Mbyllja e një fëmije në një dhomë është neglizhencë, dhe kjo është arsyeja pse konsiderohet abuzim

Këto ditë kemi mësuar se Gjykata Krahinore e Valencias ka vendosur të revokojë pushimin e një çështje të arkivuar. Gjithçka filloi me ankesën e prindërve për keqtrajtimin që foshnja e tyre dy-vjeçare kishte pësuar në një çerdhe në atë qytet. Siç mund ta imagjinoni, ka pasur mjaft trazira dhe ka gjeneruar shumë polemika. Fëmija nuk ishte i vetmi që pësoi abuzim me pushtetin nga kujdestarët e çerdhes, pasi disa u ndëshkuan duke qëndruar ose duke qëndruar vetëm në një klasë të errët dhe të mbyllur (një tmerr, hajde…).

Familjet i besojnë apriori profesionalizmit të stafit mësimdhënës që kujdeset për vajzat dhe djemtë në fazat e tyre të ndryshme arsimore; Unë gjithashtu do të doja që përveç që të isha trajnuar për të edukuar dhe kujdesur për foshnjat, fëmijët dhe adoleshentët, ishin emocionalisht të aftë të kujdeseshin për qeniet komplekse dhe tepër të ndjeshme që ndërsa rriten të paraqesin nevoja të ndryshme psikologjike, sociale, fizike dhe kulturore.

E them këtë sepse (tani nuk po i referohem çështjes specifike në fjalë) kam njohur më shumë se një rast në të cilin më është dashur të pyes veten "çfarë di ky person për psikologjinë e fëmijëve?". Gjithmonë thuhet se bërja e këtyre punëve kërkon shumë motivim, por edhe shumë qëndrueshmëri dhe "të dish të jesh", pasi mbrojtja e synuar mund të kthehet lehtësisht në dëm emocional për studentët.

Për tu futur në temë, mund t'ju siguroj se mbyllja e një fëmije (2, 8 ose 12 vjeç) në një vend të errët dhe bërja e tij si dënim është shumë poshtëruese, por është gjithashtu neglizhencë sepse neglizhon vëmendjen e një nevoje themelore. Kjo nevojë mund të jetë vëmendja ndaj emocioneve: ata mekanizma automatikë që ne përdorim në përgjigje të stimujve të jashtëm.

Dhe pasi vëmendja (le të mos themi menaxhimi) i emocioneve është një nga ato që harrohen në arsim, unë do të sugjeroja që t'i perceptonim ata si aleatë, madje edhe në situata në të cilat fëmija, sipas moshës, i nënshtrohet stresit, ose për çfarëdo arsye, nuk është në gjendje të ofrojë përgjigje adekuate. Sipas mendimit tim, këtu do të shihej vlera e një profesionist arsimor, i cili - përveç kësaj - është një i rritur, dhe për këtë arsye më i aftë për të kuptuar studentët e tyre.

Të ndëshkohet duke u mbyllur?

Uau, edukimi shtypës që kanë marrë të moshuarit për vite me radhë ia vlen, madje edhe më keq!, janë legjion njerëzit që mbështeten në ndëshkim (përfshirë fizikun) si një metodë edukative, kur nuk është kështu. Thjesht duhet të lexoni disa komente në rishikimet e lajmeve: ka nga ata që mohojnë faktet ("nipat e mi kanë shkuar atje, nuk është e mundur të ndodhë një gjë e tillë"), i cili lëshon se "një shuplakë në kohë është më adekuate, ma dhanë dhe asgjë nuk më ka ndodhur ”(ahem ... A nuk nënkupton justifikimi i dhunës se ndëshkimi fizik ka lënë gjurmë?), Etj

Për momentin, shoqëria në tërësi, ai ende nuk e di se cili është ndikimi i abuzimit të çdo lloji në jetën e fëmijëve: në jetën aktuale dhe në të ardhmen. Si shembull, unë ju them se midis pasojave të tjera mund të ndodhë ajo që njihet si hipoteza e riprodhimit të abuzimit, për të cilën ka ende shumë diskutime, edhe pse Green (në 1998) e konfirmoi atë. Me fjalë të tjera, fëmija abuziv keqtrajton njerëz të tjerë gjatë viteve, dhe kjo do të ishte një arsye bindëse që ne të konsideronim një ndryshim të thellë në marrëdhëniet me të vegjlit. Por është gjithashtu mundësia e stresit toksik, dhe efekte të tjera me të cilat nuk do të merremi tani.

Unë gjithmonë këshilloj që nëse mendja e shëndoshë na dështon dhe ne e harrojmë kuptimin e vërtetë të mbrojtjes së të miturve, le të imagjinojmë një veprim potencialisht të dëmshëm për një fëmijë, sikur të ushtrohej mbi një person të rritur. Për ju që më lexoni, mendoni për sa vijon, "të hënën shefi juaj nxehet me ju sepse ju flisni shumë dhe mërzitni kolegët tuaj, atëherë ai ju çon në dhomën e errët dhe ju lë atje për një orë", çfarë poshtërimi ! Çfarë zemërimi! Çfarë trishtimi! të vërtetën? ". Për një fëmijë, një foshnjë në këtë rast! Isshtë shumë më keq, ndër të tjera, sepse i beson kujdestarëve të saj dhe gjithashtu nuk ka të njëjtin nocion të kohës si ju. Po sikur të ishin 30 minuta për ju për atë të voglin që të kishin qenë 2 orë? Phew!

Dhuna shkakton shumë vuajtje, dhe abuzimi është dhunë

Ne ende arsimojmë me frikë

Ne duam që librat të zhduken dhe fëmijët tanë të mësojnë përmes projekteve, duam më shumë burime TIK në klasa, duam një sistem modern në nivelin e vendeve të tjera, dhe mbi të gjitha në nivelin e nevojave të disa studentëve që do të konkurrojnë në një tjetër tregu i punës në të cilin jemi gjendur.

Dhe mezi pres të gjitha ato ndryshime të bukura ... Ne harrojmë që akoma edukojmë me frikë (prindërit dhe mësuesit) me vetëdije ose pa vetëdije; Dhe sigurisht, frika është e kundërta e dashurisë, për të cilën vajzat dhe djemtë kanë aq shumë nevojë. Alsoshtë gjithashtu e nevojshme që të përqendrohemi në objektivin e zhdukjes së frikës, sepse (dhe Valeria do të flasë për këtë së shpejti) është aleati i madh i pafuqisë së mësuar, i cili bllokon veprimin dhe rrit shumë cenueshmërinë psikologjike të më të voglit. Ju nuk e doni atë për fëmijët tuaj, apo jo?

Unë jam kundër sistemeve të ndëshkimeve dhe shpërblimeve në çdo marrëdhënie arsimore, por të ndëshkosh përballë murit ose të mbyllesh ... është me të vërtetë, sa e vështirë është të dish se ngjarje të ngjashme po ndodhin në të gjithë botën. Kush ndëshkon ka pak besim në potencialin e tij, por gjithashtu bën që i mituri të ndalojë së besuari tek ai. Ne nuk kemi nevojë t'i zbusim ose t'i mbizotërojmë fëmijët për t'u marrë vesh me ta.

E drejta e prindërve për të raportuar.

Nga çdo nënë, nga çdo baba, i cili e di që fëmija i tyre është ngacmuar ose po ngacmohet nga një mësues, i cili vuan nga abuzimi i pushtetit, është në rregull! Ne nuk duhet ta prishim atë, por fëmijët janë ato që duam më shumë! Sipas asaj që kam lexuar, avokati i qendrës arsimore mohon provat, edhe pse një ish-nxënës në çerdhe konfirmoi në atë kohë dyshimet e prindërve. Dhe nga rruga, duke folur për atë 'abuzim me pushtetin që përmend', Mel na tregon më shumë rreth tij në këtë postim në blog..

Raportet psikologjike që asnjë fëmijë nuk duhet të kalojë zbuluan atë që në moshën e tij nuk ishte në gjendje të shprehte me fjalë, megjithëse (ndoshta) me një ndryshim të dukshëm të sjelljes. Timeshtë koha që prindërit t'i marrin seriozisht këto gjëra, dhe le të mbrojmë pasardhësit tanë, sepse ngjarje si ajo për të cilën po flasim nuk do të ndodhin në të gjitha vendet (shpresoj), por është e drejtë të kërkosh përgjegjësi.

Dhe në të njëjtën kohë, mendoj se është e drejtë e të vegjëlve që kujdestarët e tyre dinë të kujdesen për ta kur qajnë, ndihen të pakëndshëm, të trishtuar ... Për shembull, nuk ka shumë kuptim të pretendosh se në 2 vjet ata me magji bëjnë një sy gjumë dhe të gjithë në një orë. Duhet të ketë zgjidhje që janë të mira për të gjithë, dhe në këtë "të gjithë" unë gjithashtu përfshij studentë.

Unë besoj se një kopsht, një çerdhe dhe një shkollë fillore, një shkollë e mesme, duhet të jenë vende mikpritëse dhe të sigurta për studentët e tyre. Çfarë shkojnë ata atje për të mësuar? Epo, po, por mbi të gjitha ata do të zhvillohen si njerëz, dhe çfarë lloj personi mund të bëhet dikush që është i degraduar ose i fyer?