Gjatë tre viteve të para të jetës, fëmijët fillojnë të zhvillojnë aftësinë për të përjetuar gjendjen emocionale ose psikologjike të një personi tjetër. Përkufizimet e mëposhtme të ndjeshmërisë gjenden në literaturën kërkimore: "Di se çfarë ndjen një person tjetër", "ndje atë që ndjen një person tjetër" dhe "përgjigjem me dhembshuri shqetësimit të një personi tjetër".
Koncepti i ndjeshmërisë pasqyron natyrën sociale të emocioneve, pasi lidh ndjenjat e dy ose më shumë njerëzve. Meqenëse jeta njerëzore është e ndërtuar mbi marrëdhënie, një funksion jetësor i rëndësishëm i ndjeshmërisë gjatë gjithë jetës është forcimi i lidhjeve shoqërore.
Ka hulumtime që tregojnë se ekziston një korrelacion midis ndjeshmërisë dhe sjelljes prosociale. Në veçanti, sjelljet prosociale, të tilla si ndihma, ndarja dhe ngushëllimi ose shfaqja e shqetësimit për të tjerët, ilustrojnë zhvillimin e ndjeshmërisë dhe si besohet se përvoja e ndjeshmërisë lidhet me zhvillimin e sjelljes morale.
Të rriturit modelojnë sjellje prosociale / empatike për foshnjat në mënyra të ndryshme. Për shembull, ato sjellje janë modeluar përmes ndërveprimeve të dashura me të tjerët ose përmes rritjes së foshnjës.
Një mënyrë për të mbështetur zhvillimin e ndjeshmërisë tek fëmijët e vegjël është krijimi i një kulture të kujdesit në mjediset e fëmijërisë së hershme. Ndihma për fëmijët të kuptojnë ndjenjat e të tjerëve është një aspekt integral i çdo familjeje. Marrëdhëniet midis mësuesve, midis fëmijëve dhe prindërve, dhe midis fëmijëve dhe çdo të rrituri që jeton me ta në baza ditore, duhet të rrisë ndjeshmërinë.
Ndjeshmëria është baza që një shoqëri të funksionojë, kështu që është një detyrë themelore e të rriturve në mënyrë që fëmijët të rriten duke kuptuar dhe respektuar veten, dhe për këtë arsye, edhe të tjerët. A punon shtëpia juaj në ndjeshmëri të mjaftueshme në jetën e përditshme?