Em um país distante chamado Suécia, existe uma creche (jardim de infância, se você preferir) chamada Nicolaigarden, que se tornou um exemplo de neutralidade de gênero. E uma vez que as distâncias não existem tanto na Internet, Vou parar de falar de histórias e vou contar um pouco mais sobre o que essa estratégia pedagógica significa, e também vou deliciar-vos com algumas das características que tornam estes centros educativos (5 em todo o país) lugares únicos.
Já falamos em outras ocasiões sobre estereótipos de gênero (aqui uma reflexão sobre seu possível impacto na violência de gênero), portanto, não vou elaborar sua definição; embora eu queira lembrar que, quando falamos sobre eles, nos referimos a 'uma construção social das diferenças biológicas que homens e mulheres apresentam'. A promoção do sexismo é pressuposta, porque eles limitam as capacidades com base no sexo. Qualquer pessoa com funções educacionais deve ter claro que a construção social de gênero não é comparável à biologia. A escola pode reproduzir ou não modelos de masculinidade e feminilidade (seria desejável que não) existentes na sociedade; e tanto na escola como no ambiente doméstico ainda é uma questão pendente.
Uma postagem da Agência SINC, ecoou há 6 anos um estudo baseado na rede Eurydice: uma declaração da Comissão Europeia afirmava que “o objetivo principal é quebrar papéis e estereótipos tradicionais”. O trabalho foi denominado “Diferenças de gênero no desempenho escolar”. O relatório apenas confirmou a realidade percebida: estratégias para evitar estereótipos de gênero na escolha de carreira e outras iniciativas voltadas para quebrá-los são inexistentes; E que as diferenças atuais são mais complexas porque embora o abandono afete mais aos homens, são eles que mais dirigem as instituições. O documento também indica a falta de capacitação das famílias para a promoção da igualdade.
Se você deseja encontrar a neutralidade de gênero como pedagogia, procure na Suécia.
O modelo de Nicolaigarden é revisado periodicamente na mídia mundial; Mas antes de continuar, deixe-me expandir um pouco mais sobre essa 'neutralidade de gênero'. É um fenômeno que na Suécia atrai muita atenção e se traduz na aplicação da “genuspedagogik” (pedagogia de gênero). Encontramos aqui que 'a ideia básica é eliminar a observação de alunos e alunas com base em seu gênero, bem como as expectativas dos professores que podem ser condicionadas por isso.
O projeto acima mencionado produz duas conclusões principais:
- Se a heteronormatividade for eliminada, liberdade para agir em desacordo com o sexo é favorecida, mas de acordo com suas próprias decisões.
- A neutralidade de gênero tem uma desvantagem importante: meninas e meninos quando saem da escola, eles encontrar a realidade de um ambiente ainda regido por normas de gênero.
Nicolaigarden: diversidade para uma educação despojada de papéis de gênero.
Diferenças são força: na fachada ondulam bandeiras dos países de origem dos seus alunos, a equipa de professores é surpreendentemente heterogénea na origem, religião, orientação sexual ... todos usam colete rosa (a cor que distingue a instituição). Seu diretor afirma que não passa de um esforço para trabalhar democraticamente.
Um sucesso baseado em:
- As crianças são o que querem ser:
- Os brinquedos não são distribuídos pelos cantos, mas misturados.
- Os meninos não são os donos do parquinho, enquanto as meninas cochicham nas esquinas: todos têm o mesmo direito de exercitar o centro do parquinho.
- O gênero social não é condicionado: Uma criança não está impedida de brincar com uma boneca, nem com um carro..
- Os conflitos são administrados sem violência.
- As emoções são expressas e comunicadas.
- As histórias lidas têm pessoas normais como protagonistas; e as histórias tradicionais fazem parte de uma biblioteca de livros antigos. Assim, entende-se que a sociedade evolui.
- O pronome 'galinha' substitui 'hon' (ela) e 'ele' (han) na ocasião
E se os pequenos do Nocolaigarden não leem histórias sexistas sobre reinos imaginários e princesas que sucumbem ao amor romântico, em Madres Hoy Gostaríamos de fazer parte dessa mudança social que elimina os estereótipos de género para que a escola, reproduzindo os modelos sociais, mostra aos meninos e meninas que eles podem ser o que se propuseram a fazer.
O ogro (com o perdão dos ogros) desta história é que em nosso país, nos encontramos imersos em um sistema social que não só causou uma grande diferença salarial, mas obriga as mulheres a escolherem drasticamente entre a carreira profissional e a vida familiar, pela falta de conciliação real (não como na Suécia - aliás - e digo isso um dia depois do programa Saved que está na boca de todos hoje); e isso é percebido por meninas e meninos.