Shumë prindër e dinë se çfarë është të kesh një fëmijë me ADHD, por ata përballen me keqkuptimin e shoqërisë. Deri më sot, ka ende shumë injorancë në lidhje me këtë çrregullim dhe kjo bën që fëmijët të stigmatizohen duke thënë se ata janë fëmijë problematikë ose me mungesë kufijsh. Asgjë nuk është më larg nga realiteti.
Fëmijët me ADHD janë impulsivë sepse natyra e tyre i bën ata në këtë mënyrë. Necessaryshtë e nevojshme të punohet me këta fëmijë në rutina dhe kufij, në mënyrë që pak nga pak të mësojnë të kontrollojnë impulsivitetin e tyre dhe të kuptojnë emocionet e tyre. Por Një fëmijë me ADHD në asnjë rast nuk duhet të jetë një fëmijë i keq nga natyra, larg tij.
As ata nuk janë të ndryshëm nga të tjerët, ata janë thjesht fëmijë që kanë idiosinkrazitë e tyre dhe që duhet të kuptojnë karakteristikat e tyre personale që të jenë në gjendje t'i rrisin dhe t'i edukojnë ato në përputhje me rrethanat.
Bullizmi në shkolla
Bullizmi vazhdon të jetë një fatkeqësi e fortë që gjendet në shkolla dhe për këtë arsye, secili dhe secili nga ata që janë përgjegjës në një qendër arsimore duhet të bëjnë pjesën e tyre për t'i dhënë fund kësaj. Nuk ka rëndësi nëse fëmijët kanë ADHD apo jo, ju thjesht duhet të punoni në edukimin emocional si një subjekt i detyrueshëm në përpjekje për të lehtësuar këtë problem që prek kaq shumë djem dhe vajza në shoqërinë tonë.
Ngacmimi ose ngacmimi është një problem që pësohet në shkolla dhe që prek drejtpërdrejt edhe familjet e viktimave. Por familjet e ngacmuesve gjithashtu duhet të luajnë një rol të rëndësishëm në të gjitha këto. Anëtarët e familjes, profesionistët, dëshmitarët e ngacmimit, të gjithë marrin pjesë për t'i dhënë fund kësaj.
Shtë e nevojshme të bëhet i vetëdijshëm në mënyrë që ngacmimi të çrrënjoset përgjithmonë nga të gjitha qendrat. Fëmijët duhet të ndjehen të sigurt në qendrat arsimore sepse është vendi ku ata kalojnë më shumë kohë. Nëse ka ngacmim, të mësuarit nuk do të jetë i saktë, fëmijët do të ndihen keq emocionalisht dhe për këtë arsye, problemi mund të përkeqësohet rëndë.
Bullizmi dhe ADHD
Ka hulumtime që e bëjnë të qartë se fëmijët me ADHD kanë pothuajse 10 herë më shumë gjasa të tërheqin vëmendjen e ngacmuesve për karakteristikat e tyre personale. Simptomat e Çrregullimit të Hiperaktivitetit të Deficitit të Vëmendjes (ADHD) nuk ka gjasa të kalojnë pa u vërejtur në mjediset e shkollës.
Fëmijët me ADHD mund të fitojnë shpejt etiketimin e 'ndryshe', 'të vështirë' ... dhe kjo i bën ata një 'objektiv' të shpejtë për ngacmuesit. ADHD mund të pengojë të kuptuarit e fëmijëve nga shenjat shoqërore, të cilat mund të kenë një ndikim negativ në bisedat e përditshme dhe ndërveprimet shoqërore, diçka që fëmijët e tjerë e marrin me shpejtësi. Përjashtimi nga qarqet shoqërore çon vetëm në ndjenja të forta të izolimit dhe depresionit. Kur një fëmijë me ADHD ndihet i përjashtuar nga grupi i kolegëve, kjo mund të ndikojë negativisht tek ai emocionalisht dhe në sjellje.
Bullizmi në një shkollë mund të ketë një ndikim serioz në performancën akademike të një fëmije me ADHD. Ka miliona fëmijë në të gjithë botën që vuajnë ngacmim në shkollë, shumë prej tyre nuk flasin për këtë nga frika, të tjerët nga turpi dhe të tjerët për shkak të pafuqisë së mësuar ... ata mendojnë se nuk ia vlen të bësh ose të thuash asgjë , sepse situata nuk do të ndryshojë. Ata ndihen të pafuqishëm dhe të pafuqishëm. Bullizmi shpesh ndodh tek fëmijët e pasigurt dhe pasivë që tregojnë dobësi fizike dhe aftësi të dobëta sociale.
Agresor apo i sulmuar?
Një fëmijë me vetëvlerësim të ulët ose sjellje 'të ndryshme' mund të ngacmohet më lehtë nga ngacmuesit. Megjithëse kanë tendencë të shmangin ngushëllimin, ata mund ta gjejnë veten në një luftë kundër ngacmimit pa e ditur se si arritën në atë pikë. Kur një fëmijë me ADHD ngacmohet, ata mund të reagojnë në mënyrë emocionale, diçka që 'zmadhon' ngacmuesit dhe bën që ngacmimi të vazhdojë të rritet. Fatkeqësisht, e qara ose zemërimi si një përgjigje impulsive ndaj provokimit vetëm do ta përkeqësojnë problemin në çdo mënyrë. Fëmijët me ADHD më të ndjeshëm mund të jenë shënjestra e lehtë për ngacmuesit nëse nuk punojnë në kohë për ta rregulluar atë.
Ekziston edhe një hulumtim tjetër që zbulon se fëmijët me ADHD kanë pothuajse 4 herë më shumë gjasa të ngacmojnë fëmijë të tjerë që nuk kanë ADHD. Kjo gjithashtu mund të jetë për shkak të të njëjtave arsye pse ata mund të bëhen viktima: vetëvlerësim i ulët dhe viktimizim dhe madje edhe ndjenja të patrajtuara të depresionit.
Ngacmimi ose ngacmimi është shkatërrues
Ngacmimi mund të lidhet me probleme të shëndetit emocional, mendor dhe fizik për një kohë të gjatë si për ngacmuesin ashtu edhe për ngacmuesin. Nëse fëmija juaj ngacmohet në shkollë, ka të ngjarë të përjetojë nivele të larta pasigurie, ankthi, depresioni, vetmie, zakone të dobëta të gjumit dhe të ngrënit, madje edhe ulje të performancës akademike, përveç simptomave të ADHD.
Nëse fëmija juaj me ADHD është bërë një ngacmues në shkollë, ai ka të ngjarë të përfshihet në përleshje ose aktivitete të rrezikshme. Shtë e nevojshme që të keni një vëzhgim të afërt të asaj që ndodh në shkollë, në mënyrë që të punoni me fëmijën tuaj në një edukim të mirë emocional dhe këmbëngulës. Përveç kësaj dhe natyrisht, për të punuar paralelisht me vetëvlerësimin e tyre dhe pasigurinë e tyre ... që ndoshta shkakton që ai të ketë këtë lloj sjellje negative ndaj fëmijëve të tjerë që janë bërë viktimat e tij.
Si nga familjet ashtu edhe nga shkollat, është e nevojshme të kemi një grup mbështetës aktiv për viktimat e ngacmimit, për të mësuar strategji të sakta për të ridrejtuar sjelljen e agresorëve duke marrë parasysh mangësitë e tyre emocionale. Në çdo rast, si viktima ashtu edhe shkelësi do të kenë nevojë për vëmendje dhe punë korrekte për të përmirësuar situatën e paqëndrueshme në shkollë që shkakton ngacmim ose ngacmim.
Të gjithë fëmijët meritojnë një shkollim të qetë, duke promovuar një marrëdhënie të mirë me bashkëmoshatarët e tyre dhe kjo duhet të jetë një përparësi për ata që janë përgjegjës për shkollën, madje edhe më shumë sesa të mësojnë përmbajtjen akademike. Sepse me një çekuilibër emocional, as përmbajtja akademike nuk do të mësohet dhe qëllimi i shkollës do të paqartë. Nuk ka rëndësi nëse fëmijët kanë ose jo ADHD, apo ndonjë çrregullim ose aspekt tjetër që i bën ata të ndryshëm, të gjithë ata janë 'fëmijë' dhe duhet të arsimohen në mënyrë të barabartë: duke marrë parasysh idiosinkrazitë e tyre.