Kulturförändringen är stor och det är därför det varje dag pratas mer om individuella rättigheter. För få barn att respektera skillnader det är viktigt att få dem att känna till en mångsidig värld där varje människa är unik. En individuell varelse som förtjänar erkännande och acceptans.
Respekten för skillnader spänner över flera nivåer. Det inkluderar könsskillnader och de olika typer av familjer som idag sameksisterar i ett universum som inte längre accepteras som sådant. En multivers där flera blickar, flera sinnen cirkulerar. Det är i detta tillväxtsammanhang som barn lär sig att respektera skillnader. Mer än någonsin handlar det om att uppnå en socioaffektiv demokrati för att leva i harmoni. Hur man gör det?
Empatiska familjer, respektfulla barn
Denna kulturförändring skedde inte över en natt. Lagarna, sammankopplingen som finns med Internet och sociala nätverk samarbetade. Även utvecklingen av själva världen och förändringen i sociala paradigmer som tvingade oss att tänka om vissa tankar som ärvdes från andra tider. I detta sammanhang och för få barn att respektera skillnader det finns två nyckelspelare: familjen och skolan.
Vilka roller spelar de för att påskynda denna förändring? Utan tvekan en grundläggande roll. Ingen bättre än familjen att lära ut tolerans, olikheter och individuell frihet. Det sägs att barn inte lär sig av det de hör utan av det de ser. Hur utbildar man sig i tolerans? Hur får man barn att respektera skillnader? Svaret är enkelt: med det vardagliga exemplet. Om föräldrar är aggressiva mot miljön, stängda när det gäller uppfattningar och tankesätt, är det troligt att de små lär sig att det är så de måste bete sig. Öppna och mottagliga föräldrar, toleranta mot skillnader i dagliga situationer, empatiska och kärleksfulla, kommer att kunna uppfostra barn med samma egenskaper.
Skolan och skillnaderna
Hur är det med skolan? Det är institutionen par excellence, den där projektet ska utbildas men ... gör det det i alla dess dimensioner? Det är nödvändigt att avgränsa skolornas tillvägagångssätt, för att upptäcka om de verkligen också sysslar med att utbilda sig i olikheter, bilda elever med en kritisk känsla, toleranta mot andra, noga med andras tänkande, respekt för vad den andra tycker eller känner . Känslan av "annorlunda" - det vill säga respekt för den andra - är en del av det nya paradigmet som utbildningsinstitutionen bör inkludera i sin läroplan. Att få barn att respektera olikheter är en viktig del av ditt ansvar som institution.
Väcka intresse för tanken på respekt för skillnader, främja inkludering, arbeta med mobbningssituationer eller prata om mångfald är en del av ansvaret för lärare, handledare, administratörer och skolan som helhet. På så sätt kommer det att finnas ett samband mellan det som händer hemma och det som händer i skolan.
Att främja "utbildning för fred" är ett av Unescos mål. Det handlar om att främja principer som gynnar sällskaplighet för att uppnå kulturell transformation när det gäller respekt, social inkludering, ärlighet och ansträngning. Numera följer allt fler skolor föreskrifterna om utbildning för fred i syfte att lära ut hur man lever i harmoni.
Utbilda för fred
En skolmodell av dessa egenskaper som uppmuntrar till fredlig samexistens som en konkret verklighet är en del av ett stort projekt som söker tolerans och respekt för olikheter. För detta är deltagande och samarbete mellan utbildningsgemenskapen och familjer nödvändigt för att uppmuntra miljöer och initiativ som främjar en fredlig levnadsmodell och samexistens.
De yngre barnen är när de internaliserar tanken på hälsosam ömsesidig respekt, desto mer sannolikt är det att de blir ansvarsfulla vuxna och bra medborgare. Något som i sin tur kommer att replikeras genom att bilda sina egna familjer och överföra personliga värderingar.