உங்கள் குறுநடை போடும் குழந்தைக்கு ஆரோக்கியமான நட்பு உறவுகளை உருவாக்குவது எப்படி

பள்ளிக்கு நுழைந்தவுடன், குழந்தைகள் தங்கள் முதல் நட்பை உருவாக்கத் தொடங்குகிறார்கள். மூன்று வயதிலிருந்தே நீங்கள் மற்றவர்களை 'நண்பர்கள்' என்று குறிப்பிடத் தொடங்கலாம். குழந்தைகள் மற்றவர்களுடன் ஒரு நேசத்தை வைத்திருப்பதன் அர்த்தம் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்குகிறார்கள், மற்றவர்களுடன் ஒப்பிடும்போது அவர்கள் நன்றாகப் பழகக்கூடிய நபர்கள் இருக்கிறார்கள். உங்கள் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் முதல் நட்பும் முதல் நண்பர்களும் பிறக்கிறார்கள்.

நண்பர்கள், அவர்கள் விளையாடுவதைப் போலவே, சிறு வயதிலேயே சில சாதாரண தவறான புரிதல்களைக் கொண்டிருக்கலாம். 3- மற்றும் 4 வயது சிறுவர்களும் சிறுமிகளும் சுயநலவாதிகள் மற்றும் மிகவும் உணர்ச்சிவசப்பட்டவர்கள், எனவே அவர்கள் தங்கள் சகாக்களுடன் 'காதல்-வெறுப்பு' உறவு வைத்திருப்பது மிகவும் சாதாரணமானது. ஆனால் உங்கள் சிறு குழந்தைக்கு ஆரோக்கியமான நட்பை உருவாக்க நீங்கள் எவ்வாறு உதவ முடியும்?

பாலர் வயது நட்பு பொதுவாக நான்கு மணி நேர நாவல்களை விட அதிகமான நாடகங்களைக் கொண்டுள்ளது. பெரும்பாலான மூன்று மற்றும் நான்கு வயது சிறுவர்கள் நண்பர்களைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்கள், ஆனால் ஒரு நல்ல நண்பரைக் கொண்டிருப்பதன் அர்த்தம் என்ன என்பதையும் அவர்கள் நினைத்துக்கொண்டிருக்கலாம். இந்த வயதில் உள்ள குழந்தைகள் இன்னொரு குழந்தைக்கு அவர்கள் தங்களின் சிறந்த நண்பர் என்றும், அவர்கள் பிறந்தநாள் விருந்துக்குச் செல்லும்படி சொல்லக்கூடிய நிமிடம் என்றும், மறுநாள் எந்தக் காரணத்திற்காகவும் அவர்கள் கோபப்படலாம் என்றும் சொல்லலாம், ஆனால் அவர்கள் மீண்டும் விளையாடுவதற்கு இரண்டு வினாடிகள் நீடிக்கும்.

இந்த வயதில், குழந்தைகள் மிகவும் பாசமாகவும், தங்கள் நண்பர்களுடன் ஒன்றாக இருக்க விரும்புகிறார்கள்., ஆனால் அவர்கள் வாதிடுவதற்கும் சரியாக இருப்பதற்கும் விரும்புகிறார்கள். இளம் குழந்தைகள் வலுவான, ஆரோக்கியமான பிணைப்புகளை உருவாக்க உதவும் இவை அனைத்தையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். இதனால், நீங்கள் ஒரு நல்ல வழிகாட்டியாக இருக்க முடியும், இதனால் அவர்கள் ஆரோக்கியமான உறவுகளைக் கொண்டுள்ளனர், மேலும் அவர்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் அவர்கள் உருவாக்கும் நண்பர்களுடன் அவர்கள் மகிழ்ச்சியாக இருப்பார்கள்.

உணர்வுகளைப் பற்றி தவறாமல் பேசுங்கள்

பாலர் பாடசாலைகள் மற்றவர்களுக்கு எண்ணங்களும் உணர்ச்சிகளும் இருப்பதை புரிந்துகொள்ளத் தொடங்குகின்றன, அவை அவற்றின் சொந்தத்திலிருந்து வேறுபட்டிருக்கலாம். இது ஒரு புதிய திறமையாகும், இது பாலர் பாடசாலைகளுக்கு ஒரு நண்பருக்கு கடினமான நேரம் இருக்கும்போது அவர்களைப் பராமரிக்கவும் ஆறுதலளிக்கவும் அனுமதிக்கிறது ... அவர்களுக்கு பச்சாத்தாபம் ஏற்படத் தொடங்குகிறது. இந்த வயதிலிருந்தே பச்சாத்தாபம் கவனிக்கப்பட வேண்டும், ஏனென்றால் வலுவான மற்றும் நீடித்த உறவுகளை உருவாக்க முடியும்.

அழுகிற மற்றொரு குழந்தையை ஆறுதல்படுத்த இளைய குழந்தைகள் தங்கள் தாயைப் பார்க்கும்போது, ​​மூன்று மற்றும் நான்கு வயது குழந்தைகள் எந்தவொரு வயதுவந்தோரையும் விட தங்கள் நண்பர் தங்கள் தாயை நேசிப்பார்கள் என்பதை உணர்கிறார்கள். நிஜ வாழ்க்கையிலோ, திரைப்படங்களிலோ, புத்தகங்களிலோ எழும் போது பெற்றோர்கள் உணர்ச்சிகளைப் பற்றி தவறாமல் பேசும்போது, ​​குழந்தைகள் பச்சாத்தாபத்தை உள்நாட்டில் வேலை செய்ய முடியும், மற்றவர்களைப் பற்றிய சிறந்த பார்வையை கற்பனை செய்யலாம். அவர்கள் மற்றவர்களின் உணர்வுகளைப் புரிந்து கொள்ளவும், மற்றவர்களின் காலணிகளில் தங்களை வைத்துக் கொள்ளவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

உங்களை மற்றவர்களின் பார்வையில் வைக்க முடிவது நட்பின் அடிப்படை அடிப்படையாகும். 'அவர் இதற்கு முன் இதைச் செய்யாததால் அவர் பயப்படுகிறார்' அல்லது ஒருவேளை: 'அவள் சந்தோஷமாக இருக்கிறாள், ஏனென்றால் அவளுடைய நண்பன் அவளுடன் சேர்ந்து வண்ணம் தீட்ட வண்ணங்களை பகிர்ந்து கொண்டான்'.

குழந்தைகளுடன் விளையாட்டு அமர்வுகளை ஒழுங்கமைக்கவும்

ஒன்றாக விளையாடுவது குழந்தைகளுடன் பழகுவதற்கான சிறந்த வாய்ப்பாகும், எனவே விளையாட்டு தருணங்களை ஒழுங்கமைப்பது அவர்களின் உணர்ச்சி பிணைப்பில் வேலை செய்யத் தொடங்குவது நல்லது. விளையாட்டுகளின் பெரிய குழுக்கள் மிகவும் வேடிக்கையாக இருந்தாலும், வேறு ஒரு குழந்தையுடன் விளையாடுவதற்கான நேரத்தை நீங்கள் திட்டமிட்டால், உங்கள் குழந்தை அதிகமாக அனுபவிக்கக்கூடும். பாலர் பாடசாலைகளில் சில குழந்தைகளுக்கு மற்றவர்களை விட விருப்பத்தேர்வுகள் உள்ளன எந்த நண்பரை விளையாட தனது வீட்டிற்கு அழைக்க விரும்புகிறார் என்பதை அவர் தீர்மானிக்க விரும்பலாம். 

சிறியவர்களுக்கு மூன்று மற்றும் நான்கு வயதாக இருக்கும்போது, ​​குறியீட்டு நாடகத்தை ரசிப்பது அவர்களுக்கு ஒரு பெரிய வயது, மேலும் சில சிக்கலான கற்பனைக் காட்சிகளை கூட நடிக்க வைக்க முடியும். அவர்கள் கால்நடை மருத்துவர்களாக இருப்பதால், மற்றவர்களுடன் சண்டையிடுவதைப் போல வேடிக்கையாகப் போராடலாம் ... வயதுவந்த யதார்த்தத்தை குறிக்கும் எந்த விளையாட்டும் அவர்களுக்கு ஒரு நல்ல விளையாட்டு. 

குழந்தைகள் நண்பர்களாகும்போது ஒருவருக்கொருவர் நன்கு அறிந்திருப்பதால், குறியீட்டு விளையாட்டுகளில் எவ்வாறு நன்கு ஒருங்கிணைப்பது என்பது அவர்களுக்குத் தெரியும், அந்தளவுக்கு நீங்கள் சிறிது நேரம் பார்த்தால் அவர்களின் அமைப்பில் நீங்கள் ஆச்சரியப்படுவீர்கள். பெரியவர்களான நாம் அவர்களின் திறன்களிலிருந்து கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு மற்றொரு குழந்தையுடன் ஒரு மணி நேரம் ஒன்றரை முதல் இரண்டு மணிநேரம் வரை விளையாடுவதற்கு ஒரு சந்திப்பை நீங்கள் ஏற்பாடு செய்யும்போது, ​​அவர்களுக்கு வலுவான உணர்ச்சி பிணைப்புகளை உருவாக்க போதுமானது. அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் இயல்பாக பழகுவதாகத் தோன்றினாலும், உண்மை என்னவென்றால், அவர்கள் நண்பர்களை உருவாக்குவது கடின உழைப்பு. எனவே, குழந்தைகள் சோர்வாகவும் மோசமான மனநிலையிலும் இருக்கும் வரை காத்திருப்பதை விட, ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட தேதியை உயர் குறிப்பில் முடிப்பது நல்லது, இது அவர்களின் நட்பு பிணைப்பை பாதிக்கும்.

பச்சாத்தாபம் கற்பிக்கவும்

பாலர் பாடசாலைகள் பச்சாதாபத்துடன் இருக்கக் கற்றுக் கொண்டாலும், அவை சில சமயங்களில் மற்றவர்களுக்கு ஓரளவு உணர்வற்றவையாக இருக்கலாம். மற்ற குழந்தைகள் நினைப்பதைப் போலவே சிந்திக்கிறார்கள் என்று குழந்தைகள் கருதுகிறார்கள், ஆனால் ஒரு நண்பர் அவர்கள் விரும்பியதைச் செய்யாதபோது அவர்கள் வருத்தப்படுவார்கள், இனி உங்கள் நண்பராக இருக்க விரும்புவதில்லை - தற்காலிகமாக. 

குழந்தைகள் உடைமைகளைப் பற்றி விவாதிக்கலாம், சைக்கிள் கொடுப்பதற்கு முன்பு யார் சவாரி செய்யப் போகிறார்கள், அல்லது குறியீட்டு விளையாட்டில் அவர்கள் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் கதாபாத்திரம் யார். அவர்கள் மற்ற குழந்தைகளையும் விளையாட்டிலிருந்து விலக்க முடியும் ... இது நடக்கிறது, ஏனெனில் அவர்கள் தங்கள் பிரதேசத்தை பாதுகாக்க விரும்புகிறார்கள் அல்லது அவர்கள் விளையாட்டை ஒருங்கிணைக்க முயற்சிக்கும்போது அதிகப்படியாகிவிடுவார்கள், மேலும் அதிகமான குழந்தைகள் தோன்றும், மேலும் இது அவர்களின் விளையாட்டின் அமைப்பை சமநிலையற்றதாக ஆக்குகிறது.

உங்கள் பிள்ளையை தனது நண்பர்களை வாழ்த்த ஊக்குவிக்கவும், தயவுசெய்து நன்றி சொல்லவும், திருப்பங்களை எடுக்கவும் மற்றவர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ளவும். நீங்கள் மற்றொரு குழந்தையுடன் சண்டையிட்டால், உங்கள் நண்பர் எப்படி உணருகிறார் என்பதை விளக்குவது முக்கியம், மேலும் உங்கள் நண்பருக்கு நன்றாக உணர நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும் என்று கேளுங்கள். அவருக்கு செயல்படத் தெரியாது என்று நீங்கள் கண்டால், நீங்கள் நிலைமையைத் திருப்பி, உங்கள் இருவரையும் மீண்டும் நன்றாக உணர முடியும்.