Në Spanjë, fëmijët kanë ditën e parë të shkollës vitin kur mbushin 3 vjeç. Ata do të marrin 3 vjet arsim të fëmijërisë së hershme derisa të arrijnë klasën e parë të shkollës fillore. Disa fëmijë para se të shkojnë në shkollë do të kalojnë nëpër kopshte; të tjerët mund të kenë qëndruar në shtëpi me prindërit e tyre. Sido që të jetë, ato të gjitha duken shumë të vogla në kohën kur ne i "lëmë të shkojnë" në ditën e tyre të parë të mësimit. Në vende të tjera si Danimarka ose Finlanda, fëmijët kanë ditën e parë të shkollës vitin kur mbushin 6 vjeç.
Dhe edhe pse shkolla fillon kaq vonë, sistemi arsimor i Finlandës vlerësohet si më i miri në botë. Ata u japin fëmijëve kohën e tyre për të mësuar; Ashtu si rritja, të mësuarit nuk drejtohet nga modelet. Mund të ketë fëmijë të gatshëm për të shkuar në shkollë në moshën 3 vjeç, por zakonisht ato ditë të para derisa të "mësohen" zakonisht janë mjaft të trishtueshme për ta (dhe ne). Dhe kjo është si t'i lëmë të qajnë në krevat fëmijësh derisa të flenë; merr të vetën në afat të gjatë.
Mësuesi në Finlandë dhe në Spanjë
Siç e kemi parë tashmë, Finlanda ka sistemin më të mirë arsimor në botë. Fëmijët gjithmonë mund të kujdesen nga dikush, pasi është një vend ku familjet ndihmohen të përqendrohen në rritjen dhe edukimin e fëmijëve të tyre. Prandaj, rrallë një fëmijë i vogël duhet të jetë në kopsht i ndara nga njerëzit që ata njohin.
Por në vendin tonë gjërat janë ndryshe; Të gjithë nuk kemi të drejtë për ndihmë familjare dhe ata që nuk mund të kenë mundësinë e ndërmarrjes së shkollimit të vonë për fëmijët e tyre. Si rregull i përgjithshëm, të gjithë fëmijët duhet të jenë në shkollë në moshën 3 vjeç. Gjithashtu dhe megjithëse nuk mendojmë të gjithë njësoj, në Spanjë është i përhapur besimi se arsimi është çështje e mësuesve sesa e familjeve dhe kjo është arsyeja pse ka kaq shumë dështime në shkollë.
Në Finlandë, për shembull, figura e mësuesit është shumë e rëndësishme. Ata janë njerëz me nota të mira. Mësuesi është një model dhe do të modelojë më të riun. Në Spanjë, figura e mësuesit nuk konsiderohet aq e rëndësishme dhe karriera për të qenë mësues në një shkollë nuk kërkon një notë shumë të lartë. Nëse nuk mund ta vëmë veten në duart e një mjeku që nuk ka marrë nota të mira, pse mund t'i lëmë fëmijët tanë në fazën nga e cila ndikohen më shumë me njerëz që nuk kërkojnë përpjekje të mëdha për të hyrë në punën e tyre?
Metodat finlandeze të mësimit bazuar në shembull dhe më vizuale. Figura e mësuesit shumë e pranishme në mesin e studentëve të tij.
Përfitimet e shkollimit të vonë
Duke u përqëndruar në atë që përfitimet për fëmijët tanë do të duhet të shkojnë në shkollë më vonë siç bëhet në vendet më të zhvilluara, përgjigja qëndron në aftësinë e tyre për vetë-rregullim. Cfare ka me shume, zvogëlohet mundësia e hiperaktivitetit në moshën 7 vjeç sipas këtij studimi. Një fëmijë 3 deri në 6 vjeç duhet të luajë dhe të mësojë vlera. Problemi në vendin tonë është se nuk kërkohet koha e nevojshme për të punuar me fëmijët tanë, pasi në përgjithësi është e nevojshme që të dy prindërit të punojnë në mënyrë që të mbajnë familjen.
Në edukimin e fëmijërisë së hershme, shumë qendra kërkojnë nivele nga fëmijët që shumë nuk i arrijnë sepse nuk janë të përgatitur. Këta fëmijë shpesh shkojnë në klasat e "përforcimit", ku ata tashmë janë klasifikuar si "më pak të aftë". Ndërsa prindërit janë të ngarkuar me edukimin e fëmijërisë së hershme të të vegjëlve tanë, ne do të kalonim një kohë të rëndësishme me ta ku ne do t'ju japim shembullin më të mirë e mundur vetëm duke i bërë ata të marrin pjesë në leximin tonë, për shembull.
Prindërit janë këtu për të mësuar sjellje të mirë
Loja është metoda më e mirë e të mësuarit dhe shumë shkolla të fëmijërisë së hershme po e prezantojnë atë si mënyrën e vetme për të mësuar. Nëse do të shkojnë në shkollë në moshën 3 vjeç, të paktën duhet të bëjnë atë që duhet të bëjnë fëmijët e moshës së tyre: të argëtohen dhe të jenë të lumtur. Prindërit kanë përgjegjësinë dhe detyrimin të përforcojnë gjithçka që fëmijët tanë kanë mësuar në klasë, qofshin ata 3 vjeç apo 10 vjeç..
Dhe gjithashtu, ne duhet të jemi të qartë se shkolla do të mësojë; puna e mësuesve nuk është të mësojnë sjellje. Ka të bëjë me mësimin e tyre të shtojnë, të zbresin, të lexojnë ose të shkruajnë kur të jenë gati, të mos kërkojnë të lutem ose të thonë faleminderit. Diçka aq themelore sa edukimi personal duhet të diskutohet në shtëpi dhe jo diçka për të cilën mësuesit mbahen përgjegjës.