Kot smo komentirali v drugih člankih empatija je ključni element čustvene inteligence, povezava med seboj in drugimi. Ena izmed zanimivosti empatije je, da se je lahko naučimo in za to nikoli ni prepozno! Tukaj vam ponujamo nekaj predlogov in dejavnosti, ki jih lahko naredimo za krepitev empatije pri mladostnikih.
V mladosti je biti empatičen ključni korak pri osebni razvoj, ker izboljšuje socialne spretnosti in sposobnost skrbi za druge. Različne študije so to pokazale pomanjkanje empatije je dejavnik tveganja za nadaljnji razvoj asocialnega vedenja ali agresiven.
Dinamika za delo kot družinska mladostniška empatija
Pri delu z empatijo priporočamo nekaj dinamike kot družina. Pomembno je, da mladostniku to pokažete lahko računam nate ko potrebujete čustveno in fizično podporo. Tisti najstniki, katerih starši so sočutni in jim pomagajo pri soočanju z negativnimi čustvi, tako da jih vodijo k reševanju problemov, so verjetno bolj vživeti.
V vsakdanjem življenju so situacije, v katerih je empatija nujna. Na primer gledanje filma ali televizijske serije, če obstajajo prizori, v katerih je ustrahovanje ali kruto vedenje. Mora vprašajte mladostnika, kako se lahko počuti žrtev. S tem bomo pomagali prepoznati čustvene potrebe drugih ljudi in si izmenjali ideje o različnih načinih pomoči.
Če ugotovimo, da je tisto, kar čuti druga oseba, podobno temu, kar čutimo kot posamezniki, nam pomaga, da čutimo empatijo do te osebe. Naučite svoje otroke odkrijte, kaj imate skupnega z drugimi. Uporaba socialnih omrežij lahko pomaga mladostnikom, zlasti tistim, ki se počutijo kot manjšina. Srečanje z drugimi mladimi, s katerimi si delijo te "čudnosti", pomaga socialni integraciji in spodbuja empatijo skupnosti.
Dejavnost zamišljene osebe za skupino mladostnikov
Cilj te dejavnosti, ki smo jo imenovali namišljena oseba naj vstopi v kožo drugega. Poleg tega se dela na izraznosti in prepoznavanju čustev. To vajo lahko izvajate v učilnici ali v kateri koli drugi priložnosti, kjer je skupina mladostnikov, največ 10 fantov in deklet. Za izvedbo bomo potrebovali prazne strani in pisala.
Vsak najstnik na zadnji strani strani napišite podatke namišljene osebe. Poimenuje ga, če je moški ali ženska, starost, od kod prihaja, družino, jezik, ki ga govori, kaj počne, kaj rad počne v prostem času ... Po drugi strani pa bodo narisali obraz te osebe, ki si jo predstavljajo.
Dva prostovoljca prideta v središče skupine, si izmenjujejo strani in s tem v obraz vodijo dialog med liki. Vsak bo moral odgovoriti s podatki, ki jih bere o zamišljeni osebi. Po aktivnosti je predlagan dialog s tistimi, ki so igrali lik, če jim je bilo všeč, če je bilo enostavno odgovoriti nanje. Celotna skupina lahko gre v center, da igra namišljeno osebo.
Delo na empatiji z mladostniki pri učenju z metodologijo
Ko delate na empatiji z mladostniki, morate naredi s tem, Za to lahko uporabimo tehnologijo, to je najvarnejši in najprivlačnejši način, da jih dosežemo. Navidezna resničnost, na primer, lahko mladostniku pomaga izkusiti občutke druge osebe ali konteksta.
Gledališče je zelo učinkovito orodje za ustvarjanje, ker gledališče samo je empatija. Igranje vloge vas prisili, da opustite sebe in ustvarite drugega. Zanimivo je, da se vsak naredi tako, da opusti lastno misel, da bi ravnal tako, kot bi drugi. Gledališče zatiranih pomaga mladostnikom, da se počutijo bolj svobodne, se naučijo ne obsojati in se znajdejo.
To je le nekaj smernic in dejavnosti, ki vam lahko pomagajo in delajo na empatiji z mladostniki, najbolj osnovno pa je: vadite lastno empatijo in sami ohranite empatičen odnos.