Edukimi për jetën: çfarë duhet të mësohet në shkolla

Këtë javë shkollat ​​dhe institutet përfundojnë kursin. Më në fund, studentët do të kenë pushimet, pushimin dhe kohën e lirë që meritojnë. Si prindër, unë ju inkurajoj të favorizoni gjithë atë dhe shumë kohë loje. Unë nuk e di nëse do të jetë rasti i fëmijët e tu, por kohët e fundit të gjithë fëmijët dhe adoleshentët që pashë herët në mëngjes ata dukeshin tepër të lodhur dhe të rraskapitur. Për këtë arsye, është kaq e rëndësishme që ata të shkëputen dhe të rimarrin forcën.

Jam i bindur që shumë shkolla dhe institute kanë dhënë mësime në matematikë, gjuhë dhe anglisht. Por, Sa qendra arsimore kanë shkuar përtej lëndëve të programit? Mos më keqkupto. Matematika, gjuha dhe anglishtja janë të rëndësishme. Megjithatë, kështu është koncepti i edukimit për jetën. Disa thonë se studentët shkojnë në shkolla për të mësuar lëndë. Por nuk mendoj se të mësuarit duhet të ndalet këtu.

Unë besoj se shkollat ​​dhe qendrat arsimore duhet të jenë vende të mësuarit aktiv dhe përvojat. Fatkeqësisht, shumë pak i marrin parasysh këto koncepte. Unë e di që kursi ka mbaruar, por do të doja të isha në gjendje të jepja mendimin tim për atë që duhet të promovohet dhe mësohet në shkolla dhe rëndësinë e edukimit për jetën në zhvillimin integral të studentëve.

Debati, reflektimi dhe hulumtimi

Mjaft shkolla ende kryejnë një model tradicional në klasat e tyre. Ka mësues dhe profesorë që vazhdojnë të japin mësim lëndët siç bënë njëzet vjet më parë. Nxënësit kopjojnë atë që thotë mësuesi në fletoret e tyre dhe përpiqen ta kuptojnë atë. Shume here, nuk ka vend për debat, reflektim dhe hulumtim.

Unë njoh studentë të vitit të parë ESO të cilët Ata nuk dinë të shprehin mendimin e tyre dhe nuk reflektojnë ose asimilojnë përmbajtjen e memorizuar. Kur u bëni atyre pyetje të ndryshme nga ato në libër, ata nuk dinë si të përgjigjen. Ata mbledhin supet dhe shikojnë larg. Unë dyshoj se ata kanë kuptuar ndonjë gjë nga ato që kanë studiuar. Nga këndvështrimi im, kjo nuk ka asnjë lidhje me të mësuarit autentik.

Zgjidhja e konfliktit dhe ndërmjetësimi

Ka disa kolegje dhe institute që kanë kryer studimet iniciativë që një grup studentësh të jenë ndërmjetësuesit midis problemeve që mund të shfaqen çdo ditë midis studentëve. Fatkeqësisht, ka ende shumë pak qendra arsimore që e bëjnë këtë. Por ata që i kanë vënë në praktikë këto masa deklarojnë se klima dhe atmosfera e klasave tuaja ato janë përmirësuar shumë.

Studentët do të duhet të merren me konflikte dhe pengesa në shumë raste jashtë dhe brenda shkollave dhe qendrave arsimore. Por si do ta bëjnë këtë nëse nuk dinë mjetet dhe strategjitë e duhura? Ne nuk mund të presim që të gjitha problemet që ata do të kenë gjatë gjithë jetës së tyre do të zgjidhen nga njerëzit e tjerë dhe se ata do të qëndrojnë në vend. Prandaj, njohja e disa teknikave të ndërmjetësimit do të ishte shumë e dobishme për të ardhmen tuaj.

Komunikimi pohues, vlerat dhe ndjeshmëria

Do të ishte mirë që të gjitha shkollat ​​dhe qendrat arsimore t'i kushtojnë rëndësi komunikimit dhe ndjeshmërisë pohuese. Ka shumë studentë që nuk dinë se si mund të flasin me të tjerët, pa i dëmtuar fjalët e tyre të tjerët. Dhe ka pak qendra arsimore që zhvillojnë dhe zbatojnë dinamikë për të nxitur ndjeshmërinë midis studentëve. Prindërit dhe mësuesit duhet të punojnë krah për krah në këto aspekte dhe të mos besojnë se bëhet fjalë vetëm për një parti.

Dhe e them këtë sepse ka shumë shkolla dhe institute që mendojnë se nuk janë të ngarkuara me mësimin e vlerave për studentët dhe se kjo është çështje e familjeve. Dhe ka prindër që shpresojnë që qendrat arsimore t'u japin gjithçka në drejtim të edukimit të fëmijëve të tyre. Padyshim, nuk duhet të jetë kështu. Pajtohem që vlerat themelore mësohen në shtëpi, Por, në shkollë ata do të duhet të përforcojnë dhe mësojnë të reja që prindërit mund të mos jenë në gjendje t'u mësojnë fëmijëve të tyre.

Edukimi emocional: gjithmonë i madhi që harrohet nga shkollat

Për shumë shkolla dhe institute, edukimi emocional është i madhi i harruar. Përsëri ata besojnë se të mësuarit, menaxhimi dhe identifikimi i emocioneve duhet të bëhet në shtëpi dhe jo në klasë. Disa qendra arsimore kanë zbatuar lëndën edukim emocional. Një temë ku fëmijët dhe adoleshentët mund të flasin për ndjenjat e tyre dhe të mësojnë mjete për menaxhimin dhe kuptimin e tyre. Por, çka nëse studentët duhet të shprehin emocionet e tyre jashtë kësaj lënde? A do të duhet të presin?

Epo, unë nuk jam shumë i qartë për këtë. Edukimi emocional duhet të merret parasysh gjatë gjithë ditës së shkollës. Për shembull, fëmijët që shkojnë në shkollën fillore janë ende shumë të vegjël për të ditur vetëkontrollin e ndjenjave të tyre. Nëse ata kanë pasur një problem me një partner ose ndihen keq për ndonjë arsye, ata duhet të jenë në gjendje ta shprehin atë siç ndodh dhe të mos presin kohën e edukimit emocional. Cfare mendoni ju

Tani ju pyes për sa vijon: çfarë ju mungon që fëmijët dhe adoleshentët të mësojnë në shkollë dhe qendra arsimore? A mendoni se do të ishte e dobishme të promovohet më tej koncepti i edukimit për jetën për të ardhmen e studentëve?