Σήμερα θέλουμε να σταματήσουμε πώς να ενισχύσετε τη συνεργατική μάθηση, η χρήση του στις αίθουσες διδασκαλίας. Όπως έχουμε ήδη προηγουμένως, η κύρια ιδέα της συνεργατικής μάθησης είναι ότι η γνώση δημιουργείται μέσα σε μια ομάδα, μέσω της αλληλεπίδρασης αρκετών από τα μέλη της, επομένως το κύριο καθήκον του δασκάλου είναι να παρέχει στους μαθητές τους χώρους για αυτήν την επικοινωνία δυνατόν.
Τα αγόρια και τα κορίτσια πρέπει να είναι σε θέση εκμεταλλευτείτε τις δεξιότητες και τους πόρους του άλλου, τόσο από τους συνομηλίκους τους, όσο και από τον δάσκαλο, καθώς και από τα εργαλεία που είναι απαραίτητα έξω από την τάξη, και εδώ σκεφτόμαστε για το Διαδίκτυο και άλλες πηγές.
Ενθαρρύνετε τη συνεργατική μάθηση στην τάξη
Εάν τα ανθρώπινα όντα δεν είχαν συνεργαστεί μεταξύ τους, το είδος δεν θα είχε εξελιχθεί όπως έχει. Η σημασία των ΟΜΑΔΙΚΗ ΔΟΥΛΕΙΑ, για συνεργασία, έχει εμφανιστεί σε όλη την ιστορία. Για να συνεργαστείτε, χρειάζονται περισσότερα από ένα, δηλαδή η ομάδα είναι απαραίτητη, επομένως το πρώτο πράγμα που πρέπει να δημιουργηθεί στην τάξη είναι ένας κοινός στόχος. Πρέπει να δημιουργήσετε ομαδικούς στόχους, και θα είναι ο δάσκαλος που διαιρεί τα απαραίτητα καθήκοντα που κάθε ομάδα και κάθε μέλος πρέπει να αναλάβει.
Σε προχωρημένες ηλικίες, και με αγόρια και κορίτσια που είναι εξοικειωμένα με αυτόν τον τύπο συνεργατικής μάθησης, θα είναι αυτοί που κάνουν αυτή τη διανομή. ο οι ομάδες δεν πρέπει πάντα να είναι από τους ίδιους συμμετέχοντες, αλλά όλοι πρέπει να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους, και το ιδανικό είναι 5 άτομα.
Είναι σημαντικό να προωθήσουμε ένα ασφαλής και αποτελεσματική επικοινωνία. Δηλαδή, οι μαθητές πρέπει να αισθάνονται άνετα να εκφράζουν τις ιδέες και τις απόψεις τους. Για αυτό, μπορεί να αναπτυχθεί ένας κώδικας συμπεριφοράς μεταξύ των μελών της ομάδας και ο σεβασμός για άλλες ομάδες: τόνος και ένταση της φωνής, λεξιλόγιο που χρησιμοποιείται, χρόνος ομιλίας, πώς να ζητήσετε βοήθεια ...
Δραστηριότητες για τα μικρά
Η προώθηση της συλλογικής μάθησης είναι βελτιώστε και μοιραστείτε τις ικανότητες και τις δυνατότητες της μάθησης καθε. Υπό αυτήν την έννοια, είναι σημαντικό να εξασκηθείτε με τα παιδιά από τότε που ήμασταν παιδιά αυτές τις συνεργατικές δεξιότητες. Προτείνουμε μια πολύ κατάλληλη δραστηριότητα για παιδιά δημοτικού και ακόμη και για παιδιά. Θα το κάνουν σχεδόν αυτόματα.
Έχει να κάνει ταγκράμ ή παζλ συνεργατικά. Η τάξη θα πρέπει να χωριστεί σε ομάδες 4 ή 5 παιδιών, και κάθε ομάδα πρέπει να συμπληρώσει τον ίδιο αριθμό παζλ, ταγκράμ ή παζλ με τα μέλη. Δεν έχει να κάνει κανείς μεταξύ τους, αλλά ο καθένας έχει το δικό του και λαμβάνει βοήθεια και βοηθά τους άλλους.
Δίνουμε σε κάθε μέλος έναν φάκελο με τα περισσότερα κομμάτια του παζλ, αλλά και μερικά από τα άλλα. Τα αγόρια και τα κορίτσια στην ομάδα δεν μπορούν να μιλήσουν μεταξύ τους (σε αυτό μπορεί να είναι ευέλικτα) και το σημαντικό είναι ότι γνωρίζουν εξαρτήματα που χρειάζονται οι συνομηλίκοί σας για να ολοκληρώσουν τα παζλ τους. Η ομάδα που συγκεντρώνει για πρώτη φορά τα παζλ κάθε μέλους της κερδίζει.
Τυπικές δραστηριότητες συλλογικής μάθησης
Μερικές από τις τυπικές συνεργατικές μαθησιακές δραστηριότητες είναι οι ομαδικά έργα, συνεργατική συγγραφή και ανάγνωση ενός βιβλίου, μιας ιστορίας ή ενός αντικειμένου, διόρθωση της κατ 'οίκον εργασίας άλλου, ομάδων συζήτησης, γίνοντας ειδικοί σε θέματα ή ομάδες μελέτης.
Επιπλέον, επισημαίνουμε άλλα εργαλεία όπως ρωτήστε τον σύντροφο, κοινή χρήση του θέματος και των σημειώσεων που έχουν ληφθεί ή του πλαστή συζήτηση, στην οποία κάθε παιδί αναλαμβάνει ρόλο σε μια συζήτηση για ένα θέμα, είτε είναι υπέρ είτε κατά, θα πρέπει να διαδραματίσουν τον ρόλο τους. Μπορείτε να δείτε περισσότερες λεπτομέρειες για αυτές τις δραστηριότητες στο αυτό το άρθρο.
Ένα από τα θέματα που είναι σημαντικά για την ενίσχυση της συλλογικής μάθησης είναι μάθετε να επιλύετε συγκρούσεις. Για αυτό είναι σημαντικό ο δάσκαλος να έχει ήδη παρατηρήσει πώς οι μαθητές επιλύουν τις εργασίες και να γνωρίζουν το στυλ του καθενός μέσα στην ομάδα. Στη συνέχεια, το παιχνίδι του λύκου και της γέφυρας μπορεί να αυξηθεί. Είναι το διάσημο αίνιγμα του βοσκού που πρέπει να διασχίσει την άλλη πλευρά ενός ποταμού με έναν λύκο, μια κατσίκα και ένα μαρούλι. Η ιδέα δεν είναι τόσο πολύ για την επίλυση του παζλ, αλλά για τα παιδιά να αναπτύξουν τις ιδέες τους, να είναι δημιουργικά και να μάθουν να υπερασπίζονται τις απόψεις τους.