O excesso de funções é uma realidade que cada vez mais famílias reclamam. Quatro meses atrás, e apenas como um exemplo, uma mãe alcançou quase 100.000 assinaturas em sua petição através do «Change. org ". Sua mensagem foi clara e contundente: meninos e meninas entre 6 e 12 anos não deveriam ter dever de casa para levar para casa. Durante o horário escolar, são realizadas tarefas suficientes para que eles tenham que estender ainda mais suas horas.
Se pensarmos bem, nossos filhos já têm horários "adultos". Eles são incapazes de se desconectar das tarefas em sala de aula, seu tempo de lazer é limitado, o dever de casa esgota-se Sua infância diante de uma pressão excessiva que os obriga a ir para a cama a tempo, sem terem usufruído de algumas horas de lazer, ou simples descanso. Eles "esquecem" de ser crianças para serem pessoas afetadas pela "multitarefa" o el multiprocesamiento, una dimensión cuyos efectos tiene sus graves consecuencias en el cerebro infantil. Te hablamos sobre ello en «Madres Hoy".
Deveres em excesso, quando ultrapassamos o limite do pedagógico
Parece que chegamos a um ponto em que muitas escolas esquecem um aspecto vital: as crianças precisam brincar para crescer. No entanto, hoje a maioria das escolas e seus professores concebem o estudo e o trabalho escolar como uma prioridade que deve ser estendida para além do horário escolar.
O problema atual enfrentado por muitas crianças seria, em termos gerais, o seguinte.
- Eles não sentem uma desconexão entre a sala de aula e o lar. Os dois cenários tornam-se espaços onde você pode atingir objetivos, realizar tarefas e sentir o ansiedade que muitas vezes, eles não podem cumprir o que é pedido deles.
- Os horários das crianças dificilmente são diferentes dos de um adulto. Às vezes, muitos pais ficam surpresos com o fato de que todas as disciplinas estabelecem um certo número de atribuições.
- Não existe consenso e concordância entre as diferentes áreas curriculares no que diz respeito a regulamentar ou priorizar um determinado tipo de trabalho de casa. A área da música norteia as suas atribuições, assim como as áreas das artes, social, linguística e informática.
- Terminar as aulas significa, para muitas crianças, iniciar outras atividades extracurriculares. Se acrescentarmos a isso a questão do dever de casa, o nível de estresse a que eles podem cair é preocupante.
- A família se torna aquele suporte indispensável na hora de fazer o dever de casa. Eles supervisionam, atendem e ajudam. É, portanto, “uma obrigação” que em muitos pode nos exceder. De fato, O estresse familiar devido ao excesso de deveres é muito comum em nossa sociedade.
Consequências para a criança de dever de casa excessivo
Francesco Tonucci, um dos psicopedagogos mais interessantes do nosso tempo, é claro: o dever de casa é um erro pedagógico e um abuso. A razão? A realidade é que os objetivos que buscam nem sempre são alcançados.
- A lição de casa seria útil para aqueles alunos com dificuldades de aprendizagem ou que precisam reforçar as áreas instrumentais. No entanto, em muitos casos, esses alunos também precisam de ajuda em casa para cumpri-los, e nem todas as famílias têm tempo ou não podem oferecer o apoio de que a criança necessita.
- Crianças que sofrem com o excesso de dever de casa durante a Primária perdem a infância. Nossos filhos precisam do jogo para aprender e crescer, além do horário escolar que uma criança deveria ter como lição de casa “acumular experiências, sentimentos e emoções positivas”.
- No momento, a única coisa que seus cérebros integram é o estresse de atingir alguns objetivos: fazer aqueles problemas, aquelas multiplicações, fazer aquela escrita, fazer os diagramas sociais e responder às questões naturais ... Depois disso, você só terá tempo para jantar e, em muitos casos, dormir mal porque não souberam responder a tudo.
- Devemos ter em mente que as estruturas neurais das crianças estão amadurecendo nesses estágios iniciais muito importantes. Permitir que uma criança cresça sob a mesma pressão de um adulto gera problemas de ansiedade, desatenção e problemas de controle emocional. Você tem que considerar isso.
Lição de casa sim ou lição de casa não?
O dever de casa é conveniente, mas sempre na medida certa e orientado para um objetivo: reforçar as áreas de aprendizagem, principalmente as instrumentais, mas sem vetar os momentos de lazer e crescimento da criança fora da sala de aula.
Em 2012, a OCDE (Organização Europeia para a Cooperação Económica) realizou um interessante estudo sobre o tema das funções, chegando às seguintes conclusões:
- A Espanha, depois da Rússia e da Polônia, são os países que mais dão lição de casa nos alunos entre 6 e 12 anos (mais de 6,5 horas por semana em muitos casos).
- Uma carga maior de deveres, maior rejeição por parte das crianças. A isso se soma o apoio dos pais que lidam com o cansaço e - tédio - dos filhos para cumprir suas tarefas. Aos poucos, ele cai em um ciclo de estresse e desconforto.
- A Confederação Espanhola de Associações de Pais de Estudantes (ceapa), é contra os deveres e denuncia que eles se tornaram "uma extensão da jornada escolar".
Possiveis soluções
Acima de tudo, precisamos de um consenso entre os órgãos de ensino onde professores, professores, psicólogos e as associações de mães e pais cheguem a um acordo lógico e, sobretudo, pedagógico.
Os eixos sobre os quais devemos refletir seriam os seguintes:
- O dever de casa não deve ser um substituto para as tarefas de classe, mas sim um complemento para reforçar o que foi aprendido focado de outra forma, mais lúdica e interessante.
- Quando uma criança vê sua agenda cheia de dever de casa, ela fica automaticamente estressada e a motivação e o interesse diminuem. O dever de casa nunca deve ser uma fonte de estresse ou angústia.
- A lição de casa deve ter como objetivo reforçar o que foi aprendido, ajudando a criança a treinar o esforço, a organização e o planejamento do tempo. Agora tudo isso Pode ser realizado desde que as tarefas sejam ATRATIVAS E MOTIVANTES.
- Uma ideia para ter em mente, e já realizado por outros países europeus, é fazer uso do «proyectos de investigación»Como uma forma de dever. A criança é convidada a investigar um tópico. Esse tópico pode integrar todas as áreas do currículo. Algo assim pode aumentar o seu interesse, torná-lo autônomo quando se trata de buscar informações e se ver como AGENTE ATIVO de seu aprendizado.
Os deveres que hoje os nossos filhos exercem a única coisa que geram é a dependência da família. para percebê-los, frustração, baixa autoestima e alto nível de estresse. Precisamos reformular esse aspecto. O excesso de dever de casa não é pedagógico, mas afeta a própria saúde da criança (e suas famílias).