பெற்றோர் முள் என்றால் என்ன

முள் என்பது ஒரு குறியீடு அல்லது கடவுச்சொல் என்று நாம் அனைவரும் நினைக்கிறோம் நாங்கள் ஒரு சாதனத்தைப் பாதுகாக்கிறோம். இதே கருத்தை பெற்றோர் முள் என்று பிரபலமாக அறியலாம். அது ஒரு எந்த உள்ளடக்கத்தை தீர்மானிக்க குடும்பங்களை அனுமதிக்கும் நடவடிக்கை உங்கள் பிள்ளைகளுக்கு பள்ளிகளில் நிரப்பு சேவைகளுக்கான அணுகல் உள்ளது.

இந்த பெற்றோரின் முள் உடற்பயிற்சி செய்ய வேண்டிய நடவடிக்கைகள் கட்டாயமாகவும் மதிப்பிடத்தக்கதாகவும் இருக்கும், அவை மையங்களின் பாடத்திட்ட நோக்கங்களுடன் தொடர்புடையவை, ஆனால் கிளாசிக்கல் பாடங்களாகக் கருதப்படுவதோடு தொடர்புடையவை அல்ல. சேர்த்தல், பன்முகத்தன்மை அல்லது பாதிப்பு-பாலியல் கல்வி ஆகியவற்றைச் சுற்றியுள்ள சிக்கல்களைப் பற்றி நாங்கள் பேசுவோம்.

பெற்றோர் முள் மீது சர்ச்சை

கடந்த ஆண்டு முதல் மாதங்களில் பெற்றோரின் முள் ஒரு பெரிய விவாதத்தை உருவாக்கியது, வகுப்பறைகளில் சில உள்ளடக்கங்களை வீட்டோ செய்ய முர்சியா பிராந்தியம் அதை அறிமுகப்படுத்தியது. மாட்ரிட் மற்றும் அண்டலூசியா போன்ற பிற சமூகங்களும் அதன் செயல்பாட்டை உயர்த்தின. பெற்றோர் முள் பொருத்தப்படுவதைத் தீர்மானிக்க இந்த வகை உள்ளடக்கம் குழந்தைகளுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும், மற்றும் அது சாராத செயல்பாடுகளாக இருந்தால் அதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்.

பெற்றோர் முள் ஒரு கல்வி மையத்தின் நிர்வாகத்திற்கு எழுதப்பட்ட கோரிக்கை இதில் எந்தவொரு செயல்பாட்டையும் பற்றிய முன் தகவல்களை பெற்றோர்கள் கோருகிறார்கள்: பட்டறை, பேச்சு ... பெண்ணியம், எல்ஜிடிபிஐ பன்முகத்தன்மை அல்லது பாலின அடையாளம் தொடர்பான பிரச்சினைகள் குறித்து. இந்த வழியில், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகள் இந்த நடவடிக்கைகளில் கலந்து கொள்ள விரும்புகிறார்களா இல்லையா என்பதை தேர்வு செய்யலாம்.

இது உண்மையில் பற்றி அதிகம் பெற்றோரிடமிருந்து வெளிப்படையான அங்கீகாரத்தை சேகரிக்கவும் தங்கள் மகன்களும் மகள்களும் இந்த பயிற்சியில் கலந்து கொள்ள வேண்டுமா என்று கண்டுபிடிக்க. கல்வி மையங்களில் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ள நிரப்பு நடவடிக்கைகளில் அனைத்து மாணவர்களும் பங்கேற்க வேண்டும் என்று கல்விச் சட்டம் நிறுவுகிறது.

பெற்றோர் முள் மற்றும் எதிராக குரல்கள்

சுருக்கெழுத்துக்களுக்கு பெயரிடாமல், பெற்றோர் முள் செயல்படுத்தப்படுவதற்கும் எதிராகவும் சில வாதங்களை சேகரிக்க விரும்புகிறோம். மாணவர்கள், கல்வி சமூகம் மற்றும் பெற்றோர்கள் தரப்பில் இரு திசைகளிலும் ஆர்ப்பாட்டங்கள் இருந்தன. படிக்கக்கூடிய பல கருத்துக்கள் கொடுமைப்படுத்துதல் தொடர்பான வெவ்வேறு அனுபவங்களையும் கடந்து செல்கின்றன.

பெற்றோரின் முள் பாதுகாப்பவர்களின் முக்கிய வாதம் தகவல்களைப் பெற பெற்றோரின் உரிமை மையங்களில் மேற்கொள்ளப்படும் நடவடிக்கைகள் அல்லது அவர்களின் தார்மீக நம்பிக்கைகளுக்கு ஏற்ப அவர்களின் குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பது பற்றி. இதற்காக அவர்கள் அரசியலமைப்பின் 27.3 வது பிரிவுக்கு முறையிடுகிறார்கள்.

மறுபுறம், பெரும்பான்மையான ஆசிரியர்கள், குடும்பங்கள் மற்றும் மாணவர்கள் இதற்கு எதிராக தங்கள் கருத்தை தெரிவித்துள்ளனர். அவர்கள் பிற்போக்கு நடவடிக்கையை கருதுகின்றனர், இது தடுக்கிறது வகுப்பறையில் சமத்துவம் மற்றும் பன்முகத்தன்மை ஆகியவற்றைக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள். கல்வி நிறுவனத்துக்கும் குடும்பங்களுக்கும் இடையிலான நம்பிக்கையின்மை குறித்தும் அவர்கள் தங்கள் வாதங்களை மையமாகக் கொண்டுள்ளனர். இந்த வகையான நடவடிக்கைகள் முன்னர் எதுவும் இல்லாத இடத்தில் மோதலை உருவாக்குகின்றன என்பதை அவர்கள் வலியுறுத்துகிறார்கள்.

பெற்றோர் முள் கற்பித்தல் விளைவுகள்

ஜோஸ் ராமன் உபீட்டோ போன்ற சில வல்லுநர்கள், கல்வி எவ்வாறு வீட்டிலேயே வழங்கப்படுகிறது என்பதிலிருந்து வித்தியாசமாகப் பார்க்க நம்மைத் தூண்டுகிறது என்று நம்புகிறார்கள். இந்த வடிவம் முரண்பாடாக இருக்க வேண்டியதில்லை, ஆனால் பரந்ததாக இருக்கலாம். மதிப்புகள் இல்லாத கல்வி விரும்பத்தகாததாக இருக்கும். அவரது உள்ளடக்கத்திற்கு, மைக்கேல் காஸ்டிலோ கார்பனெல், இந்த உள்ளடக்கங்களை புறக்கணிக்க முடியாது என்றும், அவை பாலியல் மற்றும் பாலின அடையாளத்தை நிர்மாணிப்பதன் ஒரு பகுதியாகும், எனவே தனிப்பட்ட உருவாக்கம் செயல்முறையாகும் என்றும் நம்புகிறார். தி பள்ளி இணை பொறுப்பு மற்றும் அதிக நெகிழ்வான இயக்கவியல் அனுமதிக்கிறது, திறந்த மற்றும் விமர்சன.

மறுபுறம், சில ஆசிரியர்கள் பெற்றோரின் முள் ஒரு உருவாக்கும் என்று கூறியுள்ளனர் வகுப்பறை செயல்பாட்டில் பிரித்தல். சில அனுபவங்கள், யோசனைகள், பேச்சுக்கள் அல்லது உலகைப் பார்க்கும் வழிகளில் பங்கேற்காத மாணவர்கள் இருப்பார்கள், மற்றவர்கள் விரும்புவர், மேலும் இது பிந்தையவர்களுக்கு மிகவும் முக்கியமான திறனையும் தகவலையும் கொடுக்கும்.

இந்த நடவடிக்கை ஆசிரியரின் அதிகாரத்தை குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்துகிறது என்பதையும் அவர்கள் சுட்டிக்காட்டுகின்றனர், ஆசிரியர்கள் மீதான அவநம்பிக்கை அதிகரிக்கிறது. அனைத்து ஆசிரியர்களும் சில விஷயங்களில் கற்பித்தல் அல்லது ஒரே கருத்தியல் நிலைப்பாட்டைக் கொண்டுள்ளனர் என்ற கருத்தை மிகவும் மென்மையாக்குகிறது. கற்பித்தல் ஊழியர்கள் தொழில்முறை இல்லை என்று கருதுவதும், அவர்களுக்கு விருப்பமானவற்றை கற்பிப்பதும் இதில் அடங்கும்.