De fleste foreldre forventer at barna deres skal oppføre seg bra mens de er på skolen. Det er unntak, men de fleste familier vil være samarbeidsvillige og hjelpsomme for å forbedre situasjonen. Lærere må ha dokumentasjon som beskriver hvert problem og hvordan det ble løst i tilfelle forstyrrende studenter.
Du vil sannsynligvis se mer positive resultater hvis du ber om at studenten deltar i foreldremøtet. Dette unngår også den typiske "jeg sa, sa han" konflikten. Be foreldrene om forslag fra deres perspektiv om hvordan de skal takle disse problemene. De kan være i stand til å gi deg strategier som fungerer for dem hjemme. Det er viktig å samarbeide for å skape en potensiell løsning.
Også med foreldre og pedagogiske fagpersoner er det en god ide å lage en atferdsplan for studenten. Denne planen skal beskrive forventet atferd, tilby insentiver for barn til å oppføre seg bra, og at det også har konsekvenser for dårlig oppførsel. En atferdsplan gir en direkte handlingsplan for en lærer hvis studenten fortsetter å være forstyrrende.
Denne kontrakten skal skrives spesifikt for å løse problemene læreren ser i klassen. Planen kan også omfatte eksterne ressurser for hjelp, for eksempel råd. Planen kan når som helst endres eller revideres. Noen ganger involverer en tredje person som skolepsykologen. det kan være den eneste avskrekkende virkningen for studentens misforhold. De har et annet sett med alternativer som kan få studentens oppmerksomhet og bidra til å løse problemet.
Selvfølgelig kan du ikke gå glipp av oppfølgingen av foreldre og fagpersoner for å forhindre dårlig oppførsel i fremtiden. Hvis eleven har korrigert atferd, de må få beskjed om at de er stolte av sin forandring, og de blir derfor oppfordret til å følge den gode veien.