படித்தல் என்பது சமூகத்தில் செயல்பட அவசியமான ஒரு நுட்பம் அல்லது திறமை. ஆனாலும் வாசிப்பு என்பது படித்ததைப் புரிந்துகொள்வதற்கு சமமானதல்லஇதைத்தான் நாங்கள் விரிவான வாசிப்பு என்று அழைக்கிறோம், மேலும் அவர்கள் படிப்பதைப் புரிந்து கொள்வதில் சிரமம் உள்ள குழந்தைகளும் உள்ளனர். நாங்கள் உங்களுக்கு சில பயிற்சிகளைக் காண்பிக்கிறோம், அவற்றை நீங்கள் விளையாட்டாகச் செய்யுமாறு பரிந்துரைக்கிறோம், அதை நீங்கள் வீட்டிலேயே செய்ய முடியும், அவற்றில் பல பள்ளியில் குழந்தை என்ன செய்கின்றன என்பதற்கான எளிய வலுவூட்டல்.
வெறுமனே, கடிதங்கள், தொலைபேசிகள் மற்றும் சொற்களை டிகோட் செய்ய கற்றுக்கொள்ளும்போது சிறுவர்களும் சிறுமிகளும் வாசிப்பு புரிதலை நிர்வகிப்பார்கள். இருப்பினும், இது நடக்காது, ஏனென்றால் வாசிப்பு புரிதல் கடைசியாக பெறப்பட்ட ஒன்றாகும், மேலும் எந்தவொரு தகவலையும் கற்றுக்கொள்வது அல்லது நினைவில் கொள்வது அவசியம், மேலும் வாசிப்பின் இன்பத்திற்கு இது அவசியம் என்று சொல்லத் துணிகிறோம்.
விரிவான வாசிப்பை எவ்வாறு பெறுவது
ஒரு பையன் அல்லது ஒரு பெண் வாசிப்பு புரிதலை அடைய முதலில் நீங்கள் ஒலியியல் விழிப்புணர்வை உருவாக்க வேண்டும். சொற்கள் ஒலிகளால் ஆனவை என்பதை புரிந்து கொள்ளும் திறன் இது. பின்னர், ஆட்டோமேஷன் அல்லது சரள மற்றும் சொற்களஞ்சியம் பெறப்படுகின்றன. இறுதியாக, புரிந்துகொள்ளும் உத்திகள் ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன.
ஒரு விரிவான வாசிப்பைப் பெற இது மெதுவாக வாசிப்பது, வாக்கியத்தால் வாக்கியம், பத்தி மூலம் பத்தி, உரையின் பொருளைப் புரிந்து கொள்ள முயற்சிப்பது. குழந்தை கவனத்தை ஈர்க்க வேண்டும் மற்றும் படிக கண்களின் நோய்க்குறியைத் தவிர்க்க வேண்டும். குழந்தை என்ன படிக்கிறான் என்று தெரியாமல் படிக்கும்போது, அவை பல பக்கங்களைத் திருப்பும் வரை அவன் எதையும் கற்றுக்கொள்ளவில்லை என்பதை உணராமல் இருக்கும்போது இந்த உண்மை ஏற்படுகிறது.
கின்ட்ச் மாதிரியின் படி, வாசிப்பு புரிதலை அடைய இது அவசியம்:
- உரையிலிருந்து அர்த்தத்தையும் யோசனைகளையும் பிரித்தெடுக்கவும்.
- இந்த விஷயத்தில் முன் அறிவை செயல்படுத்தவும்.
- அனுமானங்களைச் செய்யுங்கள், சுய-ஒழுங்குபடுத்துங்கள் மற்றும் உந்துதலாக இருங்கள்.
விரிவான வாசிப்புக்கும் பள்ளி தோல்விக்கும் இடையிலான உறவு
பையனோ பெண்ணோ என்றால் புரிந்துகொள்ளுதலைப் படிக்கும் திறன் இல்லை, பள்ளி தோல்விக்குத் தூண்டலாம். படித்ததைப் புரிந்து கொள்ளாதது கணிதம் போன்ற முரண்பாடான துறைகளை பாதிக்கிறது. அறிக்கை புரியவில்லை என்றால் ஒரு சிக்கலை தீர்க்க முடியாது.
கூடுதலாக, வாசிப்பு புரிந்துகொள்ளும் சிரமங்களைக் கொண்ட குழந்தைகளும் அவை இணைப்பும் வாசிப்பில் ஆர்வமும் இல்லாமல் வளரும். அவர்களைப் பொறுத்தவரை இது சிக்கலான மற்றும் பலனற்ற செயலாக இருக்கும், சிரமங்கள் நிறைந்திருக்கும். இந்த உண்மை இந்த சிறுவர் சிறுமிகளை மிகவும் விதிவிலக்கான அல்லது வெளிப்படையான பூஜ்ய வாசகர்களாக ஆக்குகிறது.
குழந்தை கூட சாத்தியம் டிஸ்லெக்ஸியா, டிஸோர்தோகிராபி அல்லது டிஸ்ராஃபியாவுடன் தொடர்புடைய வாசிப்பு தாமதம். இந்த அர்த்தத்தில், நீங்கள் வீட்டில் செய்யக்கூடிய சில நடவடிக்கைகள் மற்றும் பயிற்சிகள் உள்ளன, மேலும் சிக்கலைத் தீர்க்க நீங்கள் அவருக்கு உதவுவீர்கள். ஆனால் தலையீட்டு அமர்வுகளை மேற்கொள்வதன் அவசியத்தை மதிப்பிடுவதற்கு அல்லது பிற நிபுணர்களுடன் கலந்தாலோசிக்க பேச்சு சிகிச்சையாளரிடம் ஆலோசனை கேட்க எப்போதும் நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
தொடக்கப் பள்ளி குழந்தைகளுக்கான பயிற்சிகள்
இணையம் மற்றும் புத்தகக் கடைகளில், நீங்கள் வித்தியாசமாகக் காண்பீர்கள் விரிவான வாசிப்பில் எளிதாக வேலை செய்வதற்கான பொருட்கள். அவற்றில் பல வடிவத்தில் உள்ளன கோப்பு குழந்தை கேட்கப்படுகிறது வாக்கியத்தில் தோன்றும் கேள்விகளை வரைய அல்லது வண்ணம் வரைய. எனவே, கேள்விக்குரிய வாசிப்பின் விரிவான பகுப்பாய்வை அடைய முடியும்.
மற்றொரு திட்டம் செய்ய வேண்டும் குழந்தைக்கு ஒரு சிறு உரையைப் படியுங்கள், பின்னர் அதைப் பற்றி உங்களிடம் கேள்விகள் கேளுங்கள். கேள்விகளைக் கொண்ட நூல்கள் நேர்மறையானவை, ஏனென்றால் அவை வாசிப்புடன் கூடிய தரவை நினைவில் வைக்க உதவுகின்றன. அதாவது, உங்கள் பிள்ளை என்ன படித்தார் என்று கேட்காதீர்கள், ஆனால் வாசிப்பின் உள்ளடக்கத்தை நினைவில் கொள்ள உதவும் தொடர்ச்சியான கேள்விகளை அவரிடம் கேளுங்கள்.
வீட்டிலும் பள்ளியிலும் பயிற்சிகள் மற்றும் வாசிப்பு புரிந்துகொள்ளும் செயல்பாடுகளுடன் விளையாடுவதன் மூலம், இந்த கற்றல் பற்றாக்குறை இல்லாமல் குழந்தைகள் வளர உதவுகிறது, நிச்சயமாக, அதை பல ஆண்டுகளாக எடுத்துச் செல்ல உதவுகிறது. எல்லா நூல்களுக்கும் ஒரு பொருள் உண்டுஉரை என்ன சொல்கிறது என்பதைக் குறிக்க நீங்கள் உங்கள் குழந்தையை மட்டுமே கேட்க வேண்டும் அல்லது வெவ்வேறு படங்களை வைக்க வேண்டும். குழந்தைக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட வாசிப்பு கட்டளை இருக்கும் வரை, சுருக்கங்கள் பரிந்துரைக்கப்படுவதில்லை.