Višak dužnosti stvarnost je na koju se sve više porodica žali. Prije četiri mjeseca, i samo kao primjer, jedna majka je postigla gotovo 100.000 potpisa na svojoj peticiji kroz «Promjena. org ". Njegova je poruka bila jasna i zvučna: dječaci i djevojčice između 6 i 12 godina ne bi trebali imati domaće zadatke za ponijeti kući. Tijekom školskog sata izvodi se dovoljno zadataka tako da moraju još više produžiti svoje radno vrijeme.
Ako malo razmislimo, naša djeca već imaju raspored za "odrasle". Ne mogu se odvojiti od zadataka u učionici, njihovo slobodno vrijeme je ograničeno, domaći zadatak nagriza njegovo djetinjstvo suočeni s pretjeranim pritiskom koji ih prisiljava da na vrijeme odu u krevet, a da nisu uživali u nekoliko sati razonode ili jednostavnog odmora. "Zaboravljaju" biti djeca da bi bili ljudi pogođeni "multitaskingom" o el multiprocesamiento, una dimensión cuyos efectos tiene sus graves consecuencias en el cerebro infantil. Te hablamos sobre ello en «Madres Hoy".
Dužnosti prekomjerne, kada prijeđemo granicu pedagoške
Čini se da smo došli do točke u kojoj mnoge škole zaboravljaju vitalni aspekt: djeca se trebaju igrati da bi rasla. Međutim, danas većina škola i njihovi nastavnici studiranje i rad u školama smatraju prioritetom koji bi trebalo proširiti izvan školskog sata.
Trenutni problem koji živi mnoga djeca bio bi, široko govoreći, sljedeći.
- Ne osjećaju prekid veze između učionice i doma. Dva scenarija postaju prostori u kojima možete postići ciljeve, ostvariti zadatke i osjetiti to anksioznost toliko puta ne mogu ispuniti ono što se od njih traži.
- Dječji rasporedi se teško razlikuju od rasporeda odraslih. Ponekad su mnogi roditelji iznenađeni činjenicom da svi predmeti utvrđuju određeni broj zadataka.
- Ne postoji konsenzus i saglasnost između različitih kurikularnih područja kada je riječ o regulisanju ili određivanju prioriteta određene vrste domaćih zadataka. Glazbeno područje vodi svoje dužnosti, kao i plastično, socijalno, jezičko i informatičko područje.
- Završiti nastavu za mnogu djecu znači započinjanje drugih vannastavnih aktivnosti. Ako ovome dodamo pitanje domaćih zadataka, zabrinjavajući je nivo stresa na koji mogu pasti.
- Porodice postaju ta neizostavna podrška prilikom izvođenja domaćih zadataka. Oni nadgledaju, prisustvuju i pomažu. Stoga je "obaveza" koja nas kod mnogih može premašiti. Zapravo, Porodični stres zbog prekomjernih dužnosti vrlo je čest u našem društvu.
Posljedice za dijete pretjeranih domaćih zadataka
Francesco Tonucci, jedan od najzanimljivijih obrazovnih psihologa našeg doba, jasan je u tome: domaći zadatak je pedagoška greška i zlostavljanje. Razlog? Stvarnost je takva da ciljevi koje traže nisu uvijek postignuti.
- Domaći zadatak bio bi koristan za one učenike s poteškoćama u učenju ili koji trebaju ojačati instrumentalna područja. Međutim, u mnogim slučajevima ovim studentima je potrebna i pomoć kod kuće kako bi ih ispunili, i nemaju sve porodice vremena ili nisu u mogućnosti pružiti podršku koja je potrebna djetetu.
- Djeca koja pate od pretjeranih domaćih zadataka tokom cijele osnovne škole gube djetinjstvo. Naša djeca trebaju igru da bi učila i rasla, izvan nastavnih sati koje bi dijete trebalo imati kao domaći zadatak "akumulirati iskustva, osjećaje i pozitivne emocije".
- Trenutno je jedini mozak koji integriraju njihov mozak stres postizanja nekih ciljeva: rješavanje tih problema, množenja, pisanje, socijalni dijagrami i odgovaranje na prirodna pitanja ... Nakon toga imat ćete vremena samo za večera, a u mnogim slučajevima i loš san jer nisu uspjeli odgovoriti na sve.
- Moramo imati na umu da dječje živčane strukture sazrijevaju u ovim vrlo važnim ranim fazama. Dopuštanje djetetu da odraste pod istim pritiskom kao i odrasla osoba uzrokuje anksioznost, nepažnju i probleme s emocionalnim upravljanjem. Morate ovo uzeti u obzir.
Domaći zadatak da ili domaći ne?
Domaći zadaci su prikladni, ali uvijek u pravoj mjeri i imaju za cilj jedan cilj: ojačati područja učenja, posebno ona instrumentalna, ali bez ulaganja veta na djetetove trenutke razonode i rasta izvan učionice.
OECD (Evropska organizacija za ekonomsku saradnju) je 2012. godine izveo zanimljivu studiju na temu dužnosti, donoseći sljedeće zaključke:
- Španija je, nakon Rusije i Poljske, države koje najviše daju domaće zadatke studentima između 6 i 12 godina (u većini slučajeva više od 6,5 sati nedeljno).
- Veće opterećenje dužnosti, veće odbijanje od strane djece. Ovome se dodaje podrška roditelja koji se nose sa umorom i - dosadom - djece da ispune svoje zadatke. Malo po malo upada u krug stresa i nelagode.
- Španjolska konfederacija udruženja roditelja učenika (ceapa), protiv je dužnosti i osude da su postali "produženje školskog dana".
moguća rješenja
Iznad svega, potreban nam je konsenzus između obrazovnih organizacija u kojima nastavnici, profesori, psiholozi i udruženja majki i očeva postižu logičan i, prije svega, pedagoški dogovor.
Osovine na kojima bismo trebali razmišljati bile bi sljedeće:
- Domaći zadaci ne bi trebali biti zamjena za razredne zadatke, već dopunjavanje kako bi se ojačano naučeno usredotočilo na drugi, zaigraniji i zanimljiviji način.
- Kada dijete vidi svoj raspored pun domaćih zadataka, automatski postaje pod stresom, a motivacija i interes opadaju. Domaći zadatak nikada ne bi trebao biti izvor stresa ili muke.
- Domaći zadaci trebaju biti usmjereni na jačanje naučenog, pomažući djetetu da trenira u naporu, organizaciji i vremenskom planiranju. Sad sve to se može postići sve dok su zadaci ATRAKTIVNI I MOTIVNI.
- Ideja koju treba imati na umu, a već su ga izvele druge evropske zemlje, je iskoristiti «istraživački projekti»Kao oblik dužnosti. Od djeteta se traži da istraži temu. Ta tema može integrirati sva područja kurikuluma. Ovako nešto može povećati vaše zanimanje, učiniti vas autonomnim što se tiče traži informacije i vidi sebe kao AKTIVNOG AGENTA svog učenja.
Dužnosti koje naša djeca danas donose jedino što generiraju je ovisnost o porodici da ih shvatite, frustracija, nisko samopoštovanje i visok nivo stresa. Moramo preformulirati ovaj aspekt. Višak domaćih zadataka nije pedagoški, već utječe na vlastito zdravlje djeteta (i njihove porodice).