ทำไมลูกของเราถึงไม่เก่งคณิตศาสตร์?

คณิตศาสตร์เป็นจุดแข็งของเด็กนักเรียนหลายคนและเป็นจุดอ่อนของคนอื่น ๆ อีกมากมาย วันนี้เราได้ทราบแล้วว่าสมองมีบทบาทสำคัญเพียงใดในการคิดทางคณิตศาสตร์ สิ่งนี้จะช่วยให้เราเข้าใจถึงความยากลำบากที่เด็กชายและเด็กหญิงหลายคนมีในพื้นที่นี้

พัฒนาการของสมองไม่เหมือนกันในทุกด้านที่ประกอบกันขึ้นและเราสามารถพบพื้นที่ที่เติบโตเร็วกว่าส่วนอื่น ๆ ดังนั้นการดำเนินการทางการศึกษาต้องคำนึงถึงประสาทสัมผัสที่แตกต่างกันซึ่งทำให้เราได้รับความรู้

สอดคล้องกับความคิดนี้ซึ่งต้องใช้โหมดการป้อนข้อมูลที่แตกต่างกันจึงเป็นทฤษฎีการเรียนรู้ใหม่เช่นของ พหุปัญญาของ Gadner. ทฤษฎีนี้เสนอพื้นที่ที่แตกต่างกันในการนำเสนอข้อมูลโดยอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้โดยไม่สรุปให้เป็นภาษาและภาพแบบดั้งเดิม

กลีบข้างซ้ายมีบทบาทสำคัญในการคำนวณ ดังนั้นคนที่มีภาวะ dyscalculia จะมีการเปลี่ยนแปลงในบริเวณนี้ของสมอง discalculia คนที่ไม่สามารถจดจำตัวเลขและเครื่องหมายทางคณิตศาสตร์ได้ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความยากลำบากอย่างมากในการคำนวณเบื้องต้นเช่นการบวกและการลบ

ผู้ที่มีปัญหาในการคำนวณมักจะมีปัญหาใน 3 โดเมนอื่น ๆ :

1. การวางแนวเชิงพื้นที่
2. ควบคุมการกระทำของคุณเอง (ภายใต้การควบคุมตนเอง)
3. การเป็นตัวแทนของร่างกายของคุณ (โดยเฉพาะจากนิ้วมือ)

พื้นที่ของการควบคุมและความรู้ส่วนบุคคลเหล่านี้มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดขอบคุณ ความคิดหลายรูปแบบของการคิด. ดังนั้นเมื่อเด็ก ๆ เริ่มเรียนรู้การนับพวกเขาจึงใช้ 3 โดเมนก่อนหน้านี้ ก่อนอื่นพวกเขาแตะองค์ประกอบเพื่อรับรู้จำนวนของพวกเขาจากนั้นพวกเขาจะสามารถใช้นิ้วของตัวเองเพื่อนับองค์ประกอบซึ่งทั้งหมดนี้ต้องการการควบคุมที่ดีในการกระทำของพวกเขา

มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดระหว่างการแสดงตัวเลขที่เราสร้างขึ้นในสมองของเราและการแสดงทางจิตที่เราสร้างขึ้นจากองค์ประกอบตัวเลขเหล่านี้ผ่านนิ้วของเรา ด้วยประการฉะนี้ หากมีการบิดเบือนความจริงของนิ้วจะเป็นการยากที่จะสร้างการแสดงตัวเลขที่เพียงพอโดยมีผลเสียต่อพัฒนาการของการคิดเชิงตรรกะ - คณิตศาสตร์และตัวเลขในภายหลัง

แม้ว่าภาระทางคณิตศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่จะตกอยู่ที่ซีกซ้าย แต่ก็ไม่ต้องสงสัยเลย สมองซีกขวาก็มีบทบาทสำคัญเช่นกันเนื่องจากเป็นไฟล์ รับผิดชอบการเปรียบเทียบและการประมาณระหว่างตัวเลข. ดังนั้นเมื่อเราต้องแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ทั้งสองซีกจะเริ่มต้นขึ้นส่งข้อมูลซึ่งกันและกันเพื่อให้ได้โซลูชันที่เหมาะสม

แม้ว่าจะดูเหมือนว่าความคิดทางคณิตศาสตร์เป็นสิ่งที่พิเศษสำหรับสิ่งมีชีวิตที่สูงกว่าเช่นมนุษย์ แต่เราพบว่านกและลิงชิมแปนซีบางชนิดมีระบบทางคณิตศาสตร์ที่เรียบง่ายซึ่งช่วยให้สามารถแยกแยะตัวเลขจำนวนน้อยและทำการบวกและการลบขั้นพื้นฐาน ภูมิหลังทางชีววิทยานี้ติดตัวเรามาตั้งแต่แรกเกิดทำให้ทารกมีความสามารถที่ จำกัด แต่มีประสิทธิภาพในการรับมือกับแง่มุมทางคณิตศาสตร์ง่ายๆ เราทุกคนจะเริ่มจากระบบคณิตศาสตร์ง่ายๆนี้เพื่อพัฒนาความคิดทางคณิตศาสตร์และตรรกะที่ซับซ้อน

การทำความเข้าใจเกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่างคณิตศาสตร์และความเป็นพื้นที่มีความสำคัญอย่างยิ่งเนื่องจากร่างกายมีบทบาทที่เกี่ยวข้องอย่างมากในการเรียนรู้การดำเนินการและการคำนวณทางคณิตศาสตร์ ยิ่งโดเมนและการรับรู้ร่างกายมากขึ้นความสามารถทางคณิตศาสตร์ก็จะยิ่งมากขึ้น ความรู้ทางประสาทวิทยาศาสตร์นี้ได้รับการตั้งสมมติฐานโดยนักเขียนด้านการศึกษาเช่นMaría Montessori ซึ่งพัฒนาสื่อจำนวนมากสำหรับการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ผ่านรูปแบบทางประสาทสัมผัสที่แตกต่างกันโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับการใช้นิ้วมือในการสอนการสอน

หากลูกชายของเราประสบปัญหาอย่างมากในการเรียนคณิตศาสตร์ขอแนะนำให้ใช้กลยุทธ์ที่ครอบคลุมโดเมนอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ของเขา ด้วยวิธีนี้เราจะช่วยให้สมองที่กำลังพัฒนาของคุณบรรเทาการเปลี่ยนแปลงหรือการเจริญเติบโตที่ไม่ดีในพื้นที่ที่ยังอยู่ในขั้นตอนการขยายตัว ด้วยการเรียนรู้ที่สนุกสนานโดยเน้นที่ศักยภาพเราสามารถกระตุ้นเด็ก ๆ ก่อนที่ความเกลียดชังต่อคณิตศาสตร์จะปรากฏขึ้นซึ่งเป็นที่กลัวของหลาย ๆ ครอบครัว คณิตศาสตร์เป็นเรื่องสนุกถ้าเราใช้เส้นทางที่แตกต่างกันในการเรียนรู้