Det finns barnvideor på marknaden som är specialiserade på spädbarn, som de Baby Einstein, som förutom att ha den typiska merchandising: leksaker, dockor, pissoarer ... Det är mycket att dra bland vissa föräldrar som ser denna typ av ritningar en attraktion för att underhålla spädbarn. Det dilemma som vissa familjer har är vet om det är ett bra alternativ för spädbarn eller inte. Idag kommer vi att prata om dessa videor och deras korrekta användning.
Baby Einstein, vad är det exakt?
Baby Einstein-varumärket kom ut 1997. Det består av en serie förmodligen pedagogiska specialvideor för spädbarn. De är korta videor, med dockstil och olika karaktärer, som interagerar med varandra med några ord, former, teckningar ... De blev väldigt kända, eftersom spädbarn skulle utveckla sin intelligens mycket snabbare. Således var det Disney köpte rättigheterna och började också marknadsföra de olika varorna, och skapade också andra kategorier som Baby Mozart, Baby Galileo och Baby Shakespeare bland andra.
Videorna är klassificeras efter ålder av spädbarn, allt från 0 månader till 2 år. Med färger, former, ord och ljud blev barnen upptagen och tittade på skärmen.
Fungerar filmer verkligen för att förbättra barnens intelligens?
Studier bekräftar inte att de har fördelar hos spädbarn tittar på den här typen av videor. Dessutom rekommenderar barnläkare inte att placera spädbarn framför en skärm förrän de är 4 år av flera skäl. Under denna livstid utvecklas deras hjärna ständigt och det de behöver är riktiga stimuli och inte på en skärm. De kommer inte att dra nytta av förment publicerade dessa typer av videor, eftersom de förbättrar deras språk och intelligens. Det är mer, kan vara kontraproduktivt för dem och skapa uppmärksamhetsproblem och nedsatt språkförvärv.
I en studie där det fanns barn som hade sett Baby Monster-videorna och barn som aldrig hade sett dem förut. De satte ord, former och ljud som visas i dessa videor och resultaten visade att det inte fanns några signifikanta skillnader mellan en grupp och en annan. Det är mer, barn som interagerade mest med sina föräldrar än med skärmarna, de hade mycket bättre resultat Att de andra.
Med dessa resultat fick Disney bekräfta att deras videor inte var lärorika, som sagt i deras reklam, och de var tvungna att skicka tillbaka pengarna till många familjer som hade köpt sina produkter.
Spädbarn behöver inte se skärmar
Som vi har sett barn som unga behöver inte se skärmar för att lära sig utan snarare tvärtom. De måste interagera med sin miljö, röra, spela, slå ... för att stimulera deras intelligens och förbättra deras kognitiva utveckling. Det är därför som dess användning inte rekommenderas förrän 4 år. Därifrån kan det vara ett pedagogiskt verktyg så länge det görs med mått och vi lämnar inte barnen i timmar framför skärmarna.
Vid ett visst ögonblick, eller för att hela familjen ska kunna interagera med barnet, kan du lägga upp en video. Genom att lägga en video en halvtimme i veckan kommer du inte att skada ditt barn. Du måste vara klok med informationen och det är bekvämt att veta att de inte stimulerar deras utveckling som man tror och att deras användning är bättre som något sporadiskt än inte som något vanligt. Det kommer alltid att vara bättre för barnet att leka med sina leksaker, det finns verkligen pedagogiska leksaker för att stimulera deras olika förmågor som kommer att vara mycket mer fördelaktigt för dem. Att prata och spela med dem kommer att bli mycket bättre än dessa videor som bara lockar deras uppmärksamhet. Det är det bästa sättet för dig att lära känna världen och interagera med den, utan några skärmar inblandade.
För kom ihåg ... det finns inget bättre sätt för spädbarn att känna världen än genom att utsätta dem för den.