Quando falamos sobre comportamentos perturbadores, nos referimos a um ou mais comportamentos anti-sociais que ocorrem em um menino ou menina. Ou você pode ser o iniciador, mas o grupo segue o seu comportamento, com essas pausas, o que se consegue é que as diretrizes e os valores socialmente aceitos sejam rompidos. Às vezes, esses comportamentos ameaçam a harmonia do grupo, por meio de ações hostis e provocativas que incitam a desorganização nas atividades coletivas.
Aqui estão alguns ferramentas educacionais, que você também pode usar em casa para lidar com comportamentos perturbadores, espontâneos ou fixos, das crianças.
De acordo com o padrão, esta será a técnica
Não existe uma estratégia única quando se trata de abordar os comportamentos perturbadores na sala de aula. É muito importante saber se é um comportamento habitual da criança, ou a menina só se manifesta com determinados professores ou pode nunca ter tido esse tipo de comportamento e agora está levando a cabo. Para trabalhar de forma mais eficaz, o professor deve fale com a familia da criança e saber se também repetem esses comportamentos em casa ou que circunstância pode ter desencadeado.
O mais comum é que um registro diário de comportamentos mostrados em aula por parte do aluno, em que também são anotados os antecedentes surgidos na família. Esta é a forma mais eficaz de trabalhar com a pessoa e, assim, poder colocar em prática as diferentes linhas de ação. É interessante que essas performances sejam reforçadas na família.
Existem casos em que comportamentos perturbadores são consequência de um transtorno importante de déficit de atenção, por exemplo, de hiperatividade, bipolaridade, autismo, transtorno de personalidade anti-social ou outros.
Ajudando Crianças com Comportamento Disruptivo
Uma das primeiras técnicas a serem trazidas à mesa é trabalhar as emoções e o controle dos impulsos. Graças a esta técnica, a criança aprende a detectar seu comportamento perturbador e é capaz de parar o impulso por conta própria. Você pode ensinar-lhes técnicas de relaxamento que reduzem a ansiedade.
Promova a empatia e o trabalho colaborativo. Podemos trabalhar com todos os meninos e meninas da sala de aula fazendo exercícios que fomentam a empatia. Uma maneira é promover o trabalho colaborativo entre iguais. Quando a criança, com comportamento perturbador, reconhece o humor dos outros, isso a ajuda a se identificar e a melhorar suas habilidades sociais.
Um exercício muito interessante é atribuir a essas crianças tarefas de responsabilidade, seja na sala de aula ou na própria escola. Por último, mas não menos importante, é criar um ambiente descontraído e descontraído na sala de aula. Não podemos querer retornar a uma harmonia, quando ela não foi dada. Os métodos mais visuais, especialmente entre os menores, tendem a ser usados para captar a atenção e relaxar o ambiente.
Coordenação com a família em face de comportamentos disruptivos
A seguir, vamos listar alguns desses comportamentos perturbadores que podem ocorrer na sala de aula ou em casa. Ações para iniciar brigas são típicas. Negligenciar o mobiliário, não trazer o material, chegar atrasado, desobedecer as regras do cuidado e respeito, interromper intencionalmente o professor ... em geral podemos resumir em um atitude desafiadora.
Se o professor ou tutor de seu filho ou filha lhe disser que seu filho tem essas atitudes, é melhor coordenar com ele, para ajude a criança a evitar esses comportamentos. Não é o momento de punição, pois vai gerar mais aversão à escola ou ao tutor. Descubra se existe apoio psicológico no centro ou procure-o se achar necessário.
O objetivo é ambos reverter a situação e integrar o aluno, aluna, para que ela possa descobrir suas fortes habilidades e competências e minimizar seus problemas de atitude em sala de aula. Desta forma, você também alcançará uma autoestima mais saudável e desenvolverá todas as suas habilidades de aprendizagem.