இந்த வாரம் வகுப்புகள் மீண்டும் தொடங்கப்பட்டுள்ளன. விடுமுறைகள், வீதி, கடற்கரை, குளம் மற்றும் கால அட்டவணையில்லாமல் விளையாடும் முடிவற்ற நாட்கள். ஆனால், சில நேரங்களில் நம் குழந்தைகளின் விடுமுறையுடன் எங்கள் வேலை நேரங்களை பொருத்துவது கடினம் என்றாலும், இந்த தேதிகளில் நாம் உறுதியாக உணர்கிறோம் பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்தில் மனச்சோர்வு உணர்வு.
எனது குழந்தைகள் பல நாட்களாக தயாரிப்புகளுடன் உற்சாகமாக இருக்கிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் வகுப்பு தோழர்களையும் ஆசிரியர்களையும் பார்க்க விரும்புகிறார்கள். ஆனால் நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன், நான் ஒருவருடன் சில நாட்கள் இருந்தேன் கலப்பு உணர்வுகளை விளக்குவது கடினம். அது என்னவென்றால், இது பள்ளியில் அவர்களின் முதல் ஆண்டு அல்லது அவர்கள் ஏற்கனவே பல படிப்புகளை எடுத்திருக்கிறார்களா, குடும்பத்துடன் அதிக நேரம் அனுபவித்த பிறகு நம் குழந்தைகளிடமிருந்து பிரிப்பது எளிதானது அல்ல.
பள்ளிக்குத் திரும்புதல் மற்றும் தாய்மார்களில் உணர்வுகளின் தெளிவின்மை
பல குடும்பங்களுக்கு, மீண்டும் பள்ளிக்குச் செல்வது ஒரு நிவாரணம் மற்றும் ஒரு விடுதலை கூட. ஆனால் இன்னும் பலருக்கு, நம் குழந்தைகளிடமிருந்து மணிக்கணக்கில் பிரிந்து செல்வது, பகிரப்பட்ட நேரத்தையும் வாழ்க்கையையும் அவசரமின்றி விட்டுவிடுவது நம்மை உருவாக்குகிறது தெளிவற்ற உணர்வுகள்.
ஒருபுறம், எங்கள் குழந்தைகள் வளர்ந்து புதிய கட்டங்களை வாழ்வதைக் கண்டு நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம், ஆனால் மறுபுறம், அவர்களின் சிரிப்பையும் நிகழ்வுகளையும் கேட்காமல், தொடர்ந்து அவர்களைப் பற்றி விழிப்புடன் இருக்கக்கூடாது மற்றும்அவை மிக வேகமாக வளரும் ஒரு உணர்வு, அவை எங்களுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட மனச்சோர்வையும் சோகத்தையும் உணரவைக்கின்றன.
இது நம் குழந்தைகளின் முதல் ஆண்டாக இருந்தால், கவலை மற்றும் சந்தேகங்கள் இன்னும் அதிகமாக இருக்கும். அவர் அழுதிருந்தால், அவர் எப்படி உணர்ந்திருப்பார் அல்லது மாறாக அவருக்கு ஒரு சிறந்த நேரம் கிடைத்திருக்கும் என்று நினைப்பதன் நிச்சயமற்ற தன்மையை யார் உணரவில்லை?
எங்கள் குழந்தைகள் பள்ளிக்குச் செல்லும்போது, நாங்கள் அவர்களை ஒரு கல்வி முறையின் கைகளிலும், "கட்டுப்படுத்தாத" மக்களின் கைகளிலும் விடுகிறோம். பெரும்பாலும் நன்கு தயாரிக்கப்பட்ட மற்றும் அவர்களின் வேலையை விரும்பும் தொழில் வல்லுநர்களால் எங்கள் குழந்தைகள் நன்கு கவனிக்கப்படுவார்கள் என்பது எங்களுக்குத் தெரியும் என்றாலும், எங்கள் குழந்தைகளின் ஆசிரியர் எப்படியிருப்பார் என்ற கேள்வி எங்களுக்கு எப்போதும் இருக்கும்.
கற்பித்தல் ஊழியர்கள் எவ்வளவு தயாராக இருந்தாலும், அவர்கள் நாங்கள் அல்ல, அவர்கள் எங்களால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட எங்கள் நம்பிக்கையின் நபர்கள் கூட இல்லை. இல்லை, நம் குழந்தைகள் சில நேர்மையற்றவர்களின் கைகளில் விழப் போகிறார்கள் என்று நாங்கள் நினைக்கிறோம் அல்ல, அது வெறுமனே அந்த நபர் நம் குழந்தைகளை எங்களுக்குத் தெரியாது, நிறுவப்பட்ட நிகழ்ச்சி நிரலைத் தவிர அவற்றின் மதிப்புகள் என்ன, அல்லது அவை என்ன அனுப்பப் போகின்றன என்பது எங்களுக்குத் தெரியாது. பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், பாடத்திட்டத்தின் தொடக்கத்தில் அரை மணி நேர சந்திப்பைத் தவிர, ஆசிரியரை எங்களுக்குத் தெரியாது.
இது எளிதான பணி அல்ல. எங்களுக்கு வெளியே உள்ளவர்களின் கைகளில், எங்கள் மிக அருமையான பொக்கிஷங்களின் கல்வி மற்றும் பராமரிப்பை ஒப்படைக்கவும், இது மிகவும் கடினமாகி, நம் குழந்தைகளையும், நாங்கள் வீட்டில் வைத்துள்ள அஸ்திவாரங்களையும் நம்பக் கற்றுக்கொள்வதற்கான ஒரு பயிற்சியாகும்.
ஆனால், பெரும்பாலும், ஆசிரியர்கள் எங்களை அறிந்து கொள்வதிலும், நம் குழந்தைகள் எப்படிப்பட்டவர்கள், நாம் எப்படி இருக்கிறோம், அவர்களுக்கு எவ்வாறு கல்வி கற்பது என்பதையும் அறிந்து கொள்வதில் ஆர்வம் காட்டுகிறோம் என்பதும் உண்மை. கற்பித்தல் மற்றும் கணினி அனுமதிக்கும் படி தனிப்பயனாக்கப்பட்ட ஒரு சிகிச்சை.
எனவே, நாம் பராமரிக்க வேண்டியது அவசியம் எங்கள் குழந்தைகள் ஆசிரியர்களுடன் நெருங்கிய உறவு. இது அவர்களின் கற்றல் மற்றும் தேவைகளுக்கு சிறந்த கவனம் செலுத்துவதோடு மட்டுமல்லாமல், அவர்களின் கல்வி மற்றும் உணர்ச்சி நல்வாழ்வு தொடர்பான நமது சந்தேகங்கள் மற்றும் கவலைகள் அனைத்தையும் தீர்க்க இது அனுமதிக்கும்.
தொடக்கங்களும் மாற்றங்களும் ஒருபோதும் எளிதானவை அல்ல, நம் குழந்தைகளிடமிருந்து நம்மைப் பிரிக்கும் போது இது மிகவும் குறைவு. ஆனால் அவை வளர்ந்து இலக்குகளை மீறுவதைக் காண இது செலுத்துகிறது.
நீங்கள். நீங்கள் எவ்வாறு படிப்பைத் தொடங்குகிறீர்கள்?