Ndihma për fëmijën tuaj që të mësojë nga gabimet dhe të mos heqë dorë nga dështimi mund të jetë sfiduese, por është e mundur ta bëni këtë me një mendim rritjeje dhe jo me një mendim disfatist. Në mjedisin e sotëm konkurrues, ku disa fëmijë të vegjël ndjekin klasat e matematikës zhvillimore dhe të rinjtë e tjerë shtyhen të fillojnë të lexojnë rrjedhshëm para moshës 5 vjeç, prindërit mund të ndiejnë presion për të mos lënë fëmijët e tyre prapa.
Kjo situatë mund dhe duhet të ndryshojë para se të dalë jashtë kontrollit dhe të ndikojë negativisht dhe pa nevojë për vetëvlerësimin e fëmijëve. Mënyra për ta bërë këtë është duke kultivuar një mendim rritjeje. Fëmijët që mendojnë se inteligjenca dhe aftësia e tyre janë fikse dhe të paluajtshme do të bllokohen dhe do të mendojnë se nuk janë të aftë të ecin përpara ose të arrijnë çfarëdo qëllimi që duan të vendosin vetë. Në vend të kësaj, Ata duhet të mësojnë se me këmbëngulje mund të arrijnë gjithçka që vendosin në mendje në jetë.
Fëmijët që e dinë se inteligjenca ose aftësitë e tyre mund të përmirësohen me përpjekje dhe përvojë do të kërkojnë më shumë sfida, do të mësojnë nga gabimet dhe nuk do të heqin dorë nga dështimi. E gjithë kjo duhet të merret parasysh nga prindërit në drejtim të edukimit të fëmijëve të tyre.
Rëndësia e mendësisë së rritjes
Koncepti i mendimit të rritjes u iniciua nga psikologia e Universitetit të Stanfordit Carol S. Dweck dhe bazohet në neuroshkencë që tregon se truri i një studenti mund të përmirësohet me përpjekje të përkushtuara. Hulumtimi i tij tregoi se cilësitë dhe aftësitë personale nuk janë fikse, por mund të ndryshojnë me një ndryshim të thjeshtë në fokus.
Studimi i Dweck më tej tregoi se mënyra se si fëmijët mendojnë për veten e tyre ka një ndikim të rëndësishëm në të mësuar. Me një lidhje të fortë midis motivimit të studentëve për të mësuar një aftësi të re dhe mënyrës se si ata e perceptuan inteligjencën e tyre, mund të bëhen përmirësime, ose nëse kjo lidhje është negative, përmirësimet mund të bien përgjatë rrugës për shkak të pasigurisë.
Kultivimi i një mendimi të rritjes tek fëmija juaj nuk është një proces i komplikuar dhe motivim i madh mund të krijohet duke përdorur fjalët dhe lavdërimet e duhura në kohën e duhur. Fëmijët duhet ta dinë se nëse vërtet duan, ata mund të arrijnë atë që synojnë të bëjnë.
P.sh.Nëse një vajzë ka probleme me aftësitë e të mësuarit të gjuhës, asaj mund t'i thuhet se do të jetë në gjendje të bëjë më mirë dhe të mësojë më shumë përmes praktikës. dhe kohën që i kushtoj asaj gjuhe. Nuk është se ajo është e keqe në të mësuar ose se nuk është e mirë në atë gjuhë, ajo thjesht do të duhet të bëjë më shumë përpjekje dhe këmbëngulje. Përpjekja është ajo që do të ndihmojë për të arritur aftësitë e nevojshme. Fëmijët duhet ta dinë që dështimi dhe bërja e gabimeve është një gjë e mirë sepse gabimet mësohen. Të mësuarit nga dështimi mund të çojë në një shpikje dhe krijimtari të shkëlqyeshme për t'u përmirësuar nga brenda.
Lavdërimi është gjithashtu i rëndësishëm për mendësinë e rritjes. Shtë e nevojshme të mos përdorni lavdërime të përgjithshme dhe të zgjidhni të jeni më specifik. Në vend që të thoni gjëra të tilla si: 'Ju jeni shumë i zgjuar', ju mund të thoni diçka tjetër si: 'Ju po merrni rezultate të mira sepse praktika ju ndihmon të kuptoni gjithçka shumë më mirë'. Kjo do të tërheqë vëmendjen nga aftësia fikse dhe do të përqendrohet në procesin e të mësuarit dhe zhvillimit.
Si të Fuqizoni Mendimin e Rritjes për Fëmijët që të Kapërcejnë Dështimin
Flisni për të mësuarin
Të flasësh për të mësuarit duhet të jetë diçka e përditshme në familje. Qoftë në darkë, në drekë, në makinë, para se të shkoni në shtrat, duke ecur në rrugë ... Prindërit mund të ndajnë disa pyetje me fëmijët e tyre në mënyrë që të vegjlit të kuptojnë potencialin e tyre të plotë. Disa pyetje mund të jenë si më poshtë:
- Çfarë mësove sot?
- A keni bërë një gabim që ju mësoi diçka të re?
- Cila është gjëja më e komplikuar që keni bërë sot?
Importantshtë e rëndësishme që prindërit dhe kujdestarët të ndajnë mësimin e tyre gjithashtu, sepse modelon fëmijët dhe ata do të dinë që edhe të rriturit mund të bëjnë gabime dhe të mësojnë prej tyre në baza ditore.
Flisni për procesin dhe jo vetëm për rezultatin
Lavdërimi i përpjekjeve të fëmijëve është thelbësor që ata të mësojnë se është më e rëndësishme sesa vetë rezultati. Këmbëngulja, të menduarit për strategji alternative, kërkimi i mundësive të reja, vendosja e objektivave për të arritur qëllimet e reja, planifikimi për t'i arritur ato, duke përdorur krijimtarinë ose zgjidhjen e konflikteve, janë shembuj të mirë për të vlerësuar procesin dhe jo aq shumë rezultatin.
Mos i lavdëroni aftësitë personale si të qenit i zgjuar ose krijues. Ky lloj lavdërimi mund të çojë në një humbje të besimit pasi fëmijët nuk do të jenë inteligjentë në të gjitha fushat e jetës së tyre. Ata do të dyshojnë në aftësinë e tyre për të zotëruar diçka që fillimisht është e vështirë për ta dhe madje mund të duan të heqin dorë herët, duke menduar se nuk janë të aftë ose se nuk ia vlen të përpiqesh për diçka që nuk e zotërojnë.
Inkurajoni të mësoni nga gabimet
Dështimi u jep fëmijëve tanë mësime të rëndësishme të jetës. Nga njëra anë, është mënyra se si ata mësojnë qëndrueshmëri, këmbëngulje dhe vetë-motivim. Tani është koha për t'i lënë fëmijët të rrezikojnë dhe të dështojnë. Mos bini në tundimin për të parandaluar që fëmijët tuaj të dështojnë në mënyrë që ata të mos trishtohen ose të ndjehen si të dështuar ... Ata duhet të mësojnë të merren me këto ndjenja për t'i kapërcyer ato dhe të kuptojnë se ata janë të aftë me këmbëngulje dhe këmbëngulje.
Shtë e nevojshme t'i lini fëmijët të përjetojnë disa dështime, në mënyrë që ata të mund të forcojnë mënyrën e tyre të rritjes. Nëse nuk e lejoni, ata do të bëhen të rritur pa këmbëngulje ose pa menduar se nuk është e nevojshme të punojnë shumë për të qenë të suksesshëm në jetë. Nga ana tjetër, nëse punoni për të mësuar nga gabimet, kur gjërat bëhen të vështira do të ndjeni se është një sfidë që mund ta kapërceni vërtet.