Hôm nay chúng tôi muốn dừng lại ở làm thế nào để tăng cường học tập hợp tác, việc sử dụng nó trong các lớp học. Như chúng ta đã biết trước đây, ý tưởng chính của học tập hợp tác là kiến thức được tạo ra trong một nhóm, thông qua sự tương tác của một số thành viên trong nhóm, do đó nhiệm vụ chính của giáo viên là cung cấp cho học sinh không gian để giao tiếp này khả thi.
Con trai và con gái phải có khả năng tận dụng các kỹ năng và nguồn lực của nhau, cả từ đồng nghiệp của họ, từ giáo viên, cũng như các công cụ bên ngoài lớp học cần thiết, và ở đây chúng tôi nghĩ về Internet và các nguồn khác.
Khuyến khích học tập hợp tác trong lớp học
Nếu con người không hợp tác với nhau, loài người sẽ không tiến hóa như nó vốn có. Tầm quan trọng của làm việc theo nhóm, để cộng tác, đã được hiển thị trong suốt lịch sử. Để cộng tác, cần có nhiều hơn một, tức là cần có nhóm, do đó, điều đầu tiên phải được tạo ra trong lớp học là một mục tiêu chung. Bạn phải tạo mục tiêu nhóm, và sẽ là giáo viên phân chia những công việc cần thiết mà mỗi nhóm, mỗi thành viên phải đảm nhận.
Ở lứa tuổi cao, và với những trẻ em trai và gái đã quen với kiểu học tập hợp tác này, họ sẽ là những người thực hiện phân phối này. Các các nhóm không phải lúc nào cũng có cùng những người tham gia, đúng hơn, mọi người nên tương tác với nhau, và lý tưởng là 5 người.
Nó là điều cần thiết để thúc đẩy một giao tiếp an toàn và hiệu quả. Tức là học sinh phải cảm thấy thoải mái khi bày tỏ ý kiến và quan điểm của mình. Vì vậy, quy tắc ứng xử có thể được phát triển giữa các thành viên trong nhóm và tôn trọng các nhóm khác: giọng điệu và âm lượng giọng nói, từ vựng được sử dụng, thời gian nói, cách yêu cầu trợ giúp ...
Hoạt động cho trẻ nhỏ
Thúc đẩy học tập hợp tác là nâng cao và chia sẻ năng lực và khả năng học tập mỗi. Theo nghĩa này, điều quan trọng là phải thực hành với các em kể từ khi chúng ta còn là những đứa trẻ những kỹ năng hợp tác này. Chúng tôi đề xuất một hoạt động rất phù hợp cho trẻ em tiểu học và thậm chí cả trẻ em. Họ sẽ làm điều đó gần như tự động.
Nó là về làm tangram hoặc câu đố cộng tác. Lớp học sẽ phải được chia thành các nhóm 4 hoặc 5 trẻ, và mỗi nhóm phải hoàn thành số lượng câu đố, tang hoặc câu đố như các thành viên. Nó không phải là để làm cho một trong tất cả, mà là mỗi người có của riêng mình và nhận được sự giúp đỡ và giúp đỡ những người khác.
Chúng tôi cung cấp cho mỗi thành viên một phong bì với hầu hết các mảnh ghép, nhưng cũng có một số mảnh khác. Các chàng trai và cô gái trong nhóm không thể nói chuyện với nhau (trong điều này họ có thể linh hoạt) và điều quan trọng là họ nhận thức được các bộ phận cần thiết của đồng nghiệp của bạn để hoàn thành các câu đố của họ. Đội nào lắp ráp được các câu đố của mỗi thành viên trước sẽ thắng.
Các hoạt động học tập hợp tác điển hình
Một số hoạt động học tập hợp tác điển hình là dự án nhóm, hợp tác viết và đọc một cuốn sách, một câu chuyện hoặc một chủ đề, sửa bài tập về nhà của người khác, các nhóm thảo luận, trở thành chuyên gia trong các môn học hoặc nhóm nghiên cứu.
Ngoài ra, chúng tôi chỉ ra các công cụ khác như hỏi đối tác, chia sẻ về chủ đề và các ghi chú đã được thực hiện, hoặc cuộc tranh luận giả, trong đó mỗi đứa trẻ đảm nhận một vai trò trong cuộc tranh luận về một chủ đề, cho dù chúng ủng hộ hay phản đối, chúng sẽ phải đóng vai trò của mình. Bạn có thể xem thêm chi tiết về các hoạt động này trong Bài viết này.
Một trong những vấn đề quan trọng để tăng cường học tập hợp tác là học cách giải quyết xung đột. Đối với điều này, điều quan trọng là giáo viên đã quan sát cách học sinh giải quyết các nhiệm vụ và biết phong cách của từng người trong nhóm. Sau đó là trò chơi sói và cầu có thể được nâng lên. Đó là câu đố nổi tiếng về người chăn cừu phải qua bên kia sông với một con sói, một con dê và một cây xà lách. Ý tưởng không phải là quá nhiều để giải quyết câu đố, mà để trẻ em phát triển ý tưởng của mình, sáng tạo và học cách bảo vệ quan điểm của mình.