Сви ми заслужујемо приступ образовању, али је важно да нам се пружи прилика да учимо на начин који задовољава и поштује наше индивидуалне потребе и разлике. Традиционални модели учења често су фаворизовали оне са добрим памћењем, али учење је много више од самог успеха на испиту. Овде долази до изражаја искуствено учење.
Искуствено учење је теорија учења која пружа алтернативу традиционалнијим моделима учења. Тако ми ћемо истражити какав је циклус искуственог учења и његове дугорочне користи у животима малишана.
Шта је искуствено учење?
Научите кроз праксу. Ово је основа теорије искуственог учења. Искуствено учење се фокусира на идеју да најбољи начин да научите ствари је да их доживите. Ова искуства остају урезана у уму, помажући да се боље задржи информација и запамти шта се догодило током искуства.
Давид Колб је првенствено познат по свом раду на теорији искуственог или искуственог учења. Колб је овај модел објавио 1984. године. Теорија искуственог учења ради у четири фазе: конкретно учење, рефлексивно посматрање, апстрактна концептуализација и активно експериментисање. Прве две фазе циклуса настоје да захвате искуство, док се друге две фокусирају на трансформацију првог у искуство. Колб подржава идеју да се ефективно учење види док се ученик креће кроз петљу и може ући у петљу из било које тачке. Погледајмо његове фазе мало детаљније:
- конкретно учење то је када ученик стекне ново искуство или протумачи прошло искуство на другачији начин.
- En рефлексивно посматрање ученик размишља о свом личном искуству. Користите перспективу свог искуства и његовог разумевања да размислите о томе шта то значи.
- апстрактна концептуализација настаје када ученик формира нове идеје или прилагођава своје мишљење на основу искуства и своје рефлексије о њему.
- активно експериментисање то је место где ученик примењује нове идеје на свет око себе, да види да ли је потребно извршити било какве модификације.
Колбов модел циклуса искуственог учења
Циклус искуственог учења заснива се на идеји да свака особа има специфичну врсту учења и стога су доминантни у одређеним фазама искуственог учења. На пример, неки ученици ће бити вештији у конкретном учењу и рефлексивном посматрању, док ће други бити вештији у апстрактној концептуализацији и активном експериментисању. Њих четворо стилове учења које је предложио Колб су:
- Дивергентно. Стил учења у којем ученици гледају на ствари из јединствене перспективе. Више воле да посматрају него да делују, а такође имају велику машту. Ови ученици више воле да раде у групама, веома су заинтересовани за различите културе и људе. Они имају тенденцију да се фокусирају на конкретно учење и рефлексивно посматрање, желећи да посматрају радије него да се активно ангажују.
- асимилант. Овај стил учења подразумева да ученици добијају јасне информације. Ови ученици преферирају концепте и сажетке него људе и истражују опције користећи аналитичке моделе. Ови ученици се фокусирају на апстрактну концептуализацију и рефлексивно посматрање у стилу искуственог учења.
- Конвергентно. Конвергентни ученици решавају задатке. Примењују оно што су научили на практичним проблемима и преферирају техничке задатке. Такође је познато да експериментишу са новим идејама и њихово учење се фокусира на апстрактну концептуализацију и активно експериментисање.
- Аццоммодинг. Ови студенти више воле праксу. Они уживају у новим изазовима и користе интуицију да помогну у решавању проблема. Ови ученици користе конкретно учење и активно експериментисање приликом учења.
Предности искуственог учења
Ево неких предности које искуствено учење нуди наставницима и ученицима:
- То је прилика да одмах применити стечена знања. Искуствено учење може омогућити ученицима да одмах примене оно што уче на искуствима из стварног света. Ово им помаже да боље задрже информације.
- развој тимског рада. Искуствено учење често укључује рад и сарађивати са другим људима, па учење у овој средини омогућава ученицима да вежбају тимски рад, што је веома важно у радном окружењу.
- Побољшана мотивација. Студенти више су мотивисани и узбуђени због учења у искуственом окружењу. Експерименти су узбудљиви и забавни за ученике, то је одличан начин да привучете њихову пажњу и развијете љубав према знању.
- прилика за размишљање. Ученици који користе искуствени модел могу провести време размишљајући о ономе што су искусили и научили. Ово је од велике вредности јер су способнији да задрже информације када размишљају о томе шта им се догодило.
- пракса у стварном свету. Ученици могу имати велике користи од учења како би се припремили за стварни свет. Искуствено учење се фокусира на коришћење стварних ситуација како би се ученицима помогло да уче како би били боље припремљени за своју будућност.