Vi ønsker å gi deg nøkler til meningsfull læring, ja, du leste riktig: meningsfull læring. Og det er at vi ikke alle lærer på samme måte, verken barn eller voksne, og det er viktig at vi tilpasser vår måte å lære på etter våre egne evner og kvaliteter. Videre skal ikke alle fagene læres på samme måte.
Hvis du vil ha mer informasjon om forskjellige læringsstiler Vi anbefaler at du leser denne artikkelen. I dag vil vi fokusere på meningsfull læring.
Hva er meningsfylt læring?
Meningsfull læring er definert som det som lar gutten eller jenta gjøre det bygge din egen læring og gi det mening. Denne læringen opprettholdes og glemmes ikke. Vi kan bekrefte at barn forholder seg direkte til innholdet eller til forkunnskap de allerede har, for å fortsette å utvikle seg. På denne måten fylles læringsinnholdet med mening og logikk, og derfor med forståelse.
Uten å ville være for teoretisk fokuserer meningsfull læring på måten hjernen strukturer, hierarkiserer, prosesser, lager abstraksjoner, generaliseringer, forbinder data, objekter, fakta og konsepter å gi mening om det og med dem begynne å bygge kunnskap.
Alt dette innbyrdes forhold er ikke unntatt fra følelser. Og selv om vi ved mange anledninger, tradisjonelt sett, har ønsket å holde seg atskilt, vet vi at følelser er en avgjørende faktor når vi gjennomfører og opprettholder meningsfull læring.
Lærerens rolle i denne typen læring
Selv om gutten eller jenta bygger sin læring i sitt eget tempo og individuelt, er de hovedpersonene Rollen til familien, skolen og lærerne er grunnleggende. Enten det er en tradisjonell eller mer alternativ pedagogikk, er dette det samme.
Som denne typen læring er født fra tidligere erfaringer fra elevene er det viktig at læreren kjenner dem, å kunne relatere de nye ideene. Det må være veiledningen. Det fokuserer mer på prosessen med å tilegne seg kunnskap, snarere enn innhold. En strategi er å hjelpe deg resonnere gjennom spørsmål. Hvis lærlingen forplikter seg til en feil korrigerer ikke, eller gi ham løsningen, dra nytte av den slik at han selv når riktig punkt og motiverer sine prestasjoner.
Og selvfølgelig må læreren være det pasient, fordi hver person lærer på en annen måte, i sitt eget tempo. I en tradisjonell skole handler all denne teorien om tilpasning, og det er fagpersoner som virkelig er involvert i saken, men andre byråkratiske og sosiale imperativer gjør det ikke mulig å innlemme denne metoden 100%.
Hvordan oppmuntre til meningsfull læring
Et enkelt ord er nok til å fremme meningsfull læring: nysgjerrighet. Du må vekke interesse. Mennesker er naturlig nysgjerrige, og barn er enda mer utsatt for dette. La oss dra nytte av det. En måte å gjøre dette på er gjennom lek og lekne prosesser. Barn lærer best når de har det gøy.
Din aktiv deltakelse, Det er ikke bare at de lytter eller ser, men også at de søker informasjon, forbereder innhold, øver ... og til slutt vil de ha lært.
Med gutter og jenter fungerer det veldig bra i klasserommet bruke forskjellige presentasjonsformater, La oss ikke tilbringe hele dagen med den digitale tavlen, bare fordi den er den nyeste teknologien. Du må også endre plasseringene i klasserommet, rytmen til stemmen, flytte deltakerne, bruke farger, musikk, historier, spill, konkurranser, tankekart, konstruksjon av figurer, etc.
Du må få elevene til å se hva er bruken av det du lærer. Vi må koble innholdet til den virkelige og individuelle opplevelsen til barnet, med deres interesser og behov. For dette er det viktig at de selv, enkeltvis eller i gruppe, tar dem med til landet sitt, at de ser etter muligheter. Og selvfølgelig er det en komme tilbake, av jevnaldrende og lærere av denne læringen.
Med alle disse ideene håper vi at vi har hjulpet deg til å vite hva de kaller meningsfull læring.