Att låsa ett barn i ett rum är försummelse, och det är därför det anses vara missbruk

Dessa dagar har vi fått veta att provinsdomstolen i Valencia har beslutat att återkalla avskedandet av ett arkiverat ärende. Det hela började med klagomålet från vissa föräldrar om den misshandel som deras tvååriga barn hade lidit på en förskola i staden. Som ni kan föreställa er har det varit ganska uppståndelse och genererat mycket kontroverser. Barnet var inte det enda som drabbades av maktmissbruk av barnomsorgens vårdgivare, eftersom det fanns flera som fick straff stå eller stanna ensam i ett mörkt och låst klassrum (en skräck, kom igen ...).

Familjerna litar på förhand på professionalism hos lärare som tar hand om tjejerna och pojkarna i deras olika utbildningsstadier; Jag skulle också vilja att jag förutom att ha utbildats för att utbilda och ta hand om spädbarn, barn och ungdomar, kunde känslomässigt ta hand om komplexa och mycket känsliga varelser att när de växer upp presenterar de olika psykologiska, sociala, fysiska och kulturella behov.

Jag säger detta eftersom (nu hänvisar jag inte till den specifika frågan) jag har känt till mer än ett fall där jag har varit tvungen att fråga mig själv "vad vet den här personen om barnpsykologi?". Det sägs alltid att göra dessa jobb kräver mycket motivation, men också mycket stabilitet och "att veta hur man är", eftersom det avsedda skyddet lätt kan förvandlas till emotionell skada för studenter.

För att komma in i ämnet kan jag försäkra dig om det att låsa ett barn (2, 8 eller 12 år) på en mörk plats och göra det som straff är mycket förnedrande, men det är också försumligt eftersom det försummar uppmärksamheten från ett grundläggande behov. Detta behov kan vara uppmärksamhet på känslor: de automatiska mekanismerna som vi använder som svar på yttre stimuli.

Och eftersom uppmärksamheten (låt oss inte säga hanteringen) av känslor är en av de stora glömda inom utbildning, skulle jag föreslå att vi uppfattar dem som allierade, även i situationer där barnet, efter ålder, utsätts för stress eller för oavsett anledning, kan inte erbjuda adekvata svar. Enligt min mening är det här värdet av en pedagogisk professionell skulle ses, som - dessutom - är en vuxen och därför mer kapabel att förstå sina elever.

Straffa genom att låsa in?

Oj, den repressiva utbildningen som de äldre har fått i flera år är fortfarande värt det, och ännu värre!, är legion de människor som lita på straff (inklusive fysiskt) som en pedagogisk metod, när det inte är det. Du måste bara läsa några kommentarer i recensionerna av nyheterna: det finns de som förnekar fakta ("mina brorsöner har gått dit, det är inte möjligt att en sådan sak kan hända"), som tappar att "ett slag i tiden är det mest adekvata, de gav det till mig och ingenting har hänt mig ”(ahem ... Betyder inte rättfärdigande av våld att fysisk bestraffning har satt sina spår?), Etc

För tillfället, samhället som helhet, han vet fortfarande inte vilken inverkan missbruk av något slag har på barnens liv: i nuvarande liv och i framtiden. Som ett exempel kommer jag att säga att bland andra konsekvenser kan det som kallas hypotesen om reproduktion av missbruk hända, och det diskuteras fortfarande mycket, även om Green (1998) bekräftade det. Med andra ord mishandlar det kränkande barnet andra människor genom åren, och det skulle vara en tvingande anledning för oss att överväga en djupgående förändring i relationerna med de små. Men det är det också risken för giftig stressoch andra effekter som vi inte kommer att hantera nu.

Jag rekommenderar alltid att om sunt förnuft misslyckas och vi tappar ur sikte att skydda minderåriga, låt oss föreställa oss en potentiellt skadlig handling för ett barn, som om den skulle utövas på en vuxen person. Till dig som läser mig, tänk på följande, "på måndag blir din chef arg på dig för att du pratar mycket och irriterar dina kollegor, då tar han dig till det mörka rummet och lämnar dig där i en timme", vilken förnedring! Vilken ilska, vilken sorg! sanning?". För ett barn, en baby i det här fallet! Det är mycket värre, bland annat för att det litar på sina vårdgivare och inte heller har samma uppfattning om tid som du. Vad händer om vad har 30 minuter för dig att den lilla hade varit två timmar? Few!

Våld orsakar mycket lidande och övergrepp är våld

Vi utbildar fortfarande i rädsla

Vi vill att böckerna försvinner och våra barn lär sig genom projekt, vi vill ha mer IKT-resurser i klassrummen, vi vill ha ett modernt system på nivå med andra länder och framför allt på nivå med behoven hos vissa studenter som kommer att tävla i en annan arbetsmarknad som vi har befunnit oss i.

Och ser fram emot alla de vackra förändringarna ... Vi glömmer att vi ändå utbildar i rädsla (föräldrar och lärare) medvetet eller omedvetet; Och naturligtvis är rädsla motsatsen till kärlek, som flickor och pojkar behöver så mycket. Det är också nödvändigt att vi fokuserar på målet att utrota rädsla, för (och Valeria kommer att prata om detta snart) är det den stora allierade av inlärd hjälplöshet, som blockerar handling och kraftigt ökar den yngsta psykologiska sårbarheten. Du vill inte ha det för dina barn, eller hur?

Jag är emot systemen för bestraffningar och belöningar i alla utbildningsförhållanden, men att straffa inför väggen eller låsa ... det är verkligen, hur svårt det är att veta att liknande händelser händer runt om i världen. Den som straffar har lite förtroende för sin potential, men det får också den minderåriga att sluta lita på honom. Vi behöver inte tämja eller dominera barn för att komma överens med dem.

Föräldrarnas rätt att rapportera.

Från vilken mamma som helst, från vilken far som helst som vet att hans son har blivit eller trakasseras av en lärare, att han lider av maktmissbruk, det är bra! Vi behöver inte godkänna det, men barn är det vi älskar mest! Som jag har läst förnekar utbildningscentrets advokat bevisen, även om en tidigare student vid förskolan vid den tiden bekräftade föräldrarnas misstankar. Och förresten, talar om det "maktmissbruk som jag nämner", Mel berättar mer om honom i det här blogginlägget..

Psykologiska rapporter som inget barn ska gå igenom avslöjade vad han vid sin ålder inte kunde uttrycka med ord, även om (troligen) med en synlig förändring i beteendet. Det är dags för föräldrar att ta dessa saker på allvar, och låt oss skydda våra avkommor, för händelser som den vi pratar om kommer inte att hända överallt (hoppas jag), men det är rätt att kräva ansvar.

Och samtidigt tror jag att det är de små barns rätt att deras vårdgivare vet hur de ska ta hand om dem när de gråter, känner sig obekväma, ledsna ... Det är till exempel inte mycket vettigt att låtsas att vid 2 år tar de magiskt en tupplur och alla på en timme. Det måste finnas lösningar som är bra för alla, och i denna "alla" inkluderar jag också studenter.

Jag tror att en dagis, en förskola och en grundskola, en gymnasium måste vara välkomnande och säkra platser för sina elever. Vad går de dit för att lära sig? Tja, ja, men framför allt kommer de att utvecklas som människor, och vilken typ av person kan någon bli förnedrad eller förolämpad?