"Jag spelar inte det": inför mobbning är det nödvändigt att återställa offrens rättigheter

Jag spelar inte den 4

I morse presenterades en rapport som utarbetades av Rädda Barnen och kallades "Jag spelar inte det". Genom intervjuer som genomförts med mer än 21 tusen studenter mellan 12 och 16 år har organisationen bekräftat att 9,3 procent av eleverna anser sig ha utsatts för mobbning de senaste två månaderna. 6,9% hävdar att de har fått cybermobbning.

Trakasserier mellan lika och cybermobbning är former av våld mot barn: vi står inte inför ett nytt socialt fenomen, men medietäckningen av sådana allvarliga händelser är fortfarande mycket begränsad. Vad socialt samvete är inte så aktivt som det borde vara i dessa fall. "De är barnsaker" håller fortfarande fast vid vår uppfattning och smyger sig subtilt in i vardagliga samtal, som inte gör mer än att "ta bort järn" från saken.

Den goda nyheten är att - lite efter lite - sägs mer om mobbning: det är det enda sättet att göra det synligt och förvandla det; rädsla är inte en bra rådgivare, och i dessa tider måste vi möta honom, att kalla saker med namn. "De är inte barnsaker: det är mobbning". Innan Jokin hoppade från toppen av Hondarribia-muren 2014 hade hundratals (snarare tusentals) barn blivit mobbade; dess självmord Det öppnade våra ögon och väckte oss av slöhet: "Hej, förstår du inte vad att bli offer för hotelser kan leda till?"

Jag spelar inte den 5

Skydd av minderåriga mot våld

Varje form av trakasserier och våld mellan kamrater / jämlikar (vi anser AVE som en parameter som omfattar olika attityder eller beteenden) bör vara ett skäl för att vidta "återställande och skyddande" åtgärder som respekterar barns bästa (offer och aggressor).

Rapporten föreslår en serie rekommendationer och skickar också ett meddelande till media / kommunikation: "Mediebehandlingen måste baseras på konfidentialitet och noggrannhet"; Detta beror på att mobbning kan betraktas som alarmerande, men det finns fall som inte borde vara föremål för onödigt socialt larm.

I vilket fall som helst är det vanligt att "tystnad" införs, vilket förvärrar mobbning eller cybermobbning, vilket gör offret ännu mer försvarslöst

Jag spelar inte den 2

Differentierande egenskaper för mobbning

Hay andra våldsamma beteenden som inte kan klassificeras som mobbning, det är därför det är viktigt att veta hur man skiljer:

  • Avsikt från aggressorens sida.
  • Upprepning i tid.
  • Kraftobalans.

Dessa beteenden "Upprepade trakasserier, social utestängning och hotelser" de involverar olika former av fysiskt, psykiskt och verbalt våld. Dessa beteenden utvecklas vanligtvis när det inte finns några vuxna, men så är det inte alltid. faktiskt föreslår jag ett experiment: om du har barn över 9 år, fråga dem "på vilket sätt gör en mobbning (trakasserier) kan utöva trakasserier utan att läraren (närvarande) märker ”... du kommer bli förvånad.

De beteenden som ses är toppen av isberget, för alltför ofta finns det studenter som lider av stigmatisering, utslagning, tvång, hot, alla nästan osynliga, men vars effekt kommer att vara densamma som ett push eller ett stötande meddelande från whatsapp.


Siffrorna för mobbning i Spanien.

Även om det finns de som bagatelliserar det, nämner studien som vi hänvisar till med det här inlägget att sex av tio barn har blivit förolämpade de senaste månaderna, och att 10 procent har fått fysiska slag

Dessutom medger hälften av eleverna att ha förolämpat eller sagt stötande ord om någon, och en av tre har fysiskt attackerat ett annat barn, Huvudskälet för dem som bedriver dessa kränkande beteenden är förvånande: "de vet inte varför".

"Jag spelar inte det": inför mobbning är det nödvändigt att återställa offrens rättigheter

Som jag har kommenterat genomfördes undersökningen på ett urval studenter (12 till 16 år) från hela Spanien, och resultaten visa förekomsten och frekvensen av mobbning / nätmobbning i alla autonoma samhällen. Bland dem som till exempel har procentsatser som är högre än statsgenomsnittet är Valencia-regionen och Melilla.

I landet som helhet och trots de studier som genomförts är dessa former av våld fortfarande inte tillräckligt viktiga och de intar knappast en plats i den offentliga politiken. så länge det inte finns några globala, systematiska åtgärder som tar upp alla detaljer om mobbningens komplexitet, vardagliga situationer (det kan betraktas som ALLA utbildningscentra) kommer att fortsätta vara osynliga.

Den första europeiska epidemiologiska studien om förekomsten av mobbning presenterades 2007, den kallades Cisneros X-rapporten och utvärderades för Spanien nästan 25000 XNUMX studenter från det andra året i Primary; Det uppskattades då att 24% av barnen i vårt land hade varit offer.

Jag spelar inte den 6

En av de mest ambitiösa utmaningarna vi står inför som ett samhälle.

Mobbning sker mellan skolans väggar, även om det också manifesteras på ett intensivt sätt genom skolan användning av mobila enheter och tillgång till sociala nätverk eller meddelandetjänster. Huvudpersonerna är barn grupperade i kategorier: aggressorer, åskådare, offer, men de som är ansvariga för att det händer är vuxna, för Om vi ​​inte kan förhindra mobbning, vad är poängen med vår pedagogiska roll?

Fastän de program som utvecklats, vi har inte ett heltäckande tillvägagångssätt för att bekämpa någon form av våld i barndomen, så små (eller stora) åtgärder kan inte lyckas. Allt beteende som skyddas av våld överskrider bristen på samexistens, och kränker barnens rättigheter, som hittar skydd i internationella standarder, men som inte får särskild uppmärksamhet.

Det är nödvändigt att tänka på de små barns välbefinnande och att vi fokuserar på att återställa deras rättigheter, såväl som i återutbildningen och medvetenheten hos angriparen.

"Jag spelar inte det": inför mobbning är det nödvändigt att återställa offrens rättigheter

Och om vi ser att förebyggande misslyckas, kommer vi att tillgripa tidig upptäckt

Rekommendationer samlade i "Jag spelar inte på det"

  • Utarbetande av en omfattande strategi mot våld mot barn.
  • Involvering av ledningsgrupper: Fredlig samexistens i centrumet måste vara en absolut prioritet för utbildningscentra.
  • Förebyggande åtgärder: Medvetenhet, inkludering av olika åtgärder som ett tecken på utbildningens kvalitet.
  • Planer för samexistens.
  • Åtgärder inom hälsoområdet.
  • Övervaknings- och utvärderingsåtgärder.

Slutligen nämna att Rädda Barnen inkluderar i sin rapport, nödvändigt deltagande av alla medlemmar i utbildningsgemenskapen, inklusive barn, utan dem är det inte möjligt att ändra.

Bilder - Fiktiva rekreationer av Rädda Barnen, twitter (@SaveChildrenES)
Officiell hemsida - Rädda Barnen


Lämna din kommentar

Din e-postadress kommer inte att publiceras. Obligatoriska fält är markerade med *

*

*

  1. Ansvarig för uppgifterna: Miguel Ángel Gatón
  2. Syftet med uppgifterna: Kontrollera skräppost, kommentarhantering.
  3. Legitimering: Ditt samtycke
  4. Kommunikation av uppgifterna: Uppgifterna kommer inte att kommuniceras till tredje part förutom enligt laglig skyldighet.
  5. Datalagring: databas värd för Occentus Networks (EU)
  6. Rättigheter: När som helst kan du begränsa, återställa och radera din information.