Kur dëgjojmë për përfshirjen në shkollë, jo të gjithë e kuptojnë se çfarë nënkupton ky term, për shkak të mungesës së njohurive apo informacionit. Përfshirja në sistemin arsimor duhet të identifikojë dhe respektojë diversitetet ekzistuese në qendrën arsimore.
Është thelbësore, kuptoni se për çfarë po flasim për të ndihmuar dhe përmirësuar fëmijët që kanë këto nevoja të veçanta arsimore dhe mund të zhvillojnë potencialin e tyre maksimal.. Sot në këtë botim do të trajtojmë çështjen se cilat janë nevojat e veçanta arsimore (NVE) dhe cilat lloje ekzistojnë.
Një arsim gjithëpërfshirës përfshin një përshtatje të përmbajtjes kurrikulare të qendrës arsimore për nxënësit me NVE.. Janë persona që kërkojnë vëmendje të veçantë arsimore, për shkak të një paaftësie apo çrregullimi.
Cilat janë nevojat e veçanta arsimore?
Jemi të vetëdijshëm se pothuajse të gjithë fëmijët mund ose kanë vuajtur një lloj vështirësie kur bëhet fjalë për të mësuarin, kjo është më normalja. Për shumicën prej tyre, kjo lloj pengese ka qenë e përkohshme me ndihmën dhe punën e kujdestarëve apo prindërve.
Kur flasim nevoja të veçanta arsimore, LOE, në nenin 73, i përcakton ata studentë që kërkojnë, gjatë periudhës së shkollimit, qoftë gjatë gjithë tij apo në një periudhë të caktuar, mbështetje të caktuara dhe/ose shërbime specifike arsimore. Këto vëmendje për të cilat flitet, mund të rrjedhin nga një paaftësi intelektuale, motorike ose shqisore, ose nga çrregullime serioze të sjelljes.
Që një student të konsiderohet ACNEE (Studentë me nevoja të veçanta arsimore), është Kërkohet një raport i vlerësimit psikopedagogjik. Përveç kësaj, një opinion për shkollimin e bërë nga profesionistët e orientimit, i cili vërteton ekzistencën e nevojave të veçanta arsimore dhe llojin e shkollimit që i përshtatet më së miri nxënësit të vlerësuar.
Ekzistojnë lloje të ndryshme të shkollimit, ndër to janë; shkollimi në një qendër të zakonshme, një qendër e edukimit special ose një kombinim i këtyre dy rasteve.
Llojet e nevojave të veçanta arsimore
Në shumicën e komuniteteve autonome spanjolle, Sigurimi i burimeve të specializuara mbështetëse për këta studentë, nga profesionistë, varet nga numri i ACNEE-ve, të cilët janë të regjistruar në qendra.
Siç kemi komentuar, Ekzistojnë lloje të ndryshme të SEN-ve që mund të shkaktohen nga paaftësia intelektuale, motorike ose shqisore, ose çrregullime serioze të sjelljes.. Secila prej këtyre nevojave ndryshon nga tjetra, përsa i përket vështirësive me të cilat përballet fëmija.
paaftësi fizike
Këtë rast ndodh kur një person vuan nga një gjendje fizike që e pengon në mënyrë të pakthyeshme dhe të përhershme të lëvizë me funksionalitetin e plotë të sistemit të tij motorik.. Në varësi të numrit të gjymtyrëve dhe pjesëve që preken, ato quhen mangësi.
Këto mund të jenë, monoplegjia, kur paraliza shfaqet vetëm në një gjymtyrë; të paraplegjia, ndodh kur paraliza prek gjysmën e poshtme të trupit; tetraplegjia, kur të gjitha gjymtyrët janë të paralizuara, dhe hemiplegiaparaliza ndodh në njërën anë të trupit.
Kushtet që shkaktojnë mosfunksionim fizik
Kushtet që shkaktojnë mosfunksionim fizik janë dëmtime të trurit që mund të fitohen, domethënë një dëmtim i papritur i truritose paralizë cerebrale, në këtë rast po flasim për një afekt kronik që është krijuar gjatë zhvillimit të trurit të fetusit.
Mund të jenë kushte të tjera dëmtimi i shtyllës kurrizore. Këto dëmtime ndodhin kur ushtrohet shumë presion ose ndërprehet furnizimi me gjak dhe oksigjen.. Dëme të tjera mund të ndodhin në Spina bifida, në rastet më të rënda, mund të çojë në paaftësi fizike si paraliza e ekstremiteteve të poshtme.
Gjithashtu flasim për sklerozën e shumëfishtë, dëmtimi i mbështjellësit të mielinës, që është ai që mbulon palcën kurrizore, mund të shkaktojë simptoma të ndryshme.. Së fundi, tregoni dëmtimin e muskujve, duke i dhënë distrofisë muskulare një dobësim dhe humbje të masës muskulore.
Paaftësia intelektuale
La Aftësia e kufizuar intelektuale karakterizohet nga ekzistenca e kufizimeve në funksionimin intelektual, në sjelljen adaptive, konceptuale dhe praktike..
I përket këtij lloji të paaftësisë gjejmë sa vijon:
- çrregullimi i zhvillimit intelektual në të cilën ndodhen brenda
- paaftësi e lehtë intelektuale
- paaftësi intelektuale e moderuar
- paaftësi e rëndë intelektuale
- Paaftësi e thellë intelektuale ose paaftësi të shumta
- vonesa e përgjithshme e zhvillimit
- Çrregullimi i zhvillimit intelektual nuk specifikohet ndryshe
- Sindromi i Poshtëm
- Sindromi X i brishtë
- Sindromi Angelman
- Sindroma Prader-Will
paaftësi shqisore
Në këtë lloj paaftësie u referohemi atyre që prekin një ose disa shqisa. Në përgjithësi, aftësitë e kufizuara shqisore më të njohura janë ato vizuale, e cila ndikon në aftësinë për të parë dhe dëmtimi i dëgjimit, i cili dëmton aftësinë për të dëgjuar.
Brenda paaftësia e shikimit mund të ndodhin rastet e mëposhtme:
- gabimet refraktive: miopi, hipermetropi dhe astigmatizëm
- Patologjitë e shtyllës së përparme: glaukoma
- Patologjitë e shtyllës së pasme: retiniti pigmentoz
- Patologjitë e rrugës optike: nervi optik
Nga ana tjetër, sa i përket dëmtimi i dëgjimit gjejmë sindromën e shurdhimit dhe shurdh-verbërisë.
Çrregullime të sjelljes
Një çrregullim i këtij lloji konsiderohet një model sjelljeje që bëhet këmbëngulës, i përsëritur dhe i papërshtatshëm.. ODD, Çrregullimi sfidues kundërshtar, karakterizohet nga sjellje ose qëndrime të tilla si debati me të rriturit, bërja e qëllimshme e gjërave negative për të tjerët, të qenit keqdashës ose hakmarrës.
- çrregullim sfidues opozitar
- çrregullimi i sjelljes / çrregullim sjelljeje
Çrregullime të rënda të komunikimit dhe gjuhës
Në këtë rast flasim vështirësi të vazhdueshme në përvetësimin dhe përdorimin e gjuhës; e folur, e shkruar, gjuha e shenjave apo të tjera.
Aspekte diferenciale në zhvillimin e gjuhës janë ato që tregojmë më poshtë:
- zhvillimin e gjuhës gojore
- vonesë gjuhësore
- TEL
- Disfazitë
- Afazia infantile
- mutizmi selektiv
- ndryshimet e gjuhës së shkruar
- Disleksia e fituar dhe evolucionare
- Disgrafia dhe vonesa në shkrim
Të veprosh drejt dhe të krijosh një përgjigje arsimore efektive dhe gjithëpërfshirëse, është puna ekipore nga profesionistët e arsimit dhe familjet është thelbësore. Duke qenë se janë shtyllat themelore për një formim korrekt.