วิธีเล่นกับเด็กออทิสติก

เด็กรักษาความสามารถและการเข้าสังคมเพื่ออยู่กับเพื่อน ๆ เพื่อให้สามารถเล่นและสื่อสารได้ ลูกของคุณ หากเขาเป็นออทิสติก ย่อมมีความชำนาญเช่นเดียวกัน มันใช้แรงผลักดันเพียงเล็กน้อยเพื่อช่วยให้คุณสื่อสารกับสภาพแวดล้อมของคุณ โดยทั่วไปแล้วคนที่มีความหมกหมุ่น พวกเขาพบโลกที่คุกคามที่ซึ่งทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวพวกเขาถูกกระตุ้นเกินจริง

ควรสังเกตว่า เด็กออทิสติกมีการสื่อสารอีกรูปแบบหนึ่ง เขายังคงรับรู้สภาพแวดล้อมของเขาอีกแบบหนึ่งและด้วยเหตุนี้จึงกระทำด้วยแนวหน้าที่ต่างกัน พวกเขาเป็นเด็กที่มีอะไร คุณสามารถโต้ตอบ แม้ว่าจะมีความหลากหลายในการใช้งานเท่านั้น หากทักษะของพวกเขาทำงานด้วยความระมัดระวังเป็นอย่างยิ่ง ก็สามารถสร้างสรรค์ความก้าวหน้าที่ยิ่งใหญ่ได้ เพื่อให้เด็กรู้สึกพึ่งพาตนเองมากขึ้น

วิธีการเล่นและสร้างความบันเทิงให้เด็กออทิสติก?

เด็กออทิสติกต้องการการจัดระเบียบที่ชัดเจนและ กิจกรรมประจำทุกวัน. พวกเขาไม่สามารถตีความได้ว่าตอนนี้เป็นเวลาที่จะทำบางสิ่งบางอย่างที่เกิดขึ้นอย่างกะทันหัน แต่ต้องสอนว่าถ้ามีอะไรเกิดขึ้นอย่างกะทันหัน ต้องยอมรับเหมือนอย่างอื่นๆ

เพื่อพัฒนาทักษะบางอย่างเป็นสิ่งสำคัญ รู้ถึงความสนใจและรสนิยมของเด็กแต่ละคน นอกจากนี้ยังขึ้นอยู่กับอายุและระดับของการพัฒนา ซึ่งคุณสามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมและเกมขึ้นอยู่กับทรัพยากรของพวกเขา ยิ่งง่าย ยิ่งดี ต้องดูว่าลูกเรียนรู้ดีขึ้นมากไหม ด้วยภาพ เสียง หรือสัมผัส

เราต้องปฏิบัติอย่างไรให้เด็กออทิสติกอยากเล่น

ผู้ใหญ่ต้องสร้างความผูกพันกับเด็กนั้น ทำให้เขารู้สึกมั่นใจว่าเขาจะสร้างเกมนั้นขึ้นมาและ สื่อสารได้อย่างมั่นใจ. เกมที่ดึงดูดความสนใจมากที่สุดคือ เซ็นเซอร์และการสัมผัสร่างกายตราบใดที่พวกเขาสนุกและน่าสนใจสำหรับเด็ก ของเล่นที่เหนือกว่าและที่พวกเขาชอบโต้ตอบคือปริศนาและงานฝีมือง่ายๆ ในกิจกรรมที่พวกเขาต้องใช้พื้นผิว แนะนำให้ทีละเล็กทีละน้อยดีกว่า

ต้อง ทำให้เด็กให้ความสนใจกับเกมใด ๆ ที่จะนำไปปฏิบัติ ลำดับของช่วงเวลานั้นจะต้องสร้างแรงจูงใจและนำเสนอเป็นประสบการณ์ที่สนุกสนาน คุณต้องแน่ใจว่าสิ่งที่คุณจะเล่นด้วยนั้นสนุกและ มีจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุด

เราจะพูดกับคุณด้วยเสียงที่สงบ และคำพูดที่ตรงไปตรงมาและเรียบง่าย เราจะแนะนำให้คุณรู้จักกับของเล่น เราจะเชิญคุณให้เห็นภาพว่ามันทำงานอย่างไร และเราจะหยุดสักครู่เพื่อจดมันไว้ในหัวของคุณ หากเด็กขอให้คุณทำกิจกรรมต่อ อาจเป็นเพราะเขาชอบ และตอนนี้คุณต้องเชิญเขาให้โต้ตอบกับวัตถุนั้น เราจะพยายาม ไม่มีเสียงพื้นหลังหรืออะไรกวนใจคุณ และขัดขวางช่วงเวลานั้น อย่าใช้คำหรือวลีที่สับสน หรือข้อความที่สับสน เป็นเรื่องตลกที่เธอไม่เข้าใจ

หากเกมมีระดับ ไม่ต้องค่อยๆเพิ่มทักษะ เหมือนที่เด็กคนใดจะทำ เด็กที่เป็นออทิสติกสเปกตรัมต้องใช้เวลาหลายชั่วโมงกับความสามารถในการเล่นเดียวกัน (การเล่นซ้ำ) อีกไม่นานเราจะสามารถเรียกร้องใน ยกระดับนั้นเมื่อจำเป็น. ในทางกลับกัน มีเด็กๆ ที่ต้องการความสนใจอย่างมากในบางสิ่งและสร้างสายสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับเกมตัวเลขหรือสิ่งของที่มีรายละเอียดที่น่าสงสัยมากมาย

ความจริงที่ว่าพวกเขาต้องมีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ ที่ไม่ได้มาจากสิ่งแวดล้อมของพวกเขา มันอาจจะดูซับซ้อนสำหรับคุณ พวกเขาไม่รู้วิธีที่จะเข้าใจมุมมองของบุคคลอื่นและนั่นคือสาเหตุที่พวกเขาไม่สามารถดำเนินการในลักษณะที่สามารถคาดเดาได้ คาดการณ์เหตุการณ์ที่จะเกิดขึ้น และคุณไม่สามารถติดตามการสนทนาอย่างละเอียดได้เว้นแต่คุณจะหลงใหลในหัวข้อนั้น ๆ และน้ำเสียงของคุณอาจดูแตกต่างหรือแปลก

จุดประสงค์ในการเล่นกับพวกมันคือบอกให้พวกมันรู้ พวกเขาเรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คน ผู้ใหญ่สามารถแนะนำแนวทางที่จำเป็นทั้งหมดเพื่อพัฒนาการสื่อสารของคุณผ่านเกม การที่ผู้ใหญ่ทำย่อมดีกว่ามากสำหรับ ที่พวกเขาเรียนรู้ที่จะเลียนแบบพวกเขา ดนตรีเป็นหนึ่งในแหล่งข้อมูลที่ดีที่สุดในการเพิ่มขีดความสามารถของเด็กเหล่านี้ และพวกเขาสามารถทำได้ผ่าน ดนตรีบำบัด