Превышение обязанностей - это реальность, на которую жалуются все больше и больше семей. Четыре месяца назад, и просто как пример, одна мать собрала почти 100.000 XNUMX подписей под петицией через «Изменить. org ". Его послание было четким и убедительным: мальчикам и девочкам в возрасте от 6 до 12 лет не следует брать домашнее задание домой. В школьные часы уже выполняется достаточное количество заданий, так что им приходится еще больше увеличивать свои часы.
Если задуматься, у наших детей уже есть «взрослые» графики. Они не могут отключиться от классных задач, их досуг ограничен, домашняя работа разрушается его детство сталкиваются с чрезмерным давлением, которое заставляет их вовремя ложиться спать, не наслаждаясь несколькими часами досуга или простым отдыхом. Они «забывают» быть детьми, чтобы быть людьми, подверженными «многозадачности». или многопроцессорность — измерение, воздействие которого имеет серьезные последствия для мозга ребенка. Мы говорим с вами об этом в «Madres Hoy.
Превышение обязанностей, когда мы переступаем предел педагогической
Кажется, мы достигли точки, когда многие школы забывают важный аспект: детям нужно играть, чтобы расти. Однако сегодня большинство школ и их учителей рассматривают учебу и школьную работу как приоритетные задачи, которые должны выходить за рамки школьных часов.
Текущая проблема, с которой живут многие дети, в целом заключается в следующем.
- Они не чувствуют разрыва между классом и домом. Два сценария становятся пространством, где вы можете достигать целей, выполнять задачи и чувствовать тревога что часто они не могут выполнить то, что от них просят.
- Расписание детей практически не отличается от расписания взрослого. Иногда многих родителей удивляет тот факт, что на все предметы ставят определенное количество заданий.
- Нет консенсуса и согласия между различными учебными направлениями, когда дело доходит до регулирования или определения приоритетов определенного типа домашних заданий. Музыкальная сфера определяет его обязанности, а также пластику, социальную сферу, язык и информатику.
- Для многих детей окончание занятий означает переход к другим дополнительным занятиям. Если мы добавим к этому проблему домашних заданий, уровень стресса, до которого они могут упасть, вызывает беспокойство.
- Семьи становятся той незаменимой опорой при выполнении домашних заданий. Они контролируют, обслуживают и помогают. Следовательно, это «обязанность», которая для многих может превзойти нас. По факту, Семейный стресс из-за лишних обязанностей очень распространен в нашем обществе.
Последствия чрезмерной домашней работы для ребенка
Франческо Тонуччи, один из самых интересных психопедагогов нашего времени, ясно говорит об этом: домашнее задание - это педагогическая ошибка и злоупотребление. Причина? Реальность такова, что цели, к которым они стремятся, не всегда достигаются.
- Домашнее задание будет полезно для учащихся с ограниченными возможностями обучения или для тех, кому необходимо укрепить инструментальные области. Однако во многих случаях этим учащимся также нужна помощь дома, чтобы выполнить их, и не у всех семей есть время или они не в состоянии предложить поддержку, в которой нуждается ребенок.
- Дети, которые страдают от чрезмерного выполнения домашних заданий на протяжении всего Первоначального общества, теряют детство. Наши дети нуждаются в игре, чтобы учиться и расти, помимо учебных часов, которые ребенок должен иметь в качестве домашнего задания, «накапливает опыт, чувства и положительные эмоции».
- В настоящее время единственное, что объединяет их мозг, - это стресс, связанный с достижением некоторых целей: выполнение этих задач, эти умножения, выполнение этого письма, составление социальных диаграмм и ответы на естественные вопросы ... После этого у вас будет только время на обед, и во многих случаях плохой сон, потому что они не могли ответить на все.
- Мы должны помнить, что детские нервные структуры созревают на этих очень важных ранних стадиях. Позволение ребенку расти с таким же давлением, как и взрослому, порождает проблемы беспокойства, невнимательности и проблемы управления эмоциями. Вы должны это учитывать.
Домашнее задание да или домашнее задание нет?
Домашнее задание удобно, но всегда в правильной мере и направлено на одну цель: укрепить области обучения, особенно инструментальные, но без ограничения моментов досуга и роста ребенка вне класса.
В 2012 году ОЭСР (Европейская организация экономического сотрудничества) провела интересное исследование, посвященное обязанностям, и пришла к следующим выводам:
- Испания, после России и Польши, являются странами, которые ставят больше всего домашних заданий на студентов. от 6 до 12 лет (во многих случаях более 6,5 часов в неделю).
- Большая нагрузка на обязанности, большее неприятие со стороны детей. К этому добавляется поддержка родителей, которые справляются с усталостью и - скукой - детей в выполнении своих задач. Постепенно он попадает в цикл стресса и дискомфорта.
- Испанская конфедерация ассоциаций родителей студентов (Лук), выступает против обязанностей и осуждает, что они стали «продолжением учебного дня».
возможные решения
Прежде всего, нам нужен консенсус между образовательными организациями, в котором учителя, профессора, психологи и ассоциации матерей и отцов достигают логического и, прежде всего, педагогического соглашения.
Оси, о которых нам следует задуматься, будут следующими:
- Домашнее задание не должно заменять классные задания, а скорее должно дополнять то, чему вы научились, сосредоточившись на другом, более игровом и интересном виде.
- Когда ребенок видит, что в его расписании много домашних заданий, он автоматически испытывает стресс, а мотивация и интерес снижаются. Домашнее задание никогда не должно быть источником стресса или страданий.
- Домашнее задание должно быть направлено на закрепление того, что было изучено, помогая ребенку тренироваться в усилиях, организации и планировании времени. Теперь все это это может быть выполнено до тех пор, пока задачи являются ПРИВЛЕКАТЕЛЬНЫМИ И МОТИВИРУЮЩИМИ.
- Идея, которую нужно иметь в виду, и уже осуществляется другими европейскими странами, использовать «исследовательские проекты»Как форма долга. Ребенка просят изучить тему. Эта тема может интегрировать все разделы учебной программы. Что-то вроде этого может повысить ваш интерес, сделать вас независимым, когда дело доходит до искать информацию и рассматривать себя как АКТИВНЫЙ АГЕНТ своего обучения.
Обязанности, которые сегодня несут наши дети, единственное, что они порождают - это зависимость от семьи. чтобы осознать их, разочарование, заниженная самооценка и высокий уровень стресса. Нам необходимо переформулировать этот аспект. Избыток домашних заданий не является педагогическим, а сказывается на собственном здоровье ребенка. (и их семьи).