ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட மொழிகளை அவர்கள் அறிந்திருப்பது நம் குழந்தைகளுக்கு ஒரு பெரிய நன்மை. ஒரே மாநிலத்திற்குள் வெவ்வேறு மொழிகள் உள்ள நாடுகளில் இது சில அதிர்வெண்களுடன் நிகழ்கிறது. இது ஸ்பெயினில் ஸ்பானிஷ், பாஸ்க், காலிசியன், வலென்சியன் மற்றும் கற்றலான், அயர்லாந்தில் கேலிக் மற்றும் ஆங்கிலம், கனடாவில் பிரெஞ்சு மற்றும் ஆங்கிலம் போன்றவற்றுடன் நிகழ்கிறது.
இருமொழியின் பெரும் நன்மை அதிக எண்ணிக்கையிலான மக்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான சாத்தியம் என்று நீங்கள் நினைக்கலாம். ஒரு வகையில் அது அப்படியே இருக்கிறது, ஆனால் உண்மை அதுதான் இது பன்முகத்தன்மைக்கான கதவுகளைத் திறக்கிறது, புதிய கலாச்சாரங்களைத் திறக்கும் திறன், தன்னைத் தவிர மற்றவர்களை ஏற்றுக்கொள்வது.
இருமொழி என்றால் என்ன?
தாய்மொழியின் சரளத்துடன் இரண்டு மொழிகளைப் பேசும் திறன் இருமொழி என்று அழைக்கப்படுகிறது.. எப்போதும் ஒரு பிரதான மொழி இருப்பதால், தூய இருமொழி இல்லை என்று உண்மையில் காட்டப்பட்டுள்ளது.
எந்த மொழியையும் கற்க மூளை தயாராக இருந்தாலும், ஒருவர் மட்டுமே தாய்மொழி நிலையை அடைகிறார், அதனுடன் தனிநபரின் குறிப்பிட்ட அனுபவத்தால். அதாவது, வெவ்வேறு மொழிகளைக் கற்க முடிந்த போதிலும், மூளை எப்போதும் அதன் அனுபவத்திற்கு ஏற்ப ஒருவரை ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது.
ஆகவே ஒரே சரளத்துடன் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட மொழிகளை உண்மையில் பேச முடியுமா?
ஆம், இருந்தாலும் குழந்தை வெவ்வேறு மொழிகளில் வெளிப்படும் வயதைப் பொறுத்தது. கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது மிகவும் முக்கியம் வயது வரம்பு எந்த மொழி கற்றல் செயல்முறைகள் மிக எளிதாக நிகழ்கின்றன.
வெவ்வேறு மொழிகளில் வெளிப்படுவதற்கான சிறந்த காலம் வாழ்க்கையின் முதல் இரண்டு ஆண்டுகளில் ஆகும். உண்மையில், பேச்சின் ஒலிகளைக் கற்றுக்கொள்வதில் நீங்கள் மிகவும் உணர்திறன் கொண்ட முதல் ஆண்டில் தான். இரண்டாம் ஆண்டு முதல் குழந்தை தாய்மொழியின் ஒலியை வேறு பேச்சின் ஒலிகளிலிருந்து பாகுபடுத்த முடியும், தாய்மொழியிலிருந்து வேறுபட்ட ஒலிகளைக் கற்றுக் கொள்ள முடியும், ஆனால் மூளையின் பிற பகுதிகளை கட்டாயப்படுத்த வேண்டும். 3 ஆண்டுகளில் நிகழும் இலக்கண செயல்முறைகளின் கற்றலுக்கும் இது நிகழ்கிறது, பின்னர் கற்றுக் கொள்ளும் எந்த மொழியும் மூளையின் பிற பகுதிகளைப் பயன்படுத்துவதை உள்ளடக்கும்.
இவ்வாறு இரண்டு மொழிகளில் ஒன்று தாய்மொழியின் அந்தஸ்தைக் கொண்டதாக இருக்கும் என்பதைக் காண்கிறோம், குழந்தை பிறப்புக்கும் 3 வருடங்களுக்கும் இடையில் வெளிப்பட்டால், அதே சரளத்துடன் பல மொழிகளைப் பேச முடியும். எப்படியிருந்தாலும், 5 வயதிலிருந்தே ஒரு புதிய மொழியைக் கற்கும்போது தாய்வழி உச்சரிப்பு மேலோங்கக்கூடும்.
இவை அனைத்தும் பன்முகத்தன்மையுடன் எவ்வாறு தொடர்புபடுகின்றன?
நாங்கள் விளக்கியபடி, குழந்தையை பல மொழிகளில் வெளிப்படுத்துவது, அவரது மூளையின் பல்வேறு பகுதிகளைச் செயல்படுத்தும்படி அவரைத் தூண்டுகிறது, இது ஒரு மொழியில் வெளிப்பட்டால் பொதுவாக செயல்படாது. இது மற்ற குழந்தைகளை விட மிகவும் செயலில் உள்ள நியூரோபிளாஸ்டிக் தன்மையைக் குறிக்கிறது. இது எது இது பலதரப்பட்ட திறனை வளர்க்க அவர்களுக்கு உதவும்.
நியூரோபிளாஸ்டிக் என்பது மூளையின் புதிய பகுதிகளைப் பயன்படுத்துவதை விட வேறு வழியில் பயன்படுத்துவதற்கான திறன் ஆகும். இந்த திறன் உள்ளது மற்றும் அதிக அளவில் பயன்படுத்தப்படுவதால், நாம் அதைச் சொல்லலாம் இருமொழி நம் குழந்தைகளுக்கு மூளை நெகிழ்வுத்தன்மையை அளிக்கிறது.
இந்த நெகிழ்வுத்தன்மை அவர்களை வழிநடத்துகிறது கவனம் மற்றும் செறிவு போன்ற அம்சங்களை மேம்படுத்தவும். பல மொழிகளைக் கையாளும் போது அவர்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும், அவற்றில் எது பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள நன்றாகக் கேட்க வேண்டும்.
இருமொழி குழந்தைகளில் குறிப்பிடத்தக்க வகையில் வளர்ந்த மற்றொரு அம்சம் அவற்றின் பிற கலாச்சாரங்களை ஏற்றுக்கொள்ளும்போது திறந்த மனது கொண்ட போக்கு. பல மொழிகளை அவர்கள் கையாளுவதால், அவர்கள் தொடர்பு திறன்களுக்காக அவர்கள் தனித்து நிற்கிறார்கள் என்பது தர்க்கரீதியானது, ஏனெனில், நாங்கள் குறிப்பிட்டுள்ளபடி, அவர்கள் அதிக எண்ணிக்கையிலான மக்களுடன் தொடர்புபடுத்த முடியும். ஆனால் உண்மையில் சுவாரஸ்யமான விஷயம் என்னவென்றால், பிற இடங்களிலிருந்து பழக்கவழக்கங்களையும் மரபுகளையும் ஒருங்கிணைப்பதற்கான அவர்களின் முன்னோக்கு.
இது இருமொழியை பன்முகத்தன்மையுடன் தொடர்புபடுத்துகிறது. ஒவ்வொரு கலாச்சாரத்தின் அறிவும் நம்மை வேறுபடுத்துகிறது மற்றும் இருமொழி அவை அனைத்தையும் ஒருங்கிணைக்க பங்களிக்கிறது, எனவே மிகவும் மாறுபட்ட சமூகத்தை உருவாக்க பங்களிக்கிறது, இதில் வெவ்வேறு இடங்கள் மற்றும் கலாச்சாரங்களைச் சேர்ந்தவர்கள் வேறுபாடுகள் இருந்தபோதிலும் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொண்டு புரிந்து கொள்ள முடியும்.