Lemos no início do ano que o Governo ia negociar com o apoio de Ciudadanos, a inclusão nos orçamentos de 2017, de um plano de combate ao fracasso escolar, com base na implementação de programas que estão a funcionar em escolas com ambientes desfavoráveis. O “Prefe”, que assim se chamaria, seria desenvolvido a pedido dos próprios centros educacionais interessados, que receberiam recursos caso atendessem aos requisitos. O ano de 2015 terminou com 9 pontos a mais que a média europeia, na taxa de abandono escolar precoce.
Conceitos como fracasso escolar ou abandono escolar, que estão inter-relacionados, e eles merecem ser explicados. O fracasso escolar é quando um menor não consegue atingir o nível médio com base na sua idade e no nível de escolaridade que está a estudar, pelo que nos referimos as qualificações, fator que (como sabemos, embora nem sempre reconheçamos) não é indicativo das competências adquiridas por um aluno. O fracasso escolar em adolescentes está relacionado a resultados inferiores às suas habilidades; e está associado ao risco de abandono precoce (antes de concluir o ESO). Uma observação interessante é feita pelo psicólogo V. Garcia Hoz:
'O fracasso escolar surge de transformar exames em sanção social e não em ação pedagógica'
Quando nos referimos ao abandono escolar, pensamos em adultos que deixaram a sala de aula apenas com o graduado do ESO, e não há outro país na Europa que acumule tantas pessoas com idades entre 18 e 24 anos que tenham apenas essa qualificação. O que causa o fracasso escolar? Que soluções são possíveis? Dizer, antes de continuar, que o fato de que com o LOGSE (uma das nossas leis educacionais anteriores), a idade até a qual se deveria permanecer no centro educacional foi aumentada, não melhorou o fracasso escolar. Nem houve muita influência nas práticas organizacionais gerais (e sim em medidas específicas como as “salas de convivência”).
Fracasso escolar: tremendo problema de origem multifatorial.
O LOMCE, com roteiros de formação muito fechados e causando maior segmentação de alunos, não acho que melhore o fracasso escolar. Antes do final do ano passado, os resultados do Relatório PISA 2015 Quase nos fizeram cair em uma armadilha perigosa ... Porque esses testes internacionais podem, e as medições podem servir de referência para propor determinadas ações. Mas é apenas uma maneira de ver os resultados numéricos.
Causas do fracasso escolar.
É um problema multifatorial, cujos resultados nos esforçamos para atribuir apenas aos alunos ou suas famílias; Ainda não faz muito tempo que ouço falar de "ninis", num claro exercício de incompreensão de tudo o que rodeia a população jovem e adolescente, e numa clara demonstração de centrismo adulto. Talvez o problema seja que não nos concentramos em melhorar as condições e políticas para que as crianças tenham sucesso na escola; Na verdade, sabe-se que outros países têm leis e mecanismos estáveis para motivar seus alunos, enquanto aqui há uma frustração palpável quando eles passam para o segundo ano de ESO (o primeiro ano é para se adaptar ao Instituto e tentar administrar o enorme número de matérias que devem estudar).
As causas são políticas, econômicas, sociais e também familiares ou individuais; entre os dois últimos, poderíamos colocar alguns distúrbios de aprendizagem, ou as dificuldades dos pais em atuarem como mediadores entre 2 esferas: a criança e o sistema educacional. É claro que as cifras escandalosas do fracasso escolar na Espanha falam de uma educação que poderia ser outra, de necessidades mal atendidas, de desconhecimento do que é o mundo das crianças e dos adolescentes.
Para esclarecer este último ponto, posso mencionar brevemente que meninas e meninos com idades entre 11 e 17 (idades variáveis), Estão imersos em um processo de construção identitária, complexo para eles, incompreensível para grande parte da sociedade adulta.. Nessa busca eles precisam de mais tempo do que nunca para se encontrarem, então o simples fato de ter que ficar 6 horas nas salas de aula já é uma interferência para eles; se além disso, eles estão enchendo suas cabeças de conteúdo, ao invés de permitir que eles sejam parte ativa em sua aprendizagem, não devemos nos surpreender com a falta de atenção, distrações, desmotivação, etc.
O que fazemos diante do fracasso escolar?
Volto a falar do Governo, porque este mês é necessário iniciar mais negociações sobre questões educacionais e, especificamente, para se chegar a um Pacto Nacional, que permite medidas duradouras para enfrentar todos os problemas que os diferentes atores da educação estão enfrentando.. Além do já citado plano de combate ao fracasso escolar. O que está claro é que não existem medidas globais, gerais e específicas, o problema vai persistir.
Dos orçamentos destinados à Educação, à transformação do Sistema, passando por aquelas pequenas iniciativas de tutoria de alunos com maiores dificuldades, ou atender às demandas de famílias que, por falta de comprometimento das empresas, não podem ir a reuniões individuais com tutores. Talvez uma maior flexibilidade nos itinerários formativos e um acesso mais fácil a cada uma das opções, para que cada um destes alunos tenha realmente a capacidade de influenciar o seu próprio futuro.
Afinal, o fracasso escolar, sendo um drama para tantas famílias, É antes de tudo uma falha da sociedade que não tem conseguido articular uma medida ou abordagem preventiva.