หลีกเลี่ยงการต่อสู้กับการบ้านชั่วนิรันดร์

ปีแล้วปีเล่าเด็กและผู้ปกครองต้องเผชิญกับภาระงานที่ค้างอยู่ในโรงเรียน ที่บ้านพ่อแม่ต้องเรียนรู้วิชาต่างๆตามจังหวะของลูกและรับผิดชอบในการทำการบ้านให้เสร็จ มาดูกันว่าจะกลับไปเรียนการบ้านได้อย่างไรโดยไม่ต้องทรมานมาก

การบ้าน: งานที่น่ากลัวและเหนื่อยล้า

พ่อแม่ทุกคนจำได้ว่า หลายปีก่อนปัญหาหลักเมื่อออกจากชั้นเรียนไม่ใช่การบ้าน. ก่อนออกจากโรงเรียนคุณจะมีของว่างเงียบ ๆ อยู่หน้าโทรทัศน์กับบุคคลในตำนาน ภาพวาด ที่มากับคุณทุกบ่ายแล้วคุณก็ออกกำลังกาย หลังจากนั้นคุณยังมีเวลาออกไปข้างนอกเพื่อเล่นกับเพื่อนของคุณ ตอนนี้มันค่อนข้างซับซ้อนถ้าไม่เป็นไปไม่ได้

วันนี้มีเด็ก ๆ ขึ้นอยู่กับขั้นตอนการเรียนของพวกเขาที่ใช้เวลาทำการบ้านมากกว่าการเล่นหรือพักผ่อน พวกเขาออกจากโรงเรียนและต้องเรียนต่อ. เด็ก ๆ ต้องรับมือกับภาระหน้าที่ในแต่ละวันและ พ่อแม่ อย่างเท่าเทียมกัน พ่อแม่ต้องคิดหาวิธีทำธุระของครู และพวกเขาทำโดยไม่มีคำถามด้วยความปรารถนาและความพยายาม

ด้วยเหตุนี้การถกเถียงอาจเกิดขึ้นได้ว่าหน้าที่ของโรงเรียนที่กำหนดไว้ในขั้นตอนการศึกษาใด ๆ นั้นมีมากเกินไปสำหรับเด็กหรือไม่ แน่นอนว่าพ่อแม่แต่ละคนมีความคิดและเป็นตัวอย่างในการวางตำแหน่งตัวเอง อะไรใช่ ฉันจะหลีกเลี่ยง Lucha ค่าคงที่คือเด็ก ๆ สามารถเพลิดเพลินกับการพักผ่อนในแต่ละวันได้ หลังจากใช้เวลาเรียนที่โรงเรียน

พ่อแม่ที่มาจากการทำงานไม่ต้องการทำงานบ้านต่อ แต่ต้องการใช้ชีวิตครอบครัวพูดคุยเปลี่ยนแปลงและทำกิจกรรมอื่น ๆ ... ปัจจุบันเด็ก ๆ มีงานล้นมือและไม่ได้ทำสิ่งเดียวกันที่โรงเรียน เด็กไม่สามารถรู้สึกเป็นอิสระมีความสุขหรือพักผ่อนได้หากเขารู้สึกว่าต้องทำงานหลายชั่วโมง งาน  กลับบ้าน.

ความรับผิดชอบในการทำการบ้าน

เด็กต้องเรียนรู้ที่จะรับผิดชอบและปฏิบัติตามสิ่งที่เขาถาม อย่างไรก็ตามอย่าลืมว่าเขายังเป็นเด็ก สิ่งที่ดูเหมือนมากเกินไปและขาดความรับผิดชอบคือการออกกำลังกายโดยไม่มีการวัดผลโดยไม่ต้องกังวลหากคุณเข้าใจเรื่องนี้ เป็นเรื่องถูกต้องที่จะทำแบบฝึกหัดเพื่อทบทวนไฟล์ บทเรียน ใหม่เพื่อดูดซึมให้ดีขึ้นหรือถามคำถามในวันถัดไปในชั้นเรียน ด้วยการทำการบ้านมาก ๆ เด็กจะไม่ทำสิ่งต่างๆได้ดีขึ้นเขาก็จะเบื่อที่จะทำ

การทำกิจกรรมของโรงเรียนจะช่วยให้พวกเขามีทักษะในอนาคตช่วยให้พวกเขานำไปใช้ในการฝึกฝนเครื่องมือต่างๆเช่นการค้นหาข้อมูลและความเป็นอิสระและความคิดริเริ่มของตนเอง อย่างไรก็ตามการส่งการบ้านเด็กบางคนไม่ได้เป็นการสอนเพียงเพราะเรียนหนังสือให้เสร็จ เวลา. ที่บ้านเป็นประโยชน์อย่างยิ่งที่จะอ่านบทเรียนใหม่ของคุณซ้ำเพื่อนำไปใช้ใหม่ วันถัดไป.

ผู้ปกครองมักจะมีภารกิจเพิ่มเติมในการอ่านบทเรียนซ้ำหรือฝึกออกกำลังกายบางอย่าง เมื่อลูกของคุณขอความช่วยเหลือจากคุณ และถ้าพวกเขาสามารถอยู่กับเด็ก ๆ ได้เนื่องจากเป็นที่ทราบกันดีว่าตารางเวลาของพ่อแม่มักจะไม่อนุญาตให้พวกเขาอยู่ที่บ้านในเวลาที่ลูก ๆ มาถึงโรงเรียน เด็กจะหงุดหงิดหลายครั้ง หากคุณไม่รู้ว่าจะทำกิจกรรมอย่างไรให้รู้สึก ความล้มเหลว  และไร้ความสามารถ หากคุณขอความช่วยเหลือมันดูแย่เพราะคุณควรทำคนเดียว. สิ่งนี้ทำให้เด็กต้องดิ้นรนและกระสับกระส่ายอยู่ตลอดเวลา

ความขัดแย้งที่เกิดขึ้นที่บ้านกับการบ้าน

อย่างไรก็ตาม การนั่งทำงานที่โต๊ะทำงานเป็นเวลาหลายชั่วโมงไม่ใช่วิธีแก้ปัญหาที่ดีที่สุด. หลายครั้งสิ่งนี้ทำให้เด็กเบื่อหน่ายหมดกำลังใจและไม่ทำการบ้านอย่างถูกต้องหรือเชื่อมั่น หลายครั้งที่เด็กอยากเรียนให้จบและไม่สนใจว่าจะทำอย่างไรหรือเขาปฏิเสธโกรธไม่อยากปิดโทรทัศน์หรือโกหกว่าไม่มีการบ้านหรือทำเสร็จแล้ว ที่นั่น ที่ ความขัดแย้ง และความตึงเครียดระหว่างสมาชิกในครอบครัว.

ในชั้นเรียนและด้วยความสงสัยที่เขาอาจมีเขามักจะได้รับการช่วยเหลือหรืออธิบายอีกครั้ง เด็ก ๆ ที่บ้านจะต้องได้รับการสนับสนุนในการทำการบ้านช่วยหากพวกเขาหลงทาง แต่ผู้ปกครองคนใดที่พบว่าลูกของตนอิ่มตัวถูกบล็อกโดยการบวกและผลรวมของแบบฝึกหัดจะทำเช่นนั้น และสิ่งนี้จะไม่ทำให้พวกเขาฉลาดน้อยลงหรือเหมาะสมกับการแสวงหาอาชีพในอนาคต ดังนั้นผู้ปกครองจะมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ของพวกเขาและสามารถแสดงความคิดเห็นได้

จุดที่ต้องเผชิญกับการบ้านของผู้ปกครองและเด็ก ๆ ในโรงเรียน

• สร้างนิสัยรักการศึกษา: เรียนไปพร้อม ๆ กันหลังจากทานของว่างและพักผ่อนดูรายการโทรทัศน์สักพัก
• การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง: ไม่ควรกักขังเด็กไว้ในห้องโดยไม่สามารถออกไปข้างนอกหรือถามคำถามได้ มีความขัดแย้งมากขึ้นเมื่อเด็กเห็นภาระผูกพันรู้สึกแยกจากกันถือว่าเข้มงวดและถูกต้องแม้จะไม่เข้าใจเงื่อนไขและไม่สามารถขอความช่วยเหลือได้ดีกว่าเมื่อพ่อแม่ของเขาร่วมมือกันติดตามเขาและปกป้องเขา
• ปรับความต้องการสถานการณ์ส่วนตัวปัญหาการดูแล…: เด็กต้องรู้สึกว่าสามารถเข้าหาพวกเขาได้และไม่มองว่าตัวเองไร้ประโยชน์หรือถูกปฏิเสธ เด็กอาจพบว่ายากที่จะหลอมรวมบางแง่มุมมากกว่าด้านอื่น ๆ พวกเขาอาจไม่เข้าใจบทเรียนมีความสงสัยกลัวที่จะถาม ... เด็กควรได้รับการกระตุ้นจัดกิจกรรมที่มีโครงสร้างที่ดีที่พวกเขาสามารถเข้าใจและทำให้เสร็จสมบูรณ์ การลงโทษเขาที่โรงเรียนหรือที่บ้านเพื่อทำให้เสร็จจะไม่มีประโยชน์
• วางแผนเวลาทำการบ้านพอสมควร: ควรลดเวลาลงและมีกิจกรรมเฉพาะที่ง่ายต่อการจัดการ เด็กเป็นเด็กและต้องสามารถเล่นและพักผ่อนได้ หากพวกเขาเคยไปโรงเรียนหรือกิจกรรมนอกหลักสูตรมาแล้วก็ไม่ได้ผลสำหรับพวกเขาที่จะทำงานเหนื่อย ๆ ต่อไป
• พิจารณาทรัพยากรทางเศรษฐกิจของ ครอบครัว: หลายครอบครัวไม่สามารถใช้เทคโนโลยีบางอย่างหรือชั้นเรียนส่วนตัวได้ ด้วยวิธีนี้เด็กจะถูกเลือกปฏิบัติและไม่สามารถรับมือกับงานของเขาได้อย่างเพียงพอ ดังนั้นสิ่งที่สำคัญจะต้องทำให้เสร็จในช่วงเวลาเรียนและตามคำแนะนำของครู

การบ้านใช่ แต่น้อย

การบ้านในโรงเรียน ส่งเสริมความเป็นอิสระการทำงานความพยายามส่วนบุคคลนิสัยเครื่องมือ ที่จะนำไปใช้ ... การดำเนินการจะต้องได้รับคำสั่งในมาตรการที่เหมาะสมและด้วยการทำงานร่วมกันในบางช่วงเวลาของพ่อแม่หรือผู้ปกครอง สำหรับเด็กนั้นไม่ควรทรมาน แต่เป็นความรับผิดชอบที่เขาหรือเธอทำด้วยความเต็มใจ ตามอายุและเกรดเด็กแต่ละคนควรมีเวลาทบทวนที่บ้านซึ่งพวกเขายังคงเป็นตัวของตัวเองและบรรลุวัตถุประสงค์ที่เสนอโดยมุ่งเน้นตลอดเวลาหากจำเป็น

เด็กไม่ได้ตั้งใจที่จะละทิ้งภาระหน้าที่ของเขา แต่เพื่อเผชิญหน้ากับพวกเขาอย่างสงบสบายและปราศจากการปฏิเสธ การบ้านเป็นเรื่องที่ถกเถียงกันอยู่เสมอโดยเฉพาะอย่างยิ่งการบ้านได้รับการเน้นตั้งแต่สองสามปีที่แล้วจนถึงปัจจุบัน ผู้ปกครองแต่ละคนมีความคิดเห็นและมีความสำคัญจากชุมชน ทางการศึกษา บรรลุฉันทามติสำหรับความเป็นอยู่ที่ดีของเด็ก. ด้วยวิธีนี้จะเป็นไปได้ที่จะหลีกเลี่ยงข้อพิพาทการเผชิญหน้าความเครียดและความไม่สบายตัวในบ้านระหว่างพ่อแม่และลูกทุกวัน