Unngå den evige kampen med lekser

År etter år må barn og foreldre møte etterslaget med oppgaver som blir pålagt skolen. Hjemme må foreldrene lære om forskjellige emner i takt med barna sine, og de tar ansvar for å fullføre leksene sine. La oss se hvordan vi kan møte retur til lekser uten å lide for mye.

Lekser: den fryktede og slitsomme oppgaven

Hver foreldre husker det for mange år siden var ikke lekser det viktigste når du forlot timen. Før du forlater skolen, vil du ha en stille matbit foran TV-en med mytiske tegninger som fulgte deg hver ettermiddag, og så trente du litt. Etter det hadde du fortsatt tid til å gå ut for å leke med vennene dine. Nå er dette ganske komplisert, om ikke umulig.

I dag er det barn, avhengig av skolestadiet, som bruker mer tid på lekser enn å leke eller hvile. De forlater skolen og må fortsette å studere. Barn må takle den daglige forpliktelsen og Foreldre likt. Foreldre må finne ut hvordan de skal utføre lærerens ærend og at de gjør det uten spørsmål, med lyst og krefter.

Med dette kan debatten oppstå om skolepliktene pålagt på et hvilket som helst utdanningsstadium er for mange for et barn. Gjerne har hver av foreldrene sin ide og sitt eksempel for å posisjonere seg. Hva ja Jeg ville unngå a kjempe konstant er at barn kan nyte sin daglige fritid etter å ha tilbrakt sine tilsvarende timer med å studere på skolen.

Foreldre som kommer hjem fra jobb, vil ikke fortsette å jobbe hjemme, men heller ha et familieliv, snakke, endre og gjøre andre aktiviteter ... For tiden er barn overveldet og utfører ikke det samme på skolen. Barnet kan ikke føle seg fritt, lykkelig eller uthvilt hvis det føler seg forpliktet til å gjøre timer med oppgaver  komme hjem.

Ansvaret for å gjøre lekser

Barnet må lære å være ansvarlig og overholde det som blir bedt om. La oss imidlertid ikke glemme at han er et barn. Det som virker overdreven og uansvarlig er å sette øvelser uten mål, uten å engang bekymre deg hvis du forstår emnet. Det er riktig å gjøre noe for å gjennomgå leksjoner nye for å assimilere dem bedre eller stille spørsmål neste dag i timen. Ved å gjøre så mye lekser vil ikke barnet gjøre ting bedre, han blir rett og slett lei av å gjøre det.

Å gjennomføre skoleaktiviteter hjelper deres fremtidige ferdigheter, gjør at de kan praktisere verktøy som informasjonssøk og egen autonomi og initiativ. Imidlertid er det ikke pedagogisk å sende noen barn lekser bare for å fullføre boka til tid. Hjemme er det produktivt å lese den nye leksjonen din for å ta den fersk den neste dagen.

Foreldre har alltid hatt den ekstra oppgaven å lese om leksjoner eller trene litt når barnet ditt har bedt om hjelp. Og dette hvis de kan være sammen med de minste, siden det er kjent at foreldrenes timeplaner vanligvis ikke tillater dem å være hjemme til tider når barna deres kommer fra skolen. Barnet blir frustrert ved mange anledninger. Hvis du ikke vet hvordan du skal gjøre en aktivitet, føl deg svikt  og inkompetanse. Hvis du ber om hjelp, ser det dårlig ut fordi du skal gjøre det alene. Dette får barnet til å være i konstant kamp og rastløshet.

Konflikten som oppstår hjemme med lekser

Men å sitte i flere timer ved pulten din er ikke den beste løsningen. Mange ganger gjør dette barnet lei, motløs, utmattet og gjør ikke lekser riktig eller overbevist. Mange ganger vil barnet være ferdig og bryr seg ikke om hvordan det skal gjøres, eller det nekter, blir sint, vil ikke slå av fjernsynet eller lyver og sier at han ikke har lekser eller allerede er ferdig med det. Der de konflikter og spenninger mellom familiemedlemmer.

I timen og med tvil om at han kan ha, blir han vanligvis hjulpet eller forklart igjen. Barn hjemme må også støttes i leksene sine, hjulpet hvis de går tapt. Men enhver forelder som finner barnet sitt mettet, blokkert av tillegg og sum av øvelser, vil gjøre det og dette vil ikke gjøre dem mindre intelligente eller egnet for fremtidige profesjonelle sysler. Foreldre vil således delta i læringen og vil kunne kommentere den.

Peker mot foreldre og barn skolelekser

• Lag en studievane: Studer samtidig etter å ha tatt en matbit og hvilt mens du ser på et TV-program.
• Foreldres engasjement: Barn skal ikke være innesperret på rommet sitt, uten å kunne dra, eller stille spørsmål. Det er flere konflikter når et barn ser forpliktelse, føler seg atskilt, antar stivhet og nøyaktighet til tross for at de ikke forstår begreper og uten å kunne be om hjelp, enn når foreldrene samarbeider, følger ham og beskytter ham.
• Tilpass dine behov, personlige forhold, pleieproblemer...: Barnet må føle seg i stand til å nærme seg dem og ikke se seg selv som ubrukelig eller nektet. Et barn kan synes det er vanskeligere å assimilere visse aspekter enn andre. De har kanskje ikke forstått leksjonen, er i tvil, frykt for å spørre ... Barnet skal være motivert, sette i godt strukturerte aktiviteter som de kan forstå og fullføre. Å straffe ham på skolen eller hjemme for å fullføre dem, vil være ubrukelig.
• Planlegg en moderat tid for lekser: Tiden bør vurderes redusert og med spesifikke aktiviteter som er enkle å takle. Barn er barn og må kunne leke og hvile. Hvis de allerede har gått på skole eller utenomfaglige aktiviteter, er det ikke produktivt for dem å fortsette å jobbe slitne.
• Tenk på de økonomiske ressursene til familier: Mange familier kan ikke bruke bestemt teknologi eller private klasser. På denne måten vil barnet bli diskriminert og ikke være i stand til å takle oppgaven sin tilstrekkelig. Det følger dermed at det som er viktig, må fullføres i skoletiden og med lærerens råd.

Lekser ja, men noen få

Lekser på skolen fremme autonomi, arbeid, personlig innsats, vaner, verktøy skal brukes ... Implementeringen må bestilles i riktig mål og i samarbeid til foreldrene eller foresattene på bestemte tidspunkter. For barnet skal det ikke være tortur, men et ansvar som han eller hun villig utfører. I henhold til alder og karakterer bør hvert barn ha en gjennomgangstid hjemme, hvor de fortsetter å være seg selv og oppnå de foreslåtte målene, orientert til enhver tid om nødvendig.

Barnet er ikke ment å sette av sine forpliktelser, men å møte dem uthvilt, rolig og uten avvisning. Lekser har alltid vært en debatt, spesielt har det blitt fremhevet fra noen få år siden til i dag. Hver av foreldrene har sin mening, og det er viktig fra samfunnet pedagogisk nå enighet for barnets velvære. På denne måten vil det være mulig å unngå tvister, konfrontasjoner, stress og daglig ubehag i hjemmene mellom foreldre og barn.