Ve vzdálené zemi zvané Švédsko existuje mateřská škola (mateřská školka, chcete-li) Nicolaigarden, která se stala příkladem genderové neutrality. A protože vzdálenosti nejsou na internetu tolik, Zastavím krátké povídky a povím vám trochu víc o tom, co tato pedagogická strategie znamená, a také vás potěším některými charakteristikami, díky nimž jsou tato vzdělávací centra (5 v celé zemi) jedinečnými místy.
Při jiných příležitostech jsme hovořili o genderových stereotypech (zde reflexe o jeho možný dopad na násilí na základě pohlaví), takže nebudu jeho definici dále rozvádět; i když si chci zapamatovat, že když o nich mluvíme, máme na mysli „sociální konstrukci biologických rozdílů, které muži a ženy představují“. Předpokládá se podpora sexismu, protože omezují kapacity na základě pohlaví. Každý, kdo má vzdělávací funkce, by měl mít jasno v tom, že sociální konstrukce pohlaví není srovnatelná s biologií. Škola může nebo nemusí reprodukovat modely mužskosti a ženskosti (bylo by žádoucí, pokud by ne) existující ve společnosti; a ve školním i domácím prostředí je stále nevyřešeným problémem.
Příspěvek agentury SINC, zaznělo před 6 lety ve studii založené na síti Eurydice: prohlášení Evropské komise uvádí, že „hlavním cílem je prolomit tradiční role a stereotypy“. Práce měla název „Genderové rozdíly ve školním výkonu“. Zpráva pouze potvrdila vnímanou realitu: strategie, jak se vyhnout genderovým stereotypům při volbě povolání, a další iniciativy zaměřené na jejich prolomení neexistují; A že současné rozdíly jsou složitější, protože ačkoli se opuštění více dotýká mužů, jsou to většinou oni, kdo řídí instituce. Dokument rovněž naznačuje nedostatek školení pro rodiny v oblasti prosazování rovnosti.
Pokud chcete najít genderovou neutralitu jako pedagogiku, podívejte se do Švédska.
Nicolaigardenův model je pravidelně revidován ve světových médiích; Než však pokračuji, dovolte mi ještě trochu rozšířit tuto „genderovou neutralitu“. Je to fenomén, který ve Švédsku přitahuje velkou pozornost a promítá se do aplikace „genuspedagogik“ (genderové pedagogiky). Najdeme zde že „základní myšlenkou je eliminovat pozorování studentů a studentek na základě jejich pohlaví, jakož i očekávání učitelů, která by tím mohla být podmíněna.
Výše uvedený projekt přináší dva hlavní závěry:
- Pokud je heteronormativita vyloučena, upřednostňuje se svoboda jednat v rozporu s pohlavím, ale podle jejich vlastních rozhodnutí.
- Rodová neutralita má důležitou nevýhodu: dívky a chlapci, když opouštějí školu, ano setkat se s realitou prostředí, které se stále řídí genderovými normami.
Nicolaigarden: rozmanitost pro vzdělání zbavené genderových rolí.
Rozdíly jsou síla: na fasádě mávají vlajkami zemí původu jejich studentů, tým učitelů je překvapivě heterogenní, pokud jde o původ, náboženství, sexuální orientaci ... všichni nosí růžovou vestu (barvu, která odlišuje instituci). Jeho ředitel potvrzuje, že to není nic jiného než snaha o demokratickou práci.
Úspěch založený na:
- Děti jsou tím, čím chtějí být:
- Hračky nejsou rozděleny do rohů, ale jsou smíšené.
- Chlapci nejsou majiteli hřiště, zatímco dívky šeptají v rozích: každý má stejné právo využívat střed hřiště.
- Sociální pohlaví není podmíněno: Dítěti nebrání hrát si s panenkou ani s autem..
- Konflikty jsou zvládány bez násilí.
- Emoce jsou vyjádřeny a sděleny.
- Čtené příběhy mají normální lidi jako protagonisty; a tradiční příběhy jsou součástí knihovny starých knih. Je tedy zřejmé, že společnost se vyvíjí.
- Zájmeno „slepice“ nahrazuje příležitostně „hon“ (ona) a „on“ (han)
Y si los peques de Nocolaigarden no leen cuentos sexistas sobre reinos imaginarios y princesas que sucumben al amor romántico, en Madres Hoy nos gustaría ser parte de ese cambio social que destierre los estereotipos de género para que Škola reprodukcí sociálních modelů, ukázat chlapcům a dívkám, že mohou být tím, co si předsevzali.
Zlobr (s odpuštěním obrů) tohoto příběhu spočívá v tom, že se v naší zemi ocitáme ponořeni do sociálního systému, který nejen způsobil velký rozdíl v odměňování, ale kvůli nedostatku žen nutí ženy drasticky si vybrat mezi profesní kariérou a rodinným životem skutečné smírčí řízení (mimochodem jako ve Švédsku - a říkám to jeden den po programu Uloženo, který je dnes každému na rtech); a to je vnímáno dívkami a chlapci.