Učenje je vseživljenjski proces. Vendar obstajajo nekatere procesi in orodja ki nam pomagajo in pomagajo našim otrokom pri tem učenju. V tem članku bomo govorili o sodelovalno učenje, En od njih. Povedali vam bomo, iz česa je sestavljen, kakšni so njegovi cilji in kakšna je razlika pri klasičnem skupinskem delu.
Prav tako bomo namenili prostor koristim tega sodelovalnega učenja v inkluzijskih učilnicah in poimenovali različne projekte, ki so bili izvedeni pri nas. Povedali vam bomo, kako koristno je, da se vaši otroci v šoli ali zunaj nje učijo tega načina učenja, katerega glavni cilj je zagotoviti globoko učenje, izven same vsebine.
Kaj je sodelovalno učenje?
Spomnimo se nečesa bistvenega. Vsak fant ali dekle učite se s svojim tempom in glede na njihove osebne lastnosti. Kooperativno učenje je sestavljeno iz niza učnih postopkov in metod, ki temeljijo na delitvi učencev, zato govorimo o učenju v učilnici, v majhnih skupinah.
Te skupine morajo biti mešane in heterogene skupine, s študenti, ki imajo različne stopnje. Ideja je, da v teh majhnih skupinah ali skupinah vsak član prispeva svoje znanje in uporablja svoje sposobnosti za sodelovanje. Kooperativno učenje meni, da se bo, odvisno od tem, v skupini več naučilo več kot samostojno, vendar individualnega dela ne izključuje stoodstotno, temveč mu daje potrebno vrednost, da ga vključi v delo ekipe.
S sodelovalnim učenjem spodbujajo se horizontalne strukture, timsko delo, spoštovanje dela drugega, upravljanje uspeha in neuspeha v skupini. Ta vrsta učenja se že desetletja izvaja v šolah, zlasti pri srednješolskih otrocih, starih od 7 do 15 let. Zdaj pa se izvaja v programu Primary.
Koristi za učence tega učenja
Različni članki in študije so potrdili, da so nekatere prednosti sodelovalnega učenja v tem, da so koristi dvojne: na eni strani konflikt ali težava rešena, na drugi strani pa je kognitivno prestrukturiranje udeležencev.
Tudi tesnoba se bori študentov proti avtoriteti učiteljskega osebja. Spodbuja se večja samozavest in samozavest. Ko se otroci sprostijo, najdejo prostor in čas za razmislek, vajo in ustvarjanje povratnih informacij med seboj. Hkrati se zmanjša odvisnost učencev od učitelja, saj jo lahko pred kakršnimi koli težavami ali dvomi sprožijo tudi pri sošolcih.
Ko otroci delajo in opravljajo svoje dejavnosti v sodelovalnem okolju, se naučijo bolj svobodno projicirati svoje misli in pomisleke. The odsev in razvoj metakognitivnih veščin.
Vsak otrok pozna skupni cilj skupine. Hkrati pa mora vsak v odgovornem dejanju z enakimi možnostmi storiti vse, da pomaga drugim, ko to potrebuje. Zato je pomembna heterogenost skupine, manj pripravljeni bodo izkoristili znanje tistih, ki so bolj.
Projekti sodelovalnega učenja pri vključevanju v izobraževanje
Pri nas so v inkluzivnih centrih in učilnicah razvili številne zadružne projekte, ki so dokazali svojo učinkovitost pri učenju. Program PAC (vključujoči didaktični program) Zasnovan je tako, da se otroci različnih sposobnosti lahko učijo skupaj.
Zahvaljujoč metodam sodelovalnega učenja se je v različnih dejavnostih usposabljanja oblikovala drugačna struktura. Ne pozabite pa seveda na nujno interakcija med učitelji, podpirati učitelje, dijake in dijake.
Ta metoda velja za vse učence s posebno potrebo po izobraževalni podpori bodisi zaradi posebnih učnih težav, ADHD, zaradi njihovih visokih intelektualnih sposobnosti bodisi zaradi poznega vstopa v izobraževalni sistem. Upamo, da ste s tem člankom izvedeli več o sodelovalnem učenju, vendar obstajajo tudi drugi pomembno učenje.