Teknik omger oss, våra familjer och våra barn. Teknik finns i alla delar av livet, arbete, fritid, lärande ... Men vad är förhållandet pojkar och flickor har med teknik? Är det alltid positivt? Kan vi utbilda dem i ett korrekt förhållande?
Till exempel lät Steve Jobs eller Bill Gates inte sina döttrar och söner använda iPad eller ha en dator under sin barndom. Detta borde få oss att tänka innan vi ger det unga barnet en mobil. Men som alla förhållanden, barn med teknik har sina positiva och negativa sidor.
Unicef och förhållandet mellan barn och teknik
Pojkarna och tjejerna i de mest avancerade samhällen, från det ögonblick de anländer till världen, är nedsänkta i en konstant ström digital kommunikation. Enligt Unicef, om den här tekniken var tillgänglig i en universell skala, skulle den kunna förändra situationen för barn som har lämnats kvar på grund av fattigdom, ras, etniskt ursprung, kön, funktionshinder, förskjutning eller isolering.
Generellt anser Unicef det på kollektiv nivå kan digitalisering vara den avgörande faktorn för att utjämna möjligheter av alla barn och ungdomar i världen. Dessa barn kunde använda sin relation till teknik för att följa lektioner på distans eller rapportera om de allvarligaste problemen i deras samhälle.
Å andra sidan också Unicef varningar om faran för användning av teknik för barn. De kan vara mer mottagliga för mindre uppenbara hot, såsom intrång i integritet och stöld av personlig information. Därav vikten av att utbilda föräldrar så att de vet hur man identifierar riskerna med barns förhållande till teknik.
Öka fördelarna med digitalisering och minska riskerna
Som vi har kommenterat har varje relation en positiv och en negativ aspekt, och förhållandet mellan barn och teknik kan inte vara annorlunda. Enligt olika experter och Unicef själv några av de lösningar som säkerställer fördelarna med digitalisering, och samtidigt minskar dess faror är:
- Underlätta tillgången till högkvalitativa online-resurser och förmedla digital kompetens.
- Skydda barn från skada online. Nyckeln är konstant och uppmärksam vaksamhet när det gäller aktiviteter som barn utför online.
- Skydda integritet och identitet av barnen ställa in filter. Integrera den privata sektorn för att främja etiska standarder och metoder som skyddar och gynnar barn.
- Sätt pojkarna och tjejerna i centrum för digital politik. Med andra ord att ha åsikter från barn och ungdomar i utvecklingen av digitala policyer som påverkar deras liv.
Som en slutsats kan vi sammanfatta i främja digitalt ansvar i utbildningssamhället och i familjer. Det är hela samhällets ansvar att förhållandet mellan pojkar och flickor med teknik bygger på att minska riskerna och öka fördelarna för deras lärande.
Kan du utbilda dig själv till att ha en bra relation med teknik?
Naturligtvis Ja, du kan utbilda dig själv för att upprätthålla en bra relation mellan barn och teknik. Och det är att förhållandet mellan barn och teknik är ostoppbart och nödvändigt. Minderåriga måste integreras i alla områden där tekniska enheter används. I en digital miljö är ett barn som inte interagerar med digitala enheter i en nackdel när det gäller lärande.
En av de mest återkommande åtgärderna som tillämpas för en hälsosam relation är begränsa enheternas användningstid. Det här är bara en, men det finns mer, hur man justerar åldern för användning. De flesta minderåriga använder sina släktingar från 5 års ålder. Och de har sina egna mellan 10 och 12 år.
Dessutom är barns användning inte längre begränsad till mobiltelefoner eller datorer, utan det finns en inhemsk teknik. Dessa enheter är till exempel Smart TV, anslutna enheter som gör livet enklare för oss och som vi kan kontrollera med vår röst. Som vi påpekade i början omger tekniken i de flesta fall oss.