyembunyikannya, tetapi rasa takut itu akan tercermin dalam reaksi lain. Anak akan lebih banyak saraf, dia akan tidur dan makan lebih teruk, dia mahu lebih banyak hubungan dengan ibu bapa dan sukar baginya untuk meninggalkan mereka. Oleh itu, anda harus bertanya kepadanya bagaimana keadaannya, cuba mendorongnya dan bersikap telus mengenai keraguannya. Tidak senang membincangkan aspek yang kurang menyenangkan, anda boleh membincangkan pengalaman anda sendiri.
- Ibu bapa harus terlibat dalam pendaftaran anak mereka di sekolah: Sebagai ibu bapa anda harus pergi ke sekolah, berbincang dengan guru anda, kenalilah anda jadual sekolah, bahan, buku, aktiviti ekstrakurikuler ... Dengan semua maklumat ini mereka akan dapat duduk dan berbual dengan anak itu dengan cara yang terbuka dan jelas dan memberitahunya banyak perkara mengenai sekolah barunya.
- Libatkan anda dalam proses sebelum memasuki sekolah: Pergilah dengannya untuk membeli pakaian seragam, buku dan peralatan sekolah ..., dan bersimpati dengannya. Anak akan mengembangkan autonomi peribadinya dengan lebih kuat. Tanpa melupakan perasaannya, anda harus membiarkannya bertindak dan memberi semangat kepadanya. Tidak dianjurkan untuk selalu mengulangi bahawa anda akan bersama para penatua atau tanggungjawab yang harus anda hadapi. Sedikit demi sedikit anda akan melihat dan memahaminya.
Sebagai ibu bapa itu adalah syarat asas biarkan dia menemui semua yang dia ada untuk dirinya sendiri tanpa membebankannya, menakutkannya dengan pengalaman, tanpa memberi anda data hipotetis yang mungkin berlaku atau mungkin tidak berlaku. Lebih mudah untuk mengaitkan semula peralihan tahap sehingga anak dapat mengatasi apa yang datang kepadanya dengan lebih baik. Dalam kes ini, anak sudah tahu apa itu pergi ke tadika, jadi mungkin akan dikenakan biaya sedikit untuk dipisahkan selama beberapa jam dari ibu bapanya.