பள்ளி தரங்கள்: ஒரு தரம் எவ்வளவு முக்கியமானது?

நான் ஆரம்பப் பள்ளியின் மூன்றாம் ஆண்டில் படிக்கும் போது என் அம்மா என்னிடம் சொன்ன சில வார்த்தைகள் (எனக்கு மிகவும் புத்திசாலி) நேற்று இருப்பது போல் எனக்கு நினைவிருக்கிறது: «மகளே, நீங்கள் என்ன தரங்களைப் பெற்றாலும், நீங்கள் எண்ணிக்கையில் மேலே இருப்பதை மறந்துவிடாதீர்கள் ஒரு மனிதன. மேலும் மக்கள் ஒரு பாடத்திற்கு ஒரு தரத்தை விட அதிகம். இந்த வாரம், ஆசிரியர்கள் மாணவர்களுக்கு பள்ளி தரங்களுடன் புல்லட்டின் வழங்குகிறார்கள். சிலருக்கு கவலை, மன அழுத்தம், பயம் மற்றும் நிராகரிப்பு ஆகியவற்றை உருவாக்கும் வாரம்.

சமுதாயத்தின் ஒரு பகுதி (நம்மில் பலர் விரும்புவதை விட) அங்கீகரிக்கப்பட்ட மற்றும் தோல்வியுற்றதைக் கண்டு பிடிக்கப்படுகிறது. ஒன்பது மற்றும் எட்டுடன். பள்ளி தரங்களுக்கு மட்டுமே முக்கியத்துவம் கொடுக்கும் ஆசிரியர்கள் உள்ளனர், அது மாணவர்களுடன் அவர்கள் நடந்துகொள்வதற்கான அடிப்படையாகும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒரு மாணவர் ஒரு பத்து பெற்றிருந்தால், அவர் ஒரு சிறந்த மாணவர், அதே நேரத்தில் நான்கரை பெற்ற ஒரு மாணவர் அவ்வளவு புத்திசாலி இல்லை, அவ்வளவு கவனத்திற்கு தகுதியற்றவர்.

ஆனால் தந்தையர் மற்றும் தாய்மார்களின் எதிர்வினைகளைப் பற்றி நாம் என்ன சொல்ல முடியும்?

சரி, இந்த வாழ்க்கையில் எல்லாவற்றையும் போல, எல்லாமே இருக்கிறது. கோபமடைந்த குடும்பங்கள் உள்ளன, ஏனெனில் அவர்களின் குழந்தைகள் ஒருவரைத் தவறிவிட்டார்கள், மேலும் "மோசமான பள்ளி தரங்களுக்கு" அவர்களைத் தண்டிக்கத் தொடர்கிறார்கள் (ஆர்வத்துடன், பெற்றோரின் மோசமான எதிர்வினைகள் பல சந்தர்ப்பங்களில் மாணவர்களின் கவலை, அச om கரியம் மற்றும் அதிகப்படியான காரணங்களை ஏற்படுத்துகின்றன). குழந்தைகள் அல்லது இளைஞர்களுடன் உரையாடும் குடும்பங்கள் உள்ளன, அவர்களுடன் உறுதியாக தொடர்புகொண்டு, அவர்களைக் கேட்டு, புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கும் குடும்பங்கள் உள்ளன.

துல்லியமாக, இன்றைய இடுகையில், மாணவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் பள்ளி தரங்களைப் பார்க்கும்போது ஏற்பட வேண்டிய எதிர்விளைவுகளைப் பற்றி பேசுவது எனக்கு ஏற்பட்டது. அதற்காக செல்லலாம்!

பயத்தில் கல்வி கற்பது பலனளிக்காது

இதன் மூலம் நான் என்ன சொல்கிறேன்? சரி, பெற்றோர்களும் ஆசிரியர்களும் அச்சுறுத்துகிறார்கள், "சரி, நீங்கள் எல்லா பாடங்களையும் கடக்கவில்லை என்றால், நீங்கள் ஆண்டை மீண்டும் செய்யப் போகிறீர்கள்." "சரி, நீங்கள் எல்லாவற்றையும் ஒப்புக் கொண்டால் உங்களுக்கு அதிக பரிசுகள் கிடைக்கும்" "சரி, நீங்கள் உங்கள் பள்ளி தரங்களைக் கொண்டு வரும்போது நீங்கள் படித்துக்கொண்டிருக்கிறீர்களா என்று பார்ப்பேன்" "சரி, உங்களிடம் ஒரு பொருள் இருந்தால், நாங்கள் உங்களிடம் மிகவும் கோபப்படுவோம்." அந்த சொற்றொடர்கள் அச்சுறுத்தல்கள். மாணவர்கள் கட்டாயமாக கற்றுக்கொள்ளும் அச்சுறுத்தல்கள் மற்றும் தானாக முன்வந்து அல்ல. நான் முன்பு கூறியது போல், குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களிடையே பதட்டம், அச om கரியம் மற்றும் மூழ்கிவிடும் அச்சுறுத்தல்கள்.

இருப்பினும், இந்த அச்சுறுத்தல்களை குடும்பங்களும் ஆசிரியர்களும் மறந்துவிட்டால், நாங்கள் அவற்றைப் பெறலாம் மாணவர் கற்றல் பயமின்றி, எந்த அழுத்தமும் இல்லாமல் தீவிரமாக பாய்கிறது. இது மாணவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் அவர்களின் பயணத்தில் ஆதரவளிப்பதைப் பற்றியது, முதல் வீழ்ச்சியில் அதிக தடைகளை வைப்பதைப் பற்றியது அல்ல.

பள்ளி தரங்களைப் பற்றி கத்துவதும் கோபப்படுவதும் தீர்வாகாது

பள்ளியில் மோசமான தரங்களைப் பெற்றதற்காக மாணவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளிடம் கோபப்படும் பெற்றோர்களும் (ஆசிரியர்களும்) உள்ளனர். என்ன நடக்கிறது? யார் கத்துகிறார்கள், மோசமாக பேசுகிறார்கள். இந்த வழியில், மாணவர்கள் விரக்தியடைந்து, தங்களுக்குள் ஏமாற்றமடைந்து, சோகமாகி, அவர்களின் திறன்களையும் திறன்களையும் பற்றி மிகவும் சந்தேகப்படுகிறார்கள். அதாவது, அவர்கள் தங்களுக்குள் நம்பிக்கையை இழக்கிறார்கள், அவர்களின் சுயமரியாதை குறைகிறது மற்றும் அதற்கு முன்பு அவர்கள் வைத்திருக்கும் நேர்மறை ஆற்றல் படிப்படியாக குறைந்து வருகிறது.

பெற்றோர்களும் ஆசிரியர்களும் உறுதியான தகவல்தொடர்பு மற்றும் உரையாடலை, நேர்மறையான அணுகுமுறையையும், செயலில் கேட்பதையும் பராமரித்தால், மாணவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இருவரும் பாதுகாப்பாகவும், வசதியாகவும், நிதானமாகவும், பதட்டத்திலிருந்து விடுபடுவார்கள். மாணவர்களை மேம்படுத்துவதற்கும் அவர்களின் முன்னேற்ற உணர்வை வளர்ப்பதற்கும் இது நேரம். தனிப்பட்ட முறையில், கோபத்துடனும் கத்தலுடனும் தேவையற்ற அச om கரியத்தையும் பதட்டமான பள்ளி மற்றும் குடும்ப சூழ்நிலையையும் உருவாக்குவதைத் தவிர வேறு எதுவும் அடைய முடியாது என்று நான் நம்புகிறேன்.

ஒரு எண்ணில் மட்டுமே கவனம் செலுத்துவது ஒரு தவறு

பள்ளி தரங்கள் பொதுவாக ஒரு அம்சத்தையும் வெறுமனே இரண்டு நுண்ணறிவுகளையும் மதிப்பீடு செய்கின்றன: அறிவார்ந்த மற்றும் தர்க்கரீதியான-கணித மற்றும் மொழியியல் நுண்ணறிவு. கல்வி மையங்களில், மாணவர்களின் உணர்ச்சி-சமூக மற்றும் தனிப்பட்ட பக்கத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும் மேலும் மாணவர்களுக்கு முழுமையாக பயிற்சி அளிக்க மீதமுள்ள புத்திஜீவிகள்.

நான் கல்வி மன்றங்களைச் சுற்றிச் செல்லும்போது அல்லது சில பெற்றோரின் உரையாடல்களைக் கேட்கும்போது நான் எப்போதுமே இந்த சொற்றொடரைக் காண்கிறேன்: "சரி, நீங்கள் கணிதத்தில் ஏழு மற்றும் கலைக் கல்வியில் நான்கு பெற்றிருந்தால், எதுவும் நடக்காது." இந்த வழியில், நீங்கள் மாணவர்களையும் குழந்தைகளையும் நம்பமுடியாத தரங்களுக்கு ஆவேசப் பையில் வைக்கிறீர்கள். வேறு என்ன, ஒரு பாடத்திற்கு இன்னொரு விடயத்திற்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுப்பது எனக்கு தனிப்பட்ட முறையில் ஒரு தவறு என்று தோன்றுகிறது.

இருப்பினும், மாணவர்களும் குழந்தைகளும் பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் ஆதரவை அறிந்திருந்தால், அவர்கள் மக்கள் மற்றும் பள்ளி தரங்களின் எண்ணிக்கையை மட்டுமல்ல என்பதை அறிந்தால், சிறப்பாகச் செய்ய பாடுபடுவதற்கு அவர்களுக்கு அதிக உந்துதல் இருக்கும், அவர்களின் சுயமரியாதை சீரானதாக இருக்கும், மேலும் அவர்களின் சுய கருத்து மோசமாக இருக்காது.

பள்ளி தரங்களில் அடிப்படை கற்றல்

"நான்கு பெறுவதன் மூலம் நீங்கள் எதையும் கற்றுக்கொள்ளவில்லை!" "உங்களுக்கு எட்டு கிடைத்ததால் நீங்கள் எல்லாவற்றையும் புரிந்து கொண்டீர்கள் என்று நான் காண்கிறேன்!" பல சந்தர்ப்பங்களில், நான் அந்த சொற்றொடர்களைக் கேட்க வேண்டியிருந்தது. உண்மையில், ஒரு பத்து அல்லது ஒன்பது பெறுவது பெற்றோர்களுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் மாணவர்களும் குழந்தைகளும் கற்றுக் கொண்டதாக உறுதியளிக்காது, ஏனெனில் மனப்பாடம் மற்றும் மறுபடியும் மறுபடியும் அன்றைய ஒழுங்கு. உண்மையில், ஒரு வாரத்திற்குப் பிறகு அவர்கள் கற்றுக்கொண்டதை மறந்துவிடுகிறார்கள் என்று சொல்லும் சில மாணவர்கள் உள்ளனர்.

வகுப்பறையில் செயலில் மற்றும் அர்த்தமுள்ள கற்றலை ஊக்குவிப்பதே மிகவும் பொருத்தமான விஷயம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு நல்ல தரத்தைப் பெறுவதன் மூலம் மாணவர் எல்லாவற்றையும் சரியாக புரிந்து கொண்டார் என்று நம்பக்கூடாது. இதையொட்டி பெற்றோர்கள் வெறித்தனமாக இருக்கக்கூடாது பள்ளி குறிப்புகளில் அவர்கள் காணக்கூடிய அளவுக்கு. தேர்வுகளோ தரங்களோ மாணவர்களை முழுமையாக மதிப்பீடு செய்யாது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். எனவே, அறிக்கை அட்டையில் ஏதேனும் சஸ்பென்ஸ் இருந்தால், பதற்றமடையவோ, வருத்தப்படவோ வேண்டாம். குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்கள் இருவரும் கற்கிறார்கள் என்பதையும் ஒவ்வொரு கற்றல் தாளமும் வித்தியாசமானது மற்றும் தனித்துவமானது என்பதையும் நாம் மறந்துவிடக் கூடாது.. நீங்கள் அதை மதிக்க முயற்சிக்க வேண்டும்.