வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: மறைக்கப்பட்ட பொருட்களைக் கண்டறியவும்

நாங்கள் ஒரு நாளை வெளியில் செலவிட திட்டமிட்டால், பொருட்களை மறைப்பது போன்ற வேடிக்கையான செயல்பாடுகளை நாங்கள் ஒழுங்கமைக்க முடியும் குழந்தைகள் விளையாடுவதற்கு. யோசனை எப்போதும் ஒரு வேடிக்கையான விளையாட்டை உருவாக்குவதிலிருந்தும் இயற்கையோடு தொடர்பு கொள்வதிலிருந்தும் தொடங்குகிறது.

என்ற கருப்பொருளைக் கொண்டு ஒரு விளையாட்டை உருவாக்கலாம் இயற்கையின் வெவ்வேறு மூலைகளுக்கு இடையில் அல்லது வெளியில் எங்கும் பொருட்களை மறைக்கவும், குழந்தைகளுக்கு சில வழிகாட்டுதல்களைக் கொடுங்கள், இதனால் அவர்கள் பொக்கிஷங்களாக இருப்பதைக் கண்டுபிடிக்க முடியும். அவர்கள் இந்த வகை விளையாட்டு அல்லது செயல்பாட்டில் ஆர்வமாக உள்ளனர், மேலும் குழந்தையின் வயதைப் பொறுத்து எப்போதும் சிரமத்தின் அளவை மாற்றியமைக்க முடியும்.

மறைக்கப்பட்ட பொருள்களை வெளியில் கண்டறிதல்

இதற்கான சில யோசனைகள் இங்கே இயற்கையிலோ அல்லது வெளிப்புறத்திலோ உள்ள பொருட்களைத் தேடும் சாகசத்தை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது. பலருக்கு, இந்த விளையாட்டு முறை ஒரு புதையல் வேட்டைக்கு சமம் மற்றும் இந்த வார்த்தை மட்டுமே அனைவரையும் உற்சாகப்படுத்துகிறது. இந்த வேடிக்கையான விளையாட்டை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது என்பதை எவ்வாறு கண்காணிப்பது என்பதை நாங்கள் உங்களுக்கு முன்வைக்கிறோம்:

• அதன் கால அளவை நீங்கள் திட்டமிட வேண்டும்: குழந்தையின் வயது விளையாட்டுக்கு ஏற்ப அவரது திறன்களைப் பொறுத்தது. 6 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு 40 நிமிடங்களுக்கு மேல் செறிவு இல்லை என்பதால், காலம் ஒரு முக்கிய உறுப்பு, ஆனால் 8 வயதிலிருந்து அவர்கள் ஒரு மணி நேரத்திற்கு மேல் அனுபவிக்க முடியும்.
• கருப்பொருளைத் தேடுங்கள்: நீங்கள் ஒருவிதமான கண்காட்சியைச் செய்கிறீர்கள் என்றாலும், குழந்தைகளின் குழுவுடன் அவர்கள் சில வேடிக்கையான தலைப்பு தொடர்பான பொருட்களைத் தேடி வெளியே செல்லலாம். தீம் வேறு வழியில்லாமல் இலவசமாக இருக்க முடியும் அவர்கள் கவர்ச்சிகரமான கூறுகளை மட்டுமே கண்டுபிடிக்க வேண்டும், அல்லது பொருள் கடற்கொள்ளையர்கள், இளவரசிகள், கிறிஸ்துமஸ், ஈஸ்டர், காதலர் தினம் அல்லது தொடர்ச்சியான தொலைக்காட்சி கார்ட்டூன்களின் விஷயத்தில் கவனம் செலுத்தப்படலாம்.

• விளையாட்டுத் திட்டமும் வயதைப் பொறுத்தது. பங்கேற்பாளர்கள் அனைவருக்கும் ஒரே திறன் இல்லை, ஆனால் அது எப்போதும் முடிந்தவரை எளிதாக்குவதைப் பொறுத்தது. எளிதில் அடையாளம் காணக்கூடிய படங்களுடன் கூடிய சிக்கலான வரைபடங்கள் அல்லது எளிய வரைபடங்கள் எப்போதும் பயன்படுத்தப்படலாம்.
• பொருட்களின் விநியோகம்: இந்த கட்டத்தில் அவர்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டிய வெவ்வேறு கூறுகளை மறைப்போம். நாங்கள் ஒழுங்கமைக்கக்கூடிய தடங்கள் ஆக்கபூர்வமானவை புதிர்கள், புதிர்களை எழுதுவது, புதிர்களை உருவாக்குவது அல்லது குறியீடு வாக்கியங்களை தீர்ப்பது எப்படி. இயற்கையோடு மோசமடையப் போகும் பொருள்களை நாம் மறைக்கப் போகிறோம் என்றால், அவற்றைப் பாதுகாக்க சிறிய பிளாஸ்டிக் பைகளில் போர்த்தி வைப்பது நல்லது.
• விளையாட்டு மேம்பாடு: நாம் நிலைநிறுத்த வேண்டிய முதல் விஷயம், சில விதிகளை நிறுவுவது, ஒழுங்கமைக்க அதிகம் இல்லை, ஆனால் நீங்கள் அதைக் குறிக்கலாம் பொருள்களை தனித்தனியாக அல்லது சிறிய குழுக்களாகத் தேடுங்கள் அதை சவால் செய்யலாம். விளையாட்டின் வளர்ச்சி என்பது பொருட்களைக் கண்டுபிடித்து அவற்றை சிறிய வெகுமதிகளாக நிர்வகிப்பதைக் கொண்டிருக்கும்.
• ஒரு நோக்கம் இருக்கலாம் மற்றும் இறுதியாக எதிர்பார்க்கப்படும் பொருளைக் கண்டுபிடிப்பது: முக்கிய புதையல். நீங்கள் ஒரு மார்பின் வடிவத்தில் அலங்கரிக்கப்பட்ட பெட்டியை உருவாக்கி, போலி நாணயங்கள், மிட்டாய்கள் அல்லது சிறிய பொம்மைகளை கூட மறைக்கலாம்.

பொருட்களைத் தேடுவதன் நன்மைகள்

இந்த வகையான விளையாட்டுகளை சவால்களின் வடிவமாக உருவாக்க முடியும். விளையாட்டை தீர்க்கும் திறனுடன் நாம் கலந்தால் அது செய்கிறது படைப்பாற்றல் அவர்களுக்குள் தூண்டப்படுகிறது. இந்த வகை வளர்ச்சியுடன், குழந்தைகள் எழும் எந்தவொரு கேள்வியையும் தீர்க்க வேண்டியிருக்கும் போது அவர்களின் பிரச்சினைகளுக்கு ஒரு சிறந்த தீர்வைக் கொடுப்பார்கள், அதுவும் அது ஒரு அறிவுசார் சவாலாக மாறும்.

தொடக்கப் பள்ளி குழந்தைகள் சவால்களைத் தீர்ப்பதில் தங்கள் உலகத்தை மையப்படுத்த அவர்கள் ஏற்கனவே பயிற்சி பெற்றிருக்கிறார்கள், மற்றும் கிட்டத்தட்ட அறியாமலே. வயதானவர்களின் பயிற்சியின் கீழ் அவர்கள் எப்போதும் இந்த வகையான சவால்களுக்கு கல்வி கற்பிக்க முடியும், சரியான பொருளைப் பயன்படுத்தி எப்போதும் வேடிக்கையாக இருக்கும். ஒரு சவாலைத் தீர்ப்பதற்கான ஒரு நோக்கத்தை வழிநடத்த மறைக்கப்பட்ட பொருள்களைத் தேடுவதே கேள்வி. குழந்தைகள் தங்கள் மூளைக்கு பயிற்சி அளிக்கும்போது மணிநேர வேடிக்கைகளைக் காண்பார்கள்.